人教版物理八年级上《14测量平均速度》同步练习组卷8Word文件下载.docx

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已知水池壁上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔△t时间闪亮一次（即拍摄一次）．观察照片，关于小球的运动，以下判断可能的是（　　）

①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动

②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动

③小球从A位置到C位置的平均速度为

④小球通过D点时的速度为

。

A．①②B．①③C．②③D．③④

二．填空题（共6小题）

9．蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中。

如图所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片（每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计），三个波纹刚好内切于坐标原点O．由图片可知：

（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴　　，其平均速度　　（选填“大于”、“等于”或“小于”）水波的传播速度。

（2）小华测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为　　m/s。

10．在“测平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量　　。

让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s．则AB段的路程sAB=　　cm（估读到分度值的下一位），小车在AB段的平均速度为　　cm/s．如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏　　。

11．如图，是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s。

水滴由A位置下落到C位置运动的距离是　　cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是　　m/s。

该水滴下落过程是　　运动。

（选填“匀速直线”或“变速直线”）

12．如图是小刚从家中出发到达学校的s﹣t图象。

其中一半路程步行，一半路程骑自行车。

则小刚骑车是图中　　（选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为　　m/s。

13．小李同学在百米赛跑时，在前8s内加速跑完了36m，接着保持8m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是　　s．百米赛跑的平均速度为　　m/s。

14．如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是　　（匀速/变速），红苹果显示红色是因为苹果只能反射　　；

运动照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为48cm，则苹果在这段路程上的平均速度是　　m/s。

