四下生活生命与安全34单元教案Word格式.docx
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1、提问:
鼻子有什么作用?
让学生知道;
鼻子能呼吸空气、辨别气味的作用。
鼻腔有过鼻泪管与眼相通。
鼻腔与口腔,耳朵相连。
2、引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用
①引导学生了解鼻孔和鼻毛。
刚才有同学说到鼻孔,请大家相互看看孔有几个,里面有什么?
(学生相互观察,汇报观察结果。
如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等,教师应追问:
你知道黏液、鼻屎怎么来的吗?
)
大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔,看看自己的鼻子里是不是也有这些东西?
(出示鼻腔、口腔挂图或投影)
大家看图,指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。
②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。
人和许多动物都有鼻子,你们知道人为什么要长鼻子吗?
(学生讨论、回答)
你怎么知道呼吸需要鼻子的?
怎样加以说明?
(学生回答)
(教师介绍实验方法,学生捏住鼻孔做实验,到不能忍受时松开)
刚才实验时,你有什么感觉?
你认为鼻子有什么作用?
鼻子是呼吸器官,鼻孔是呼吸的主要通道。
有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛(黏液、鼻屎),你们知道鼻毛有什么作用吗?
鼻黏膜有什么作用吗?
(学生讨论、回答。
如讨论不出结果,可启发学生观察鼻毛上有什么,思考鼻毛上的脏物是怎么来的)
(指鼻腔、口腔图,小结)鼻子是重要的呼吸器官,鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘,所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生。
鼻子还有哪些作用?
假如这里有一瓶醋和一瓶酒,在不用嘴尝的情况下,怎样区分?
(让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶)哪瓶是醋,哪瓶是酒?
现在,谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用?
3、介绍怎样保护鼻子
鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官,人人都离不开它。
如果它生了病,会怎样?
鼻子生了病,除了破坏个人卫生外,还会影响正常的呼吸和嗅觉,严重的甚至会引起上呼吸道感染,成为许多疾病的前兆,所以我们必须好好保护它。
大家以前一定听说过保护鼻子的方法,结合刚才学习的内容,你们知道应怎样保护鼻子吗?
(学生讨论、回答,教师可针对不足处给予补充)
为什么要这样做?
(学生讨论)
(教师补充介绍学生未说出的方法和原因)
(注:
对课文中所列举的3、5、6、8、9点,还需开展一些讨论、介绍、训练,详见“课文说明”第3点)
第二课时
1、复习引入:
说一说鼻子有哪些作用?
2、平时我们班的一位同学很爱流鼻血,你知道是怎么回事吗?
请同学们看33页:
鼻出血的原因
用笔勾出,鼻出血的原因究竟是什么?
经常挖鼻、异物进入鼻腔,鼻腔发炎‘鼻腔结构异常及鼻外伤等,都可能引起鼻出血。
3、鼻出血的处理方法:
学生先看书上教的方法:
用手捏紧鼻翼,伸长下巴,张口呼吸,同时,用冷湿毛巾敷在额头上和后颈部,如果还不能止血,要及时到医院治疗。
学生说一说,平时还有哪些方法可以快速止血的?
4、健康小行动:
护鼻指南。
课件出示:
学生读一读,说一说,并做一做。
5、多媒体出示健康小链接:
学生读一读,你知道了什么?
6、结束语
(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。
作业思考:
1、问答:
①鼻孔里有了脏东西怎么办?
②怎样正确擤鼻涕?
③剧烈运动时怎样呼吸?
2、练习:
闻化学物品的方法。
3、阅读保护鼻子的注意事项。
教学后记:
10、《让我们的皮肤更健康》教学设计
教学目标:
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁,培养良好的卫生习惯。
教学重点:
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。
教学难点:
教学辅助:
多媒体
教学方法:
讲解法、小组合作学习法
教学时间:
教学设计:
一、启发谈话,引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯,它是什么?
”
二、探究新知。
1、让学生用眼看,用手摸自己的皮肤,谈感觉。
2、皮肤的功能,教师通过课件讲解:
⑴保护身体:
皮肤肩负着整个机体的保护重任,它包裹在身体表面,时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。
我们的皮肤中有一种黑色素,如果遇到过多过强的紫外线照射,这种黑色素就增加,皮肤就会变黑,以防止过多的紫外线射入体内;
⑵调节体温:
毛孔开合。
我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间;
⑶感觉:
神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”,这些感受器小的根本看不见,却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒;
⑷分泌油脂,滋润皮肤和毛发;
排泄与吸收;
⑸再生和修复,使伤口愈合
3、学生讨论。
⑴为什么要保持皮肤清洁?
