高等教育学选择题试题集Word格式文档下载.docx

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A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体

19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是（　）

A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点

20．结构主义课程理论的代表是（　）

A．杜威B．怀特海C．布鲁纳D．克伯屈

21．班主任工作的中心环节是（）

A．确立集体的奋斗目标B．组织和培养班集体

C．了解和研究学生D．选拔和培养积极分子

22．在青少年的品德形成和发展中，德育起着（）

A．主导作用B．重要作用C．基础作用D．辅助作用

23．有效地进行教学必需遵循的基本要求是（）

A．教学目的B．教学计划C．教学原则D．教学大纲

24．我国实施义务教育的目的是（）

A．扩大教育规模，赶上发达国家B．提高民族素质，快出人才，出好人才

C．普及基础教育D．延缓就业，减轻社会就业压力

25．我国在哪一年颁布《中华人民共和国义务教育法》，开始实施九年义务教育（）

A．1982年B．1986年C．1988年D．1990年

26．衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）

A．教育方针B．教育目的C．教育制度D．培养目标

27．教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：

一是教育与生产力的相互制约；

二是（）

A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约

C．教育与社会文化相互制约D．教育与人口发展相互制约

28．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）

A．全面发展B．循序渐进C．因材施教D．统一要求

29．教学工作的中心环节是（）

A．备课B．上课C．辅导D．成绩评定

30．说课是一种教研活动，它的本质是（）

A．就是实际意义的上课

B．是一种上课模拟训练

C．将自己的教学设计告知听者

D．向别人呈现自己的教学形象

31．普及教育始于（）

A．原始社会性B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会

32．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育学

B．教育经济学

C．心理学

D．学校管理学

33．划分课的类型的依据是（）

A．课的任务

B．课的内容

C．课的方法

D．课的活动形式

34．学校德育的主要途径是（）

A．教学

B．团队工作

C．课外活动

D．班主任工作

35．教学的中心任务是（）

A．发展学生的智力

B．培养学生的思想品德

C．培养学生的个性心理

D．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能．技巧

36．教学内容具体体现在下列哪个选项中（）

A．教学计划

B．教科书

C．教学大纲

D．教学计划、教学大纲、教科书

37．决定教育性质的根本因素是（）

A．社会生产力

B．政治经济制度

C．文化

D．意识形态

38．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。

（）

A．原始

B．古代

C．资本主义

D．社会主义

39．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材，形成表象

B．理解教材，形成概念

C．知识的巩固与保持

D．知识的运用

40．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

A．连续性

B．创造性

C．主体性

D．长期性

41、教育是（　）

A．人类特有的社会现象

B．人类与动物共有的社会现象

C．现代社会特有的现象

D．人类与其它高等动物特有的现象

42、在（　）阶段，教育与生产劳动完全分离

A．古代

B．原始

C．近代

D．现代

43、在有史以来的教育中，除（　）都具有阶级性的特征

A．古代教育

B．近代教育

C．原始教育

D．现代教育

44、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　）。

A．1985年

B．1986年

C．1987年

D．1988年

45、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（　）。

A．教育与生产劳动相结合

B．加强现代科学教育

C．开展网络教育

D．高等学校扩招

46、教学从本质上说，是一种（　）。

A．认识活动

B．教师教的活动

C．学生学的活动

D．课堂活动

47、德国教育家赫尔巴特是（　）。

A．儿童中心论的代表

B．教师中心论的代表

C．劳动教育中心论的代表

D．活动中心论的代表

48、1951年提出“范例教学”主张的是（　）。

A．赫尔巴特

B．瓦·

根舍因

C．怀特海

D．克伯屈

49、结构主义课程理论的代表是（　）。

A．杜威

B．怀特海

C．布鲁纳

50、学校教育层次包括（　）。

A．幼儿教育初等教育中等教育高等教育

B．幼儿教育中等教育学历教育成人教育

C．初等教育中等教育高等教育研究生教育

D．普通教育高等教育职业教育成人教育

51、（　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．洛克的《教育漫话》

C．卢梭的《爱弥尔》

D．赫尔巴特的《普通教育学》

52．（　）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A．课堂教学

B．复式教学

C．开放教学

D．电化教学

53．备课时，教师要按顺序写出（　）三种教学计划。

A．课时计划、单元计划、学期计划

B．学期计划、单元计划、课时计划

C．单元计划、课时计划、学期计划

D．学期计划、课时计划、单元计划

54．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（　）原则。

A．统一要求与从实际出发相结合

B．对学生严格要求与尊重信任相结合

C．正面教育与纪律约束相结合

D．发扬积极因素与克服消极因素相结合

55．夸美纽斯指出：

“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；

就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

”乌申斯基进一步指出：

“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。

”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。