三．计算题（共4小题）

15．一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m；

当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。

求：

（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？

（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？

16．小明骑电动车上一个不太陡的山坡，已知山坡长600m，上山用时为190s，下山用时110s，求小明上下山的平均速度？

17．成渝高铁是“十一五”国家重点铁路建设项目，从成都东站至重庆北站全程308km，设计时速350km/h正式运行。

2016年1月10日成渝高铁日开行32对动车组列车。

以下G8541次列车时刻表，如果你乘坐该次列车旅游。

（1）从资中北至永川东的距离和平均速度；

（2）该次列车全程的平均速度为多少km/h。

站次

站名

到达时间

开车时间

停留时间

里程

1

成都东

始发站

17：

23

…

0km

2

资中北

57

59

2min

187km

3

永川东

18：

29

31

276km

4

重庆北

19：

03

…．

308km

18．晓军从家中出发到车站，其中一半路程步行，一半路程骑自行车，路程与时间图象如图所示。

则：

（1）晓军骑车的是图中哪一段？

（2）晓军骑车的速度是多少？

（3）晓军从家到车站全程的平均速度是多少？

参考答案与试题解析

【分析】已知路程和运动的时间，由平均速度公式可以求出运动员的平均速度。

【解答】解：

A、前2秒内的路程为s′=3m+5m=8m，则平均速度v′=

=

=4m/s，故A错误；

B、后2秒内的路程为s″=5m+7m=12m，则平均速度v″=

=6m/s，故B正确；

C、3秒内的路程为s=3m+5m+7m=15m，则平均速度v=

=5m/s，故C错误；

D、第3秒内通过的路程是7米，则最后1秒内的平均速度为7m/s，故D错误。

故选：

B。

【点评】本题关键是明确平均速度是表示某段位移的平均快慢程度，与时间间隔和位移相对应。

【分析】利用t=

求前、后半段路程用的时间，得出总时间，再利用速度公式求平均速度。

（1）由v=

得前半段路程用的时间：

t1=

=1h；

后半段路程用的时间：

t2=

=1.5h；

总时间：

t=t1+t2=1h+1.5h=2.5h，故AB错；

（2）平均速度：

v=

=48km/h，故C正确、D错。

C。

【点评】本题考查了速度公式的应用，记住计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被2除）。

【分析】

（1）物体在相等时间内的路程相等，则物体做匀速直线运动，速度不变；

物体在相等时间内路程不相等，物体做变速运动，速度不断变化，分析图示其情景答题。

（2）（3）（4）比较甲乙两车在相等时间内通过的路程，判断两车的平均速度大小。

A、由图示可知，甲车在每个10s内的路程分别是：

300m、300m、300m、300m，由此可知，在相等时间内，甲车的路程相等，故甲车的运动是匀速直线运动。

观乙车在每个10s内的路程分别是：

200m、250m、300m、450m，由此可知，在相等时间内，乙车的路程越来越大，故甲车的运动是加速直线运动。

故A错误；

B、由图示可知，在30～40s内，甲车的路程小于乙车的路程，所以由平均速度公式v=

可知，甲车的平均速度都比乙车的小。

故B错误；

C、由图示可知，在20〜30s的时间内，甲车和乙车通过的路程相等，都是300m，所以由平均速度公式v=

可知，甲车的平均速度等于乙车的平均速度。

故C错误；

D、由图示可知，在0～40s内，甲车和乙车通过的路程均为1200m，所以由平均速度公式v=

可知，其平均速度相等。

故D正确。

D。

【点评】本题考查了判断车的速度变化、速度大小的比较等知识，掌握基础知识、由图示求出车的路程与对应的时间、应用速度公式即可正确解题。

【分析】已知物体以速度v2通过路程为s2，可以得到此过程所用时间t2，已知全程和所用时间，两者之比就是全程的平均速度。

∵v=

，

∴物体通过路程s2所用时间为t2=

物体在全程所用时间为t=t1+t2=t1+

；

全程的路程为s=s1+s2，

物体在全程的平均速度为v=

【点评】此题考查的是平均速度的计算，将总路程和总时间用已知条件正确的表示出来，仔细化简得到结论，难度不大。

【分析】由图得出小车走的路程和所用的时间，利用速度公式v=

分析判断小车在不同路程上的平均速度大小关系。

（1）由图中停表示数可知，tAB=5s，tBC=3s，所以tAB＞tBC．故A、B错误；

（2）由题意知sAB=sBC=sm，

小车在前半段的平均速度vAB=

=sm=

后半段的平均速度vBC=

所以vAB＜vBC．故C错误，D正确；

【点评】此题考查了变速运动求平均速度的解题方法，通过一个实验来考查学生的分析判断能力，是一道好题。

【分析】比较汽车运动的快慢可以从两个角度，一是相同时间比较通过的路程，二是相同路程比较所用的时间，据此判断。

读图可知，ab与bc段、cd段相比，通过相同的路程，ab段所用时间最短，因此，ab段速度更大；

cd段与de段相比，相同时间内，de段通过的距离最短，所以速度更慢。

综上所述，在图中的四段运动过程中，ab段的平均速度最大。

A。

【点评】本题既要明确平均速度的比较方法，即相同时间比较通过的路程，或相同路程比较所用的时间，同时更要学会从图象中找出相关信息进行比较。

【分析】已知苏炳添百米所用时间，利用公式v=

得到平均速度。

苏炳添的百米平均速度为v=

≈10m/s。

【点评】此题不计是简单的平均速度的计算，更能通过阅读材料，增强我们的民族自豪感。

【分析】由图象间隔可以判定小球的运动情况。

由平均速度定义可得AC的平均速度。

由BD小球做匀速直线运动可得到D点的速度。

①小球从A位置到C位置，点的间距减小，故小球做减速运动，故①错误。

②小球从B位置到D位置，点的间距相等，故小球做匀速运动，故②正确。

③由平均速度定义可得AC的平均速度为：

，故③正确。

④由与BD段小球做匀速直线运动可得到D点的速度为：

，故④错误。

【点评】本题主要是利用好图象中点的间距关系，会用平均速度表达式，基础题。

（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴　负方向　，其平均速度　等于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）水波的传播速度。

（2）小华测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为　4.5　m/s。

【分析】本题首先知道蜻蜓“点水”点的是水波的圆心，不同的水波传播的速度是相同的；

其次应明白先点的水波的半径大，后点的水波的半径小；

第三应考虑到三个水波内切，出现这种情况是因为蜻蜓在点水时前面点水的水波恰好到达点水处；

最后用公式v=

计算蜻蜓的飞行速度。

（1）因为三个水波的圆心在y轴上，而且沿y轴负方向水波半径越来越小，所以蜻蜓应沿y轴负方向飞行；

根据三个水波内切，即蜻蜓点水时先点水的水波恰好传到后点水的位置，所以蜻蜓的飞行速度等于水波的传播速度；

故答案为：

负方向、等于。

（2）蜻蜓三次点水的坐标依次为：

（0，10m）、（0，3m）、（0，1m），

蜻蜓由第一次点水到第三次点水飞行的路程s=10m﹣1m=9m，时间t=2s，

飞行的平均速度v=

=4.5m/s；

4.5。

【点评】根据题意，结合图解，明白实际生活中的实际问题，是提高自己的思维能力，解答难题的一条有效途径！

10．在“测平均速度”的实验中（如图），选择较小坡度的斜面，是为了便于测量　时间　。

让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s．则AB段的路程sAB=　40.0　cm（估读到分度值的下一位），小车在AB段的平均速度为　25.0　cm/s．如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏　小　。

（1）实验中，应使斜面的坡度较小，这样小车滑下的速度较小，时间较长，便于测量；

（2）根据图象读出AB段的距离，运用公式v=

求出AB段的平均速度；

（3）让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小。

（1）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小。

（2）小车运动距离sAB=80.0cm﹣40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s，

小车通过AB段的平均速度：

=25.0cm/s；

（3）如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v=

知，平均速度会偏小。

时间；

40.0；

25.0；

小。

【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=

求出平均速度。

水滴由A位置下落到C位置运动的距离是　20.0　cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是　1　m/s。