因为它是人体的第一道屏障,能防止体液丢失,感受冷、热、痛等刺激,以及分泌、呼吸、排泄等系
⑵怎样保持皮肤清洁?
学生先说一说,再用展台出示保护皮肤的方法:
保持清洁均衡膳食适当使用护肤品睡眠充足
4、学生自己再读读书的内容
第二课
1、从学生的皮肤发炎引出:
皮肤女炎的原因很多,但以日光性皮炎和螨虫性皮炎最为常见。
1、说一说,怎样避免日晒伤
学生先说:
如夏天戴太阳帽、打遮阳伞等
回答后,出示课件,让学生看看归纳的几点:
(1)避免烈日暴晒。
(2)外出15分钟,涂抹防晒霜。
皮肤暴露强烈日光下的时间不应超过30分钟。
(3)高海拔地区应采取适当的防晒措施。
2、什么是螨虫?
怎样预防?
出示课件,让学生了解,什么是螨虫?
教师根据学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接触极广,尤其是手上经常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。
皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质,但不洗澡会使皮肤酸臭,加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味,这就要求我们勤洗澡、勤换衣服;
⑵怎样保护皮肤:
经常锻炼,夏季游泳,冬季户外活动,注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁,避免碰破擦伤等。
5、结合实际,说明滥用化妆品不利于皮肤健康。
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。
三、课堂总结。
课后思考怎样护理皮肤?
板书设计:
人体的皮肤
1、皮肤的功能
保护调节体温感觉滋润
排泄吸收再生修复
2、怎样保护皮肤
学生学会了怎样保护皮肤。
11、《预防蛔虫病》教学设计
1.让学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫对人体健康的危害。
2.教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法。
教学重点难点:
蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。
讲解法,小组合作学习法
教学准备:
课件
一、导入新课:
有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你们知道这是为什么吗?
二、学习新课:
1.什么叫蛔虫病:
蛔虫:
是生活在肠道内的一种寄生虫。
寄生虫:
寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱子,蛔虫,血吸虫,小麦吸冲等。
蛔虫病:
由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病。
2、.蛔虫病的症状:
面黄肌瘦,经常肚子疼,夜惊,磨牙,异食癖,消化不良、恶心呕吐,咳嗽,哮喘等,严重时还会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急重症。
3.、蛔虫的繁殖过程:
蛔虫在人体排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠吸收人体营养。
蛔虫对人体的危害?
学生读书上的内容,师用展台出示幼虫和成虫对人体的危害。
4、学生说一说,自己曾经是否有蛔虫,有什么症状,当时采取了哪些措施?
3、学生在小组内说一说
4、作业:
看看书上的内容,在小组内说一说,蛔虫的危害
一、说一说,蛔虫有哪些危害,患蛔虫后有哪些症状?
二、预防方法:
说说,怎样预防蛔虫病?
学生说后,请同学们看课件上的内容:
1、勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干净。
因此我们一定要把好病从口入这一关。
2、在医生的指导下吃驱虫药。
3、看看小链接、
四、巩固新知:
1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。
2.请一到两名学生到讲台,做小老师,说说对于在蛔虫病的预防方面,你打算如何来做?
3.对照自己的卫生习惯,看看哪引起能够帮助我们预防蛔虫病?
哪结可能使我们患上蛔虫病?
总结该课:
首先学生自己自评,然后老师再对学生进行客观合理的评价。
预防蛔虫病:
勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干净。
12、《身体需要微量元素》教学设计
1、认识微量元素对人体健康的重要作用。
2、了解几种常见的微量元素对人体健康的作用。
认识微量元素对人体健康的重要作用
读解法
多媒体课件
教学时间两:
教学过程:
1、创设情景,导入新课。
[投影]学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病?
说(或猜)出疾病名称。
第一幅;
第二幅;
第三幅。
(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:
粗脖子病、佝偻病、龋齿)
[思考]你知道引起这种疾病的原因吗?