”这就要求我们在教学中要重视运用（　）原则。

A．循序渐进

B．因材施教

C．直观性

D．巩固性

56．教学工作的基本环节有（　）。

A．备课上课作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定

B．复习导入组织教学新授课复习巩固布置作业

C．备课上课巩固知识辅导答疑布置课外作业

D．上课巩固新知识布置作业学业成绩评定个别辅导

57、（　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

58、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有（　）。

A．生物性

B．永恒性

C．历史性

D．阶级性

59、普通教育学的研究对象主要是（　）。

A．幼儿教育

B．中、小学教育

C．高等教育

D．职业技术教育

60、广泛意义上的教育目的存在于（　）活动之中。

A．家庭教育

B．社会教育

C．学校教育

D．一切教育

61、培养学生审美（　）能力是美育过程的起点。

A．感知

B．理解

C．判断

D．创造

62、对人的身心发展来说，学校教育是一种（　）环境。

A．宏观的

B．间接的

C．一般的

D．特殊的

63、（　）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

64、教育过程主要矛盾的主要方面是（　）。

A．受教育者身心发展的现状

B．受教育者身心发展的可能性

C．教育要求

D．教育影响

65、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（　）。

A．高等教育

B．中等教育

C．职业技术教育

D．初等教育

66、教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（　）。

A．主体性、示范性和目的性

B．主体性、目的性和社会性

C．主体性、个体性和社会性D主体性、示范性和主动性

67、在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（　）。

A．理论加实践

B．理论与实践有机结合

C．读书加劳动

D．感性认识与理性认识统一

68、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（　）的责任交给地方。

A．基础教育

B．中学教育

C．中等教育

D．职业教育

69、社会发展的需要和人自身具有的（　）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

A．生物性和社会性

B．生物性和阶级性

C．历史性和阶级性

D．受教性和可教性

70、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　）。

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法

71、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（　）原则。

72、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（　）。

A．讲解

B．讲读

C．讲述

D．讲演

73、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道：

“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？

”李小林低着头回答：

“第五次了”。

“你为什么不改呢？

”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。

”教师应从（　）入手对李小林进行教育。

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

74、夸美纽斯指出：

那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

75、学校教育正式出现在（　）。

A．原始社会

B．奴隶社会

C．封建社会

D．资本主义社会初期

76、直接决定教育性质的是（　）

A．生产力发展水平B．社会政治经济制度

C．社会其它意识形态

D．社会文化

77、教师的根本任务是（　）

A．提高学生的学业成绩

B．进行思想品德教育

C．教书育人

D．上好课

78、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（　）

A．学生德智体平均发展

B．以发展智育为主，兼顾发展其他各育

C．以发展德育为主，兼顾发展其他各育

D．以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教

79、我国现代学校产生于（　）

A．17世纪末

B．18世纪末

C．19世纪末

D．20世纪末

80、取得教学成功的内因是（　）

A．教师的主导作用

B．学校的管理作用

C．教材的媒体作用

D．学生的主体作用

81、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（　）。

82、理论与实际相结合原则是根据教学过程中_______规律提出的。

A．教与学相互依存、对立统一

B．间接经验与直接经验相统一

C．掌握知识与发展智能相统一

D．知识传授与全面育人相统一

83、、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是_______

A．布卢姆

B．布鲁纳

C．杜威

D．凯洛夫

84、、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”。

说明在教学中必须贯彻_____原则。

A．理论与实际相结合

B．直观性与抽象性相结合

C．循序渐进与反馈调控相结合

D．巩固与创新相结合

85、在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是（）

A．墨子

B．孔子

C．董仲舒

D．朱熹

86、“近朱者赤，近墨者黑”是指下列哪种因素对人的发展的影响。

（　）

A．环境

B．教育

C．遗传

D．社会活动

87、实现人的全面发展的唯一方法是（　）

A．教育与科学技术相结合

B．教育与体力劳动相结合

C．教育与脑力劳动相结合

D．教育与生产劳动相结合

88、我国实行的第一个现代学制是（　）

A．壬寅学制

B．壬子癸丑学制

C．壬戌学制

D．癸卯学制

89、教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（　）

A．说服教育法

B．榜样示范法

C．陶冶教育法

D．实际锻炼法

90、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而旨达”这句话体现了（　）

A．循序渐进原则

B．教学相长原则

C．及时而教原则

