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5.小小送奶员
6.亲亲人人在一起
长寿面
爸爸的领带
我有一个幸福的家
小熊醒来吧
小医生本领大
帮娃娃穿新衣
四
大大小小
大动物、小动物
1.大鱼来、小鱼来
2.大大小小的蛋宝宝
3.大象和小蚊子
4.大脚印小脚印
5.熊大大和熊小小
6.大步走、小步走
1.小小不倒翁2.给娃娃做点心3.母鸭带小鸭
益智区:
翻扑克牌
1.钓鱼2.蛋宝宝,站起来
玩玩小乐器
五
大人国、小人国
1.超级比一比
2.我会变
3.大茶壶小茶杯
4.大笔、小笔画一画
5.不一样的感觉
6.小麻雀
做把大茶壶
找影子
触摸墙
我的好爸爸
1.我家的厨房2.开鞋店
大房子、小房子
六
变大变小
1.变了变了
2.大猫小猫
3.呼——变大了
4.和哥哥姐姐一起玩
5.熊宝宝的小芽芽
6.老鼠钻洞
充气宝宝
都会变
关门
小小玩具店
生活操作区:
大手抓一抓
七
七彩乐园
美丽的春天
1.春天的色彩
2.番茄红了
3.奇妙的点彩画
4.春天的花
5.彩色小背心
美丽的蝴蝶
美丽的点彩画
彩色商店
我的颜色小书
小花园
八
颜色对对碰
1.小蓝和小黄
2.颜色对对碰
3.彩色世界真奇妙
4.贪吃的变色龙
5.热带鱼
颜色魔术师
给宝宝织毛衣
藏到哪里了
彩带飞舞
套图形
小动物的家
九
彩色的梦
1.彩色的梦
2.彩色飞镖
3.哇,彩虹
4.美丽花园
5.颜色朋友在哪里
颜色的雨滴
彩色小饼干
彩瓶世界
美丽的彩虹
彩虹色的花
独木桥
十
快乐宝贝
笑一笑
1.心情娃娃
2.小松鼠的伞
3.笑脸饼干
4.哈哈笑
5.好朋友生病了
6.小熊滚接球
1.心情卡2.快乐脸谱
开心果果
1.好朋友2.朋友你好
我会切“西瓜”
快乐拥抱
小医院
玩一玩
1.杯子响叮当
2.五彩石头路
3.长带子飘起来
4.有趣的声音
5.小雨点
6.好玩的布垫
1.小花
2.小花盘
长颈鹿的围巾
什么乐器在唱歌
摞拳头
花儿朵朵
动一动
1.动一动,真有趣
2.拼一拼,真好玩
3.打开来,尝一尝
4.尝尝看,特别香
5.跳一跳,真快乐
6.小皮球钻山洞
1.卷棍棍2.小小木偶
1.小小乐队2.看样学样3.猫捉老鼠
1.小帮手2.吃瓜果,要吐籽
我会做
七
主题计划
本主题第一主题
本主题活动总数
18
预计所用时间
3周
预设
生成
主
题
目
标
帮助幼儿获得关于大小概念的感性经验,逐渐养成爱观察、会比较、愿意思考的良好学习习惯。
分
析
在“大大小小”主题中,鼓励幼儿和爸爸比大小,将喜欢的动物比大小,观察发现物体的形态、大小、变化等。
通过不同形式的活动,不断启发幼儿主动观察和动手操作,感受新发现带来的喜悦。
环
境
创
设
1.搜集有关巨大的动物和较小的动物的图片资料,布置在活动室。
2.搜集各种瓶子、盒子、大小套杯等布置在发现区内,请幼儿尝试进行对比游戏。
3.将烹饪时食物膨胀变化前后的样子拍下来,做成“食物变变变”图片,布置在活动室,丰富幼儿对食物变化的认识。
网
络
集体教学活动计划
本学期总第19个活动
本主题第1个活动
活动日期
活动名称
艺术:
大鱼来、小鱼来
活
动
1.对折纸活动感兴趣,学习用对角折的方法折鱼。
2.感受传统儿歌“一字韵”的特点。
准
备
1.折好的大鱼和小鱼,虾、蟹图片,有“大海”的背景图1张。
2.方形彩纸4张,彩笔、胶棒等。
3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。
4.幼儿学习资源②第1页。
活
过
程
1.出示“大海”背景图,引导幼儿猜想:
蓝色的“大海”里,谁在游?