[引出课题]《身体需要微量元素》
1、人体中微量元素
2、[交流展示]微量元素在人体内的含量虽然极微,却具有巨大的生物学作用。
其生理功能主要有:
①微量元素能协助宏量元素的输送,如含铁血红蛋白有输氧功能。
②微量元素是体内各种酶的组成成分和激活剂。
已知体内千余种酶大都含有一个或多个微量金属原子。
如锌能激活肠磷酸酶,肝、肾过氧化酶,又是合成胰岛素所必需;
锰离子可激活精氨酸酶和胆碱酯酶等;
钴是维生素B12的组成成分之一,等等。
③可参与激素作用,调节重要生理功能。
如碘是甲状腺激素的重要成分之一,环境缺碘则机体不能合成甲状腺激素,就会影响机体正常代谢和儿童的生长发育。
④根据体外实验,一些微量元素可影响核酸代谢。
核酸是遗传信息的载体,它含有浓度相当高的微量元素,如铬、钴、铜、锌、镍、钒等。
这些元素对核酸的结构、功能和脱氧核糖核酸(DNA)的复制都有影响。
3、微量元素摄入量过低,会发生某种元素缺乏症;
但摄入量过多,微量元素积聚在生物体内也会出现急、慢性中毒,甚至成为潜在的致癌物质。
[小结]能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康,而且有些元素是构成人体的重要材料。
[过渡]下面着重讨论铁、碘、锌对人体健康的影响。
投影]碘元素对人体健康的影响
将学生资料实物投影到屏幕上。
[投影]碘有“智力元素”的美誉,碘和蛋白质、脂肪、糖类、维生素等一样是作为一种营养素而存在于人体,它在人体内的含量仅有25~50毫克(平均35毫克),为身体重量的两百万分之一,属于70余种微量元素的一种,尽管含量极低,却是人体各个系统特别是神经系统发育所不可缺少的。
碘是合成甲状腺激素不可缺乏的重要原料。
甲状腺激素具有影响肌体代谢、生长发育,特别是脑发育的生理作用。
因此,如果甲状腺功能异常,分泌激素过量或不足,势必对机体的代谢、生长发育和智力发育造成很大影响,导致种种疾病的发生,如较常见的甲状腺肿大。
[问题]预防碘缺乏病最根本的措施是什么?
通过讨论得出补碘的有效途径是食用含碘食盐。
[投影]铁在人体中含量约为4~5g。
铁在人体中的功能主要是参与血红蛋白的形成而促进造血,参与O2、CO2的运输和交换。
在血红蛋白中的含量约为72%。
人体铁缺乏时引起缺铁性贫血,同时一些含铁酶活性降低,造成智力发育障碍。
铁元素在菠菜、瘦肉、蛋黄、动物肝脏中含量较高。
锌对人体的好处:
对男性很有好处
锌是微量元素的一种,在人体内的含量以及每天所需摄入量都很少,但对机体的性发育、性功能、生殖细胞的生成
却能起到举足轻重的作用,故有“生命的火花”与“婚姻和谐素”之称。
人体正常含锌量为2-3克。
绝大部分组织中都有极微量的锌分布,其中肝脏、肌肉和骨骼中含量较高。
锌是体内数十种酶的主要成分。
锌还与大脑发育和智力有关。
美国一个大学发现,聪明、学习好的青少年,体内含锌量均比愚钝者高。
锌还有促进淋巴细胞增殖和活动能力的作用,对维持上皮和粘膜组织正常、防御细菌、病毒侵入、促进伤愈。
锌缺乏时全身各系统都会受到不良影响。
尤其对青春期性腺成熟的影响更为直接。
缺锌症时,主要表现是生长停滞和性腺机能减退。
在伊朗经研究证实,少女和学龄儿童有生长停滞和性成熟迟缓者,
将食物强化锌后,很快使病人发育趋于正常。
动物实验证实,缺锌的动物大脑发育不良。
眼球的某些组织缺锌,就会影响光化学过程,使视力变得不正常。
锌又是胰岛素的成分,胰腺里的锌降为正常含量的一半时,就有糖尿病的可能。
1、说一说,我们人体需要哪些微量元素?
2、学生在小组内讨论:
平时你是怎样补充微量元素的?
3、师讲解:
最健康的补充微量元素的方法就是:
补充营养。
怎样补充营养呢?
