在选择班级活动的形式和内容时应到考虑Word文档格式.docx

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PTSD的中文意思是（）

选项1：

创伤后应激障碍

抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做

倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心

学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

选项1长期的学业失败

选项2丧失功能的家庭教育

选项3不良的师生关系

选项4沉重的学习压力

组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面

选项1行为文化

选项2精神文化

选项3物质文化

1、 

题型：

判断题 

分值：

2 

心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。

⊙正确 

错误 

2、 

在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。

3、 

满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。

正确 

⊙错误 

4、 

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

5、 

焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

6、 

如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。

7、 

教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。

8、 

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。

9、 

经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。

10、 

人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。

11、 

年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。

12、 

学生心理档案可以纳入学生的政治档案。

13、 

教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。

14、 

在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

15、 

儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；

成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。

16、 

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。

18、 

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。

19、 

心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。

20、 

我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。

21、 

多选题 

青春期学生的心理特点有：

（ 

） 

⊙选项1:

处于心理断乳期 

⊙选项2:

仍然有儿童期的特点 

⊙选项3:

开始出现许多成人的需求 

成熟、易沟通 

22、 

心理测评的功能一般包括 

描述 

诊断 

预测 

⊙选项4:

评价 

23、 

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 

及时报告 

做好监护 

持续关心 

心理辅导 

24、 

根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（ 

由政府解决 

理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导选项3:

顺其自然 

协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱 

25、 

教育生态观具有哪些特性？

整体和谐型 

动态开放性 

真实有效性 

自主独立性 

26、 

通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有 

避免教师的角色超载 

利用支持性网络体系 

优化社交技能 

把握好教师评价体系 

27、 

教师抑郁的调适方法有哪些？

降低对自己的要求，学会享受生活 

必须遵守生活秩序，注意饮食起居 

主动吸收新知识，“活到老学到老” 

即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行 

28、 

隐藏沟通所传达的信息包括 

社会层次的信息 

个人层次的信息 

社群层次的信息 

心理层次的信息 

29、 

中学生学习心理的一般特点有 

学习内容为间接经验 

学习方式为合作学习 

学习性质具有被动特点 

学习方式为教师指导 

30、 

名师成长的行为机制包括 

善于观察 

善于学习 

勇于实践 

勤于反思 

31、 

单选题 

中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。

这表现出中学生：

独立意识与依赖心理的矛盾 

心理闭锁性与渴求理解的矛盾 

情绪与理智的矛盾 

理想的自我和现实的自我的矛盾 

32、 

以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 

学生：

我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？

老师：

这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。

这位教师没有做到有效 

倾听 

询问 

共情 

影响性技术 

33、 

一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：

“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是 

要教学生以知识 

要教学生以发展 

要教学生以智慧 

要教学生以道义 

34、 

因社会交往不良而形成的压力源属于 

生物性压力源 

社会性压力源 

精神性压力源 

混合型压力源 

35、 

心理健康教育的系列目标不包括 

适应 

发展 

创造 

完善 

36、 

以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 

来访者：

我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。

所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。

辅导员：

你感到现在的生活非常枯燥乏味。

该辅导员使用的倾听技术是 

鼓励 

情感反映 

澄清 

释义 

37、 

下面哪一种提问是封闭式提问 

当时有没有表示同意？

当时你有什么反应 

当时你是怎么想的？

你能说说你的爸爸吗？

38、 

根据Super的生涯发展理论，中学生处在生涯发展的 

成长阶段 

探索阶段 

建立阶段 

维持阶段 

39、 

以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：

班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。

该老师错误认为 

心理辅导只是单纯的同情 

心理辅导只是教导和说教 

心理辅导只是简单安慰 

心理辅导只是解决特定问题 

40、 

下列个案技术中不是影响性技术的是（ 

面质 

解释 

具体化 

41、 

在考试焦虑量表中，对得分在（ 

）分者，有必要采取防治措施。

30 

40 

50 

60

42、 

七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（ 

）能力 

自控 

独立 

耐挫 

奉献 

43、 

一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（ 

）的心理状态 

心理困扰 

心理障碍 

心理健康 

心理异态 

44、 

心理咨询中最重要的原则是 

保守秘密原则 

理解支持原则 

认真倾听原则 

疏导教育原则 

45、 

目前中学生发展当中的首要问题是（ 

学业压力的影响 

受青春期发育影响的情绪和心理困扰 

家庭问题的影响 

对将来就业问题的困惑 

46、 

从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ 

提高学生对校园的适应力 

培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 

以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 

具备选择专业或职业和克服压力的能力 

47、 

培根曾经说过：

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。

”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是 

向同事学习 

向书本学习 

向专家学习 

向学生学习 

48、 

我是谁，生命线，价值观探索等属于团体练习中的（ 

）类型。

纸笔练习 

身体运动 

接触练习 

阅读练习 

49、 

教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意 

教育性原则 

科学性原则 

主体性原则 

开放性原则 

50、 

关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是 

以人为本，关爱从需要开始 

进行奖励惩罚时，对人不对事 

少说道理，多倾听 

给予他们鼓励和尊重 

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。

（×

答案正确 

（√） 

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。

答案错误 

压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。

青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。

一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。

有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：

生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。

17、 

心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。

咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是 

（2、3、4） 

团体辅导比个体辅导更有效 

学生有共同的成长课题 

学生有类似的困扰 

学生有团体生活的倾向 

将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 

从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题 

从具体的教学场景中捕捉研究课题 

他人研究可以为教师发现研究课题提供启示 

除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ 

）来减少压力对身体和心理的负性效应。

（234） 

否定负性情绪 

行为技术 

放松训练 

改变个体对压力情境的认知 

心理健康活动课的一般形式有 

（1234） 

游戏活动 

角色扮演 

情景再现 

讨论 

对于教师的语言暴力较好的调适办法有：

123） 

加强自身道德修养，自觉使用文明用语 

少一些话语霸权，多一些百家争鸣 

少一些冷漠，多一分和谐 

学校应当允许教师言语自由，不应加干涉 

心理测评常用的方法有 

（1234）选项1:

观察法 

访谈法 

问卷法 

心理测验法 

中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是 

经验提炼 

资料寻疑 

现状分析 

意向转化 

游戏的第一个境界是 

宣泄的游戏 

安静的游戏 

不能游戏（√） 

游戏人生得大自在 

伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于 

障碍性问题 

发展性问题（√） 

神经症 

压力性事件的类别包括（ 

大事件和小事件 

可控事件和不可控事件（√） 

本职工作事件和份外之事 

积极事件与消极事件 

游戏不是指（ 

）状态。

深度放松 

成瘾（√） 

高度专注 

高峰体验 

下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是 

保密性原则 

民主性原则 

参与性原则 

一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 

。

这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？

个案辅导就是提供信息 

个案辅导就是批评教导人 

个案辅导就是安慰同情人 

个案辅导就是社交谈话 

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ 

）。

稳定性 

准确性（√）选项3:

可信度 

区分性 

心理健康（√） 

团体辅导室布置一般实用面积在约（ 

）平米，最好大于20平米。

100 

80 

45 

中学生心理健康活动课的核心内容是 

学习辅导 

生涯辅导 

人格的健全发展（√） 

人际交往辅导 

在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。

有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是 

重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练 

备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 

教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者 

备课以教材或参考资料为中心，重认知目标（√） 

在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ 

升学 

居住地变化 

丧偶 

考试 

青春发育期的主要特点是