构成物质的微粒复习教案.doc

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第三章《物质构成的奥秘》复习

教学目标

1．知识目标：

知道物质的简单分类；知道物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系；能说出各种符号的含义；能根据化学式进行物质组成的简单计算。

2．能力目标：

认识科学分类的的依据和方法；逐步形成对事物进行抽象概括和定量处理的能力；了解想象、类比、模型化、假设、验证等科学方法；形成对知识的归纳、整理、总结的能力。

3．情感目标：

树立物质无限可分的观点，发展探究物质微观结构的兴趣；领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念；养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。

重点、难点

物质的简单分类；物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系；符号的含义；根据化学式的简单计算。

教学过程

学习过程是获取信息并对信息进行加工、处理、整合的过程。

学习不是简单的信息积累，而是把学过的相关知识联系起来，整理成知识面，再由知识面连成知识网，最终形成一个完整的、有序的知识体系。

环节一：

物质的简单分类。

巩固练习

环节二：

物质、元素、原子、分子、离子之间的相互关系。

巩固练习

环节三：

化学符号的含义。

巩固练习

环节四：

根据化学式的简单计算。

巩固练习

学生评价：

对上述整理有何看法，指出优缺点。

展示学生自己整理的知识结构，加以评价。

趣味挑战：

基础题；综合题；拓展题。

布置作业：

课后进一步完成自己对本章知识体系的整理。