学生判断
多媒体出示:
1、多喝口服液
2、多吃大鱼大肉
3、各种食物都要吃
四、健康小行动:
【食物来源】
正常人的平衡饮食,每日可供人体约10-20毫克锌,但只有2-3毫克可被利用。
影响锌吸收的主要物质是植物酸,它在
肠道内能和锌形成不溶性的盐。
大量的食物纤维素对锌的利用也有影响。
要保证体内有足够的锌,首先从调整饮食入手。
动物性蛋白质食品如鱼、肉、肝、肾、以及贝类食品,有效锌的含量
均较丰富,缺锌者可在膳食中合理搭配。
介绍几种营养食品
1、补铁食谱:
芹菜炒牛肉
2、补锌食谱:
香菜牛肝汤
3、补碘食谱:
白萝卜海带汤
五、小结:
几种营养食品
第四单元呵护心灵
一、教材内容:
1、我是记忆小能手。
2、说出你的心里话
3、学习中的“烦心事”
4、我有点忌妒。
3、教学目的
1、通过开展我是记忆小能手的活动,使学生学会一些记忆方法。
如分段记忆、分类记忆、编故事记忆等
2、通过大胆讲出心里话,增强互相沟通的意识,感受沟通的快乐
3、帮助学生树立正确的学习观,正确看到自己学习中遇到的困难,珍惜学习的权利和机会,主动学习,做一个快乐的学习者。
4、通过这节课帮助学生认识嫉妒心理的表现和危害,使他们正确看待别人的优点,培养健康的个性和宽阔的胸襟。
呵护学生的心灵,让学生能健康成长
四、教学时间安排:
13、《我是记忆小能手》教学设计
1、知识与技能:
通过开展我是记忆小能手的活动,使学生学会一些记忆方法。
如分段记忆、分类记忆、编故事记忆等。
2、过程能力与方法:
灵活运用方法:
快速记忆数字、图形、物品等,通过观察、分析,达到快速记忆、增强记忆的能力的目的。
3、态度情感价值观:
让学生在游戏活动中,仔细观察、积极探索,获得成功的体验,树立爱学、好学的情感。
教学过程设计:
1、讲讲张松的故事:
你一定也希望成为张松一样的人吧?
2、游戏情景激发兴趣
同学们,你有过目不忘的本领吗?
你知不知道曾经智力大冲浪节目中有的选手记忆超群,只用几秒钟就能记住所看到的13个数字,并准确无误的报出来,你一定很佩服他们吧?
今天我们也来试一试,看谁的记忆力强。
其实记忆是有方法的,比如叫车电话62580000,我们可以用读音相近的句子“来让我拨四个零”很快的记住。
所以,灵活的运用记忆方法并经常的训练,你也会成为一个记忆能手。
学生参与快速记忆的比赛,胜出的选手介绍自己的获胜心得。
多媒体展示:
大屏幕显示一个8位数和一个10位数。
看看学生的结果
二、利用资源探索新知讲一讲你家的电话号码,怎样让大家很快的记住,有什么好方法吗?
其实还有很多记忆的方法,请同学们自己了解一下学生集体交流,自己总结出方法。
(可以分段,也可以译成谐音。
学生尝试练习(试一试)
学生运用资源自学多种不同的记忆方法
多媒体课件,人机交互。
网络资源
3、协作讨论集体交流谁能给大家介绍一下,你学到了什么有关记忆的方法?
(教师适当点拨)学生集体交流学习成果,互相评价。
说一说记忆的小妙方:
学生先介绍自己是怎样记住的,再让学生看看49页的小妙方
1、说一说,你平时是怎样很快记住一些内容的?
2、今天我们来继续学习,怎样才能记得快,记得牢?
1、讲故事<
一道数学题>
,说明首先要明确目标。
2、小学生知道要集中注意力。
出示多媒体,做小游戏,让学生用一分钟的时间记住左边的水果分别装在哪儿?
关掉画面,让学生遮住左图,试试将每种水果放入正确的位置。
3、学生有小组内再次交流自己的记忆方法,并用自己的方法记住《七子之歌--澳门》
4、检查学生记忆的情况
三、总结归纳师:
同学们今天的活动你开心吗?
通过今天的活动你有什么收获?
总结:
在平时的学习和生活中要善于观察、积极思考,用学过的方法技能解决生边的问题。
学生自由发言。
在课后反馈表中,用几句活表达今天的收获。
板书设计
14、《说出你的心里话》教学设计
1、培养表达的兴趣,引起表达的欲望。
2、讲清楚自己的心里话,注意声音洪亮,说话完整。
3、通过大胆讲出心里话,增强互相沟通的意识,感受沟通的快乐。
1、能清楚地表达自己的心里话。
2、说话有条理,能使用礼貌用语。
1、导入。
今天老师想和大家说说心里话。
那什么是心里话呢?
(生:
真心话;
内心深处的真心话;
发自肺腑的话。
说得不错。
我们有了心里话,往往会找谁去说呢?