2.教师一边出示“大鱼”、“小鱼”折纸作品及“虾”、“蟹”卡片,一边朗诵儿歌,引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼”,激发幼儿折纸的兴趣。
3.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法:
将正方形纸对角折成三角形,将长边上的两个角向上折,在“头部”画上“眼睛”。
4.请幼儿学习折大大小小的鱼。
5.请各色“大鱼”、“小鱼”到“大海”中游玩。
教师协助幼儿
将“大鱼”、小鱼粘贴到“大海”背景图中或幼儿学习资源②中。
6.师幼共同欣赏作品,说说儿歌,感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。
反
思
本学期总第20个活动
本主题第2个活动
科学:
大大小小的蛋宝宝
1.认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2.能按照蛋的大小进行排列。
1.图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2.实物:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3.透明玻璃碗4个。
1.出示一只鸭蛋,请幼儿观察,说说是什么动物的蛋。
2.出示大大小小的各种蛋,引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
(1)鼓励幼儿比比、看看、掂掂,从蛋的大小、颜色来比较不同。
(2)请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。
(3)猜猜它们是谁的蛋,请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3.和幼儿共同小结:
有的蛋大、有的蛋小;
有的蛋轻、有的蛋重;
有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;
还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。
4.看看蛋的内部结构。
(1)提出问题:
鸡蛋的里面会是什么样子?
引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
(2)将蛋逐一打开,倒进玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(3)知道所有的蛋都有外壳,蛋壳比较脆、薄,容易碎。
蛋壳里面有蛋清和蛋黄。
5.有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养,吃了对身体有好处。
本学期总第21个活动
本主题第3个活动
大象和小蚊子
1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2.会使用串铃,根据故事情节和教师一起演奏乐器。
1.大鼓、蛙鸣筒各一个,串铃每人一个(也可以用能发出相似声音的其他乐器或物品代替)。
2.《大象和小蚊子》语言CD。
1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——”,请幼儿闭上眼睛听,猜猜是什么动物走来了。
引出《大象和小蚊子》的故事。
2.幼儿欣赏故事,师幼交流。
(1)大象和小蚊子之间发生了什么?
(2)你听到了哪些声音?
3.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音响的配合。
(1)认识几种乐器,玩一玩,听听它们的声音。
(2)教师讲述故事,在有声响的地方暂停,请幼儿选择一种合适的乐器配音。
(3)教师分别用三种乐器为故事配音,请幼儿感受三种乐器的
不同特点:
慢敲大鼓表示大象走路,连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子,摇响串铃表示蚊子飞,使劲敲大鼓表示大象跺脚。
4.请幼儿为故事配器。
(1)请幼儿人手一个串铃轻轻摇动,表示蚊子在飞。
(2)教师用故事情节提示幼儿,在合适的地方为故事配器。
5.教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述。
本学期总第22个活动
本主题第4个活动
大脚印、小脚印
1.感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。
2.听到指令后能准确点数并作出反应。
1.4个大圆、5个小圆贴在地面上,当做大象、小象的脚印。
2.蔬菜卡片:
2棵白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿。
1.创设情境,学习5以内的点数。
(1)送蔬菜:
“今天,我们去小象家做客,准备些蔬菜带去吧。
”
(2)“数一数,每种蔬菜有几个?
”引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数。
2.数脚印。
(1)“小象不在家,地上有大大小小的脚印,猜猜这是谁的脚印?
”(大象和小象的脚印。
)
(2)“一起数一数,大脚印有几个?
小脚印有几个?