D．启发性原则

91、学校工作必须坚持以（　）

A．学生为主

B．德育为主

C．教师为主

D．教学为主

92、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（　）

A．指导自我教育法

B．陶冶教育法

C．实际锻炼法

D．榜样示范法

93、通常认为智力的核心是（　）

A．观察能力

B．记忆能力

C．想象能力

D．思维能力

94、青少年身心发展的（　）决定着教育工作应该因材施教。

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不均衡性

95、教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　）

A．关健作用

B．桥梁作用

C．决定作用

D．主导作用

96、教学过程是一种特殊的（　）

A．实践过程

B．认识过程

C．练习过程

D．活动过程

97、智育中的“智”是指（　）

A．智力

B．技能

C．知识

D．知识、技能和智力

98、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（　）

A．从学生实际出发的原则

B．知行统一的原则

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D．集体教育和个别教育相结合的原则

99、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（　）

A．启发性原则　

B．直观性原则　

C．因材施教原则　

D．循序渐进原则

100、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（　）

A．泰勒

B．夸美纽斯

C．裴斯塔洛齐

D．凯洛夫

参考答案：

1、C　2、B　3、C　4、D　5、A　6、B　7、C　8、D　9、D　10、A　

11、A12、C13、C14、B　15、B　16、B　17、C　18、B　19、B20、C

21、B22、B23、C24、C25、B26、D27、B28、C29、B30、C

31、D32、C33、B34、D35、D36、D37、B38、C39、B40、D

41、A42、C43、C44、B45、A46、A47、B48、B49、C50、A

51、D52、A53、A54、D55、C56、A57、D58、B59、B60、C

61、A62、D63、A64、B65、C66、D67、B68、A69、A70、C

71、D72、A73、A74、C75、B76、B77、C78、D79、C80、D

81、A82、B83、C84、D85、B86、A87、D88、D89、B90、A

91、D92、B93、D94、C95、D96、B97、D98、C99、A100、B

教师上岗考试教育学选择题90例

1.教育学研究的对象是（A）A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论

2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》

3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗

4．“蓬生麻中,不扶而直；

白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）A．教育B．环境C．遗传D．主观努力

5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼

6．教学过程是一种特殊的（D）A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程

7．“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法

8.班主任工作计划一般包括（A）A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划

9.在三结合教育中,占主导地位的是（B）A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育

10．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作

11．长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到（A）A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学

12．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后

13．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》

14．实用主义教育流派的代表人物是（D）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威

15．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能

16．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了（C）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教,发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

17．西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性

18．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构（B）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育

19．学生在教育过程中,处于（B）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位

20．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

21．“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价

22．在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）

A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论

23．教学过程的中心环节是（B）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识,形成技能技巧

24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性

25．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划

26．英国教育家斯宾塞的教育代表作是