九年级物理中考备考复习计划.doc

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2017年九年级物理中考备考复习计划

勐统中学

李子丞

2017年九年级物理中考备考复习计划

一．工作思路和目标：

紧紧围绕“提高课堂教学效益与质量”这个中心，在教育教学中，狠抓教学常规的落实，全面提高我组物理教师素质和教学水平。

以学生为主体，努力创造真正属于学生的优质高效复习课堂。

全组教师团结协作，共同进步，不断提高物理教学质量。

为高一级学校输送更多更优秀的人才。

二、备考目的：

（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；

（2）、关注特殊学生（学优生但物理偏差的），提高中、下等学生的成绩；

（3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，努力使2016年中考的物理成绩达到预定目标。

三、备考重点：

（1）、考试说明中要求的基础知识；

（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；

（3）、提升学生能力，使知识系统化；

（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。

四、备考难点：

综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。

五、具体措施：

我们围绕物理课程的三维目标：

知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观。

同时，重视教材，关注社会生活，注重实验探究，培养创新能力。

特制定计划如下：

物理复习分为3轮,第一轮是课本（3、4月份中考说明和课本考点复习），第二轮是专题训练（5月分）；第三轮是专题实战训练（6月份）。

第一轮复习：

回归课本，夯实基础。

（计划3月--4月进行）

目标：

让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。

对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。

复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。

措施：

（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。

如：

光滑、静止、匀速、不计摩擦和滑轮重，PZ220－40、正常工作、漂浮等等。

（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

如控制变量法：

欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，

这都是采用“控制变量法”来进行研究的。

此外还有转换法、等效替代、建模法、比较法、放大法等。

（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。

（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。

在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。

第二轮复习：

（专题训练5月月份）

目标：

通过归纳和总结，进行综合和专题复习，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。

措施：

⑴知识分块，建立网络：

初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。

复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。

我们复习的顺序电、光、热、力。

⑵查漏补缺，发散训练：

它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

设计试题做到把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：

专题实战训练（6月份）

目标：

这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。

措施：

分类训练：

针对本地中考题型，分类训练。

分别设置了选择专题、填空专题、作图专题、计算专题实验探究专题、生活物理数值估算专题在训练时不盲目地加大训练量，以便给学生留下思考的时间。

目标：

使学生在解题的过程中对各个知识点会重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。

措施：

①模拟测评：

设计与中考试卷模式相同的模拟卷，让学生做“热身”训练，以提高解题速度和正确率，同时调整学生的应考心态。

②评讲反馈：

评讲试卷中学生易错易混的问题、与学生一起反思失误的原因,及时发现问题，察漏补缺。

注意不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率。

本轮面向全体学生，使每个学生在自己的基础上都有所提高。