小学学校教师教学业务常规工作检查总结Word格式文档下载.docx
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那么,教师通过批改作业,及时地发觉学生对知识的把握程度及存在的问题,检查教学成效,从而使咱们能依照教学上存在的问题及时地改良教学,最终目的是提高教学质量。
本着如此的工作思路,10月31日上午,学校进行了一次全校性的作业检查。
本次检查分综合科、数学组、语文组进行,任课教师参与所在学科的教研组检查。
学校领导班子参与了三个教研组的检查。
检查前,教诲主任组织大伙儿学习了《作业检查方案》,王校长又从头宣读了《学校制度》中对作业检查的要求,明确了目标。
检查中,先是任课教师对照自评表总结,展现;
随后彼此翻看做业,做出客观评判,填写推优表,写明推优理由。
检查结果如下:
一、汇报检查情形
大伙儿汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量,从口头作业,背书、复述故事到书面作业,课堂作业,听写生字,《同步训练》、《语文报》,大作文,到小练笔,周记,日记,念书笔记,炼字本,种类繁多,量大。
有的全批全改,有的师生共改,有的家长参与,形式多样。
如此繁多的作业,能够看出教师平常的工作量专门大,很辛苦。
汇报终止后,大伙儿翻看了各班的作业批改情形,填写了推优表。
二、要紧优势
一、学生作业整体写得比较认真,教师批阅标准,且能做到比较细致、及时,而且能结合学生的年龄特点,别离用红花、笑脸、苹果、“你真棒!
”等给予鼓舞,这专门好的激发了学生完成作业的爱好。
二、对学生犯错的地址,教师及时辅导,学生进行了订正。
3、教师引导学生维持整洁的作业比较好。
专门是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。
看来,在学生的写字适应方面,教师们都花了大量的心思,费了很多力,小孩们已经初步养成良好的写字适应。
二一班的《同步训练》本本认真,学生字体专门好看,这与教师平常的认真辅导是分不开的。
4、中高年级的作文批改形式多样,有面批、眉批、互批等,教师把功夫下在对学生习作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。
学生的批语也极富启发性和鼓舞性。
五、低年级的写话训练,周记,中高年级的念书笔记,日积月累,都专门好的提示了学生在阅读的同时做好习作材料的积存。
18个班,在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试,付出了很多心血。
专门是三一班每周三篇小练笔,六一班的日记,天天坚持,教师在工作辛苦的同时,学生的写作水平在不断提高。
六、在这次作业检查中,
四、五年级的语文作业不管是数量,仍是质量,整体比较整齐、标准,这跟教师平常严谨的工作作风是分不开的。
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