郑州惠济区教育理论基础知识考前押题考卷一Word格式文档下载.docx
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C.科学本位论
D.个人本位论
4.在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
5.在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。
这种方式被称为()。
A.直观教学
B.启发教学
C.比较
D.变式
6.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于()。
A.二元论阶段
B.多元论阶段
C.相对论阶段
D.约定论阶段
7.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。
A.关注学生对知识的收获
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的健康成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
8.与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。
A.随意性
B.娱乐性
C.自觉性
D.系统性
9.我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?
()A.非病状态
B.良好适应状态
C.理想状态
D.正常状态
10.教师提高研究技能的三种途径是()。
A.自主、合作、探究
B.阅读、合作、行动研究
C.学习、讨论、创新
D.兴趣、发现、研讨
11.抵抗外界诱惑的能力属于()。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
12.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是()。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.日常行为习惯的养成与实践
C.道德理想信念的培养与指导
D.人生观、价值观的选择与确立
13.直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征是()。
A.性格
B.气质
C.能力
D.兴趣
14.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
15.一名教师在走到安静的课堂门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的()。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
16.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。
学校和教育局的行为违反了()。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国劳动法》
D.《中华人民共和国计划生育法》
17.西方最早采用启发式教学法的是()。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.卢梭
18.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。
A.加涅
B.罗森塔尔
C.戴尔
D.波斯纳
19.对问题解决起启发作用的是()。
A.原型
B.功能固着
C.迁移
20.通过创设情境进行教学的方法是()。
A.故事引趣法
B.观察教学法
C.情境教学法
D.引导联想法
二、多项选择题(每小题1分,共10分)
1.班杜拉提出的观察学习的过程包括()。
A.注意过程B.保持过程C.复制过程
D.动机过程E.识记过程
2.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”,即()。
A.教师中心B.活动中心C.儿童中心
D.课堂中心E.书本中心
3.下面关于新课程标准的说法正确的是()。
A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B.密切课程内容与生活、时代的联系
C.改善学生的学习方式
D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E.实行三级课程管理制度
4.陈述性记忆处理陈述性知识,如()。
A.字词B.人名C.时间D.观念
E.怎样骑车
5.联结主义学习理论认为()。
A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结
C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础
E.习惯是反复练习与强化的结果
6.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作,班主任应做到()。
A.严格要求B.培养舆论
C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动
E.保持教师的绝对
7.教育现代化的主要内容有()。
A.教育观念现代化B.教育内容现代化
C.教育管理现代化D.教育方法现代化
E.教育设备现代化
8.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有()。
A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.成绩进步时受到老师的表扬和奖励
D.成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金
9.班上有很多学生迷恋网络,班主任组织了一个主题班会,题目是“我与网络”,班上同学们积极发言,深刻认识到了网络的优点和弊端,取得了很好的效果。
主题班会的选择应注意()。
(武汉市)
A.适合性
B.创造性
C.趣味性
D.知识性
10.影响青少年智力发展的因素有()。
A.性别
B.年龄
C.环境
D.遗传
三、判断题(每小题1分,共10分)
1.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
()
2.在读书时,遇到残缺的字能够根据经验将其补上,这体现了知觉的整体性。
()
3.苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
4.小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征,高年级应侧重社会公德、意志品格和爱国意识的教育。
5.我国现在实行的义务教育的年限是6年。
6.有人记得快,有人记得慢;
有人擅长想象,有人善于思考。
这反映了人的能力差异。
7.“知之深,则爱之切”说明情依附于认识过程。
8.脑是产生心理的前提。
9.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。
10.中小学的教育任务是升入高一级的学校。
四、简答题(每小题5分,共15分)
1.促进学生知识和技能迁移应注意什么?
2.如何理解教师是教育教学的研究者?
3.教学的任务是什么?
五、论述题(每小题10分,共20分)
1.联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2.试述学生良好性格的培养方式。
六、作文(25分)
关于学,古人云:
“善学者,师逸而功倍;
不善学者,师勤而功半。
”关于教,古人云:
“有教无类。
”根据上述材料写一篇议论文。
要求:
1.选取角度,题目自拟;
2.论点鲜明,有说服力;
3.800字以上。
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