好朋友、妈妈等)这些都是对我们非常重要的人,和他们要以诚相待。
2、举例。
小明和小宇是好朋友。
可是有一天,小宇不小心把小明的水杯碰掉到地上,水杯摔破了。
这一幕没人看见,小宇望着小明心爱的水杯,虽然也很心疼,但还是悄悄地离开了。
谁也不知道水杯是怎么坏的,也就不再过问此事了。
可是小宇心里越来越不舒服了。
他决定,要把藏在心里头的话全告诉小明……
(1)他会怎么说?
先自己思考。
再说给同桌听听。
(2)你来替小宇说说心里话吧!
(3)小明听了小宇的心里话会怎样想?
怎样说?
同桌两人说一说,演一演。
3、和谁说心里话。
心里话不仅可以和同学、好朋友说,还可以和老师说。
不管你是一个听话的孩子,还是淘气的孩子,都是老师喜欢的孩子。
那你有没有什么心里话要对教师说呢?
4、如何说心里话。
5、无微不至地照顾我们的妈妈也是我们可以说心里话的人。
你有没有什么小秘密要对你的妈妈说?
心里话不仅可以说,还可以写出来。
在你实在不好意思说出心里话的时候,你还可以把你要说的话写给对方看。
同样能让对方的心里很高兴、很感动!
因为你能跟对方以诚相待!
5、把心里话说出来有什么好处?
1、引入:
每个人都会遇到很多的麻烦,那这时,我们应该怎样解决呢?
2、出示课件:
情景一、尽管老师已经讲了好几遍,可我还是没有听懂。
情景二、
小婷的爸爸妈妈离婚了,她整天想着这件呈,因此学习成绩下降了,她想找老师谈谈,可是心里很矛盾。
情景三、
老师利用休息时间给我补生病落下的课,我想向老师表达谢意
学生先看看是哪几种情景,在小组内讨论我们该如何向老师诉说
再请同学在全班分享。
3、你有什么想说的,试着向老师说一说。
4、作业。
回家和妈妈、爸爸说一句你的心里话。
可以是感谢、道歉、问候、或者你的小秘密。
和家人分享表达的快乐!
好吗?
说出你的心里话
遇到困难,主动求救,及时解决。
15、《学习中的“烦心事”》教学设计
教学目的:
1、帮助学生树立正确的学习观,正确看到自己学习中遇到的困难,珍惜学习的权利和机会,主动学习,做一个快乐的学习者。
2、培养学生对待学习中的“烦心事”的能力。
教学重难点:
让学生意识到学习是一种快乐,是一种享受。
一、趣味实验导入:
关于跳蚤的实验。
议一议:
跳蚤变成了“爬蚤”,是因为它丧失了跳跃能力吗?
想象一下,如果跳蚤会说话,它会说什么呢?
二、心灵视窗:
类似于上面实验中跳蚤的麻烦,你在学习中遇到过吗?
你是如何应对的?
三、如何看待对待学习中的困难?
分析困难原因,树立学好信心。
适当降低期望,确定合理目标。
改善学习方法,提高学习效率。
主动寻求帮助,解决学习问题。
1、上课前要调整好心态,一定不能想,哎,又是хх课,上课时听讲心情就很不好,这样当然学不好!
2、上课时一定要认真听讲,作到耳到、眼到、手到!
这个很重要,一定要学会做笔记,上课时如果老师讲的快,一定静下心来听,不要记,下课时再整理到笔记本上!
保持高效率!
3、俗话说兴趣是最好的老师,当别人谈论最讨厌的课时,你要告诉自己,我喜欢хх!
4、保证遇到的每一题都要弄会,弄懂,这个很重要!
不会就问,不要不好意思,要学会举一反三!
也就是要灵活运用!
作的题不要求多,但要精!
5、要有错题集,把平时遇到的好题记下来,错题记下来,并要多看,多思考,不能在同一个地方绊倒!
!
总之,学时хх,不要怕难,不要怕累,不要怕问!
你能在这里问这个问题,说明你非常想把хх学好!
相信你会成功的,加油吧!
四、学习困苦篇。
说出你的困苦,找一找原因,解决困难,重塑信心。
五、为了改善学习成绩,马上制定计划。
六、小结:
改变学习中的烦心事,首先就要找到自己学习困难、困苦的原因,对症下药,解决问题,重塑信心,制定详实的计划。
16、我有点忌
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