3.游戏“量脚印”。
(1)师幼交替念儿歌《脚印》。
当教师说到“五个小孩那么大”
时,5名幼儿跑到大圈内,其余幼儿数一数,看是否正确。
(2)游戏继续,师幼交替念儿歌。
请幼儿依次参加游戏,进行尝试。
(3)教师可以随机变化儿歌中的数量,幼儿听到指令后做相应判断。
本学期总第23个活动
本主题第5个活动
语言:
熊大大和熊小小
1.喜欢听有趣的故事,能说出画面的主要内容。
2.能够进行大、小的对应和匹配。
1.大小不同的两只小熊毛绒玩具。
2.《熊大大和熊小小》教学挂图、教师教学资源、语言CD;
操作卡1套(见幼儿活动资源包)。
1.出示毛绒玩具,谈话导入活动。
“今天我们请来了两位小客人(出示大熊、小熊毛绒玩具),大个子叫熊大大,小个子叫熊小小,跟他们打个招呼吧!
2.欣赏故事《熊大大和熊小小》。
(1)边向幼儿出示教学挂图边讲述故事,引导幼儿将大小桌子、大小床、大小车子与熊大大和熊小小进行对应和匹配。
(2)引导幼儿仔细观察教学挂图,鼓励幼儿说出图中有什么。
3.引导幼儿大胆讲述。
“熊大大还有什么是大大的?
熊小小还有什么是小小的?
”“熊
大大和熊小小还喜欢做什么?
4.鼓励幼儿边操作故事卡片,边讲述故事。
5.鼓励幼儿模仿《熊大大和熊小小》的故事情节,讲讲“爸爸和宝宝”或者“妈妈和宝宝”的故事。
本学期总第24个活动
本主题第6个活动
健康:
大步走、小步走
1.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。
2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。
2.铃鼓。
1.游戏“小鸭散步”。
(1)教师扮鸭妈妈带领“小鸭子’’到草地上散步,做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作,进行热身。
(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。
情境创设:
鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡,小步走下山坡,大步走过草地,小步走过小桥,跳进池塘游来游去做游戏,听到摇铃鼓就跑回家。
2.师幼共同游戏;
“狐狸来了”。
(1)教师讲述游戏规则:
鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操,然后到很远的“池塘”抓鱼,如果遇到坏狐狸,一定不要怕,赶紧跑回家。
(2)教师与幼儿边念儿歌边做操:
大清早,做早操;
(两臂由侧向下向内绕环一圈。
伸伸臂,伸伸臂;
(两臂侧平举,放下,重复一次。
弯弯腰,弯弯腰;
(两手叉腰,上体向左、右各侧屈一次。
踢踢腿,踢踢腿;
(两手叉腰,左右腿各踢一次。
蹦蹦跳,蹦蹦跳;
(两手叉腰,两脚原地向上跳四次。
认真锻炼本领高。
(左右脚原地踏步各四次。
(3)“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”、“狐狸来了”,并摇响铃鼓,“小鸭子”快快跑回家。
3.教师和幼儿一起庆祝胜利,做全身放松运动。
本学期总第25个活动
本主题第7个活动
超级比一比
1.能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦,感受大人与小孩的不同。
2.体验和爸爸在一起的快乐。
1.邀请男家长参加班级活动。
2.几面稍大一些的镜子。
3.几张大纸和画笔。
4.关于爸爸的歌曲,如《大头儿子小头爸爸》等。
1.请幼儿分别向大家介绍自己的爸爸,邀请爸爸一起做律动《大头儿子小头爸爸》。
2.邀请爸爸们和幼儿玩“大泡泡,小泡泡”的游戏。
看一看,爸爸们手拉手组成的泡泡大,而幼儿手拉手组成的泡泡小。
3.超级比一比:
(1)都说爸爸大,爸爸哪里比小朋友大?
请幼儿和爸爸说一说。
(2)鼓励幼儿寻找自己和爸爸的不同,想办法比较出来。
如:
比个子、比力气、比眼睛、比嘴巴、比手脚等,可以到镜子前照一照、看一看。
4.互相说一说:
找到了哪些大的和小的?
用什么方法比出来的?
5.一起唱唱关于爸爸的歌曲、说说关于爸爸的儿歌,帮助幼儿理解:
每人都有一个好爸爸,爸爸本领多、力气大、有爱心,为我们做了很多事情。
本学期总第26个活动
本主题第8个活动
我会变
1.感受故事中“变”带来的快乐。
2.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
《我变小了》教学挂图、语言CD、教师教学资源,幼儿学习资源②第14~17页。
1.请幼儿将身体蜷缩到最小,想象自己变小了会发生什么事情。
2.出示教学挂图,教师讲述故事《我变小了》,帮助幼儿理解故事情节。
(1)说一说:
故事里的宝宝变小了,发生了什么事情?