该水滴下落过程是　变速直线　运动。

【分析】首先确定刻度尺的分度值，然后读出水滴由A位置下落到C位置运动的距离；

已知时间和路程，利用v=

计算平均速度；

物体在相等的时间内通过的路程都相等，物体做匀速运动；

物体在相等的时间内通过的路程不相等，物体做变速运动。

由图可知，刻度尺的分度值为1cm，则水滴由A位置下落到C位置运动的距离为s=20.0cm=0.2m；

则这个过程中水滴下落的平均速度是v=

=1m/s；

水滴通过AB和BC所用时间相等，路程不相等，所以该水滴下落过程是变速直线运动。

20.0；

1；

变速直线。

【点评】“测量平均速度”实验是《课程标准》要求的必做实验之一。

题目情景的设置，避开了频闪照片这一难点，使学生更容易关注测量平均速度的原理，是一道简单的基础题。

则小刚骑车是图中　OA　（选填“OA”或“AB”）段，小刚从家中到学校的平均速度为　2.4　m/s。

（1）步行的速度小于骑车的速度，即通过相同的路程，步行用的时间较多，骑车用的时间较少。

已知步行和骑车通过的路程相等（都是一半路程），从s﹣t图象上可知步行和骑车所用的时间，用时短者为骑车路段；

（2）从图上读出全程的路程和时间，根据速度公式v=

计算全程的平均速度。

（1）由图象可得：

在OA段，通过的路程s1=1800m，所用时间t1=5min=300s，

在AB段，s2=3600m﹣1800m=1800m，t2=25min﹣5min=20min=1200s，

比较可知，在OA段用的时间较少，说明速度较快，

故：

骑车的是OA段，步行的是图中AB段；

（2）整个路程s=3600m，时间t=25min=1500s，

整个过程平均速度：

=2.4m/s。

故答案为；

OA；

2.4。

【点评】对于此类图象题，一定要明确横、纵坐标所表示的物理量，弄清物理量之间的联系，抓住其中的关键点、关键线段结合相应的物理知识进行分析解答。

13．小李同学在百米赛跑时，在前8s内加速跑完了36m，接着保持8m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是　16　s．百米赛跑的平均速度为　6.25　m/s。

（1）要算小李跑完100米所用的时间，就需要算出小李跑完（100﹣36）m=64m所用的时间，然后将这个两个时间相加，即为他跑步的总时间；

（2）知道小李百米路程和时间，根据v=

求出小李的速度。

小李跑完（100﹣36）m=64m所用的时间：

=8s，

则他跑完全程所用时间为：

t=t1+t2=8s+8s=16s；

他全程的平均速度：

=6.25m/s。

故答案为16；

6.25。

【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和对变速运动与平均速度的理解，是一道基础性题目。

14．如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是　变速　（匀速/变速），红苹果显示红色是因为苹果只能反射　红光　；

运动照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为48cm，则苹果在这段路程上的平均速度是　1.6　m/s。

（1）分析频闪照片，在相等的时间内苹果的间隔越来越大，利用速度公式不难判断苹果的运动状态。

（2）不透明物体的颜色，是由反射光线的颜色来决定的。

（3）算出A到B之间的时间，利用速度公式计算出它在A到B之间的平均速度。

（1）由频闪照片可以看出，苹果在相同时间内通过的路程越来越大，所以它做的是变速运动；

（2）太阳光照射到红色苹果上，其他颜色的光都被吸收了，只有红光被反射，所以红苹果呈现红色。

（3）A到B之间有3个时间间隔，即时间为t=0.3s，

苹果在这段路程上的平均速度：

=160cm/s=1.6m/s。

变速；

红光；

1.6。

【点评】根据图象学会分析苹果的运动状态，揭示物体运动的规律；

同时考查了学生对速度计算公式的理解和掌握，同时本题考查物体的颜色，要注意不透明的物体只能反射与它颜色相同的色光，吸收其他色光；

白色物体能反射所有色光，黑色物体吸收所有色光。

（1）已知家到书店的路程与运动时间，由平均速度公式求出从家到达书店这段路程中的平均速度；

（2）求出全程的路程与运动时间，由平均速度求出全程的平均速度。

（1）家到书店的时间t1=5min=300s，

平均速度v1=

=6m/s；

（2）从家到学校的路程s=1800m+3600m=5400m，

运动时间t=5min+1min+12min=300s+60s+720s=1080s，

平均速度v=

=5m/s。

答：

（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是6m/s。

（2）这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是5m/s。

【点评】熟练应用平均速度公式是正确解题的关键，解题时要注意路程与时间的对应性，尤其是全程的时间计算是本题的易错点。

【分析】由平均速度的概念知，平均速度为全部路程除以全部时间。

平均速度：

=4m/s。

即平均速度为4m/s。

小明上下山的平均速度4m/s。

【点评】注意本题不能分别计算出上山速度和下山速度，然后相加除以2，平均速度只能为全部路程除以全部时间。

（2）该次列车全程的平均速度为多少km