(2)谈话:
故事里的宝宝觉得变小了真好,你觉得变小了好吗?
(3)如果有一天你变得很小很小,会发生什么事情?
3.请幼儿尝试用故事中的语言讲述,“有一天,我梦见我变小了……“想象自己变小了以后的种种趣事。
4.讨论:
如果你一下子变得很大很大,又会发生什么事情?
5.请幼儿阅读幼儿学习资源第14~17页,尝试边看边讲故事。
本学期总第27个活动
本主题第9个活动
大茶壶、小茶壶
1.了解泡茶的过程,会用简单的礼貌用语招待客人。
2.乐意用肢体动作表现大茶壶、小茶杯的样子。
1.泡茶用具一套。
2.《大茶壶》语言CD(盒带)。
1.认识茶具。
教师将泡茶用具一一出示,请幼儿看看说说,对比茶壶的大、茶杯的小,了解茶具的功用。
2.泡茶、品茶。
(1)教师按照放茶叶—洗茶—泡茶的程序泡一壶茶,边操作边讲解。
(2)教师倒茶,引导幼儿观察大茶壶“弯弯腰,咕噜咕噜”倒水的样子。
(3)幼儿品茶,教师对幼儿说“请喝茶”,提醒幼儿说“谢谢”。
3.欣赏儿歌《大茶壶》,感受儿歌的幽默风趣。
4.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水。
(1)谁能把自己变成一只大茶壶?
那里是大茶壶的身体、盖子、把手、壶
嘴?
茶壶怎样倒水?
(2)邀请所有幼儿都来变成大茶壶。
5.分组游戏“请喝茶”。
(1)幼儿两两结合,分别扮演大茶壶和小茶杯,边做动作便有韵律的说儿歌。
(2)交换角色继续游戏。
本学期总第28个活动
本主题第10个活动
大笔、小笔画一画
1.喜欢听有趣的故事,能对生活中大大小小的物品发生兴趣,喜欢摆弄。
2.尝试用大画笔、小画笔画画,体验使用不同工具进行创作的乐趣。
1.大小刷子、滚轮海绵、棉签若干;
各种颜料、托盘、大绘画纸。
2.故事中出现的硬币、茶杯、碗、盘子、盆等实物。
3.《大家来画月亮》语言CD(盒带)、教学挂图。
4.幼儿学习资源②第20~27页。
1.引导幼儿认识故事中的大和小。
(1)展示故事中的实物:
一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿逐一认识。
(2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找哪个最大、哪个最小。
2.讲述故事:
《大家来画月亮》。
(1)教师一边讲述故事,一边模仿动物画月亮。
(2)请幼儿想一想、说一说:
小老鼠的月亮是最大的吗?
还有什么办法可以画出更大的月亮?
3.帮助幼儿认识大大小小的各种绘画工具:
大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔及各种颜料等。
4.请幼儿尝试使用不同的工具在大绘画纸上绘画,体验“大画笔”和“小画笔”绘画时的不同。
5.相互欣赏作品,向朋友介绍自己的作品。
本学期总第29个活动
本主题第11个活动
不一样的感觉
1.知道用手触摸是感知物体的一种方法,喜欢用手尝试不同质感的物体。
2.能用语言表达对不同物体的触觉感受。
木板地、海绵垫、积木块、弹力球、皱纹纸、绘图纸等软的、硬的、光滑的、粗糙的物品;
凉水、热水(不要太烫)各一杯。
1.学蜗牛爬一爬。
(1)请幼儿模仿小蜗牛在地板上爬一爬,在海绵垫上爬一爬,请幼儿触摸、按压地板和海绵垫,感知并说出软和硬。
(2)告诉幼儿,当我们看到一个物体时,不知道它是软的还是硬的,用手去摸一摸是个好办法。
2.用手摸一摸。
(1)请幼儿取出硬的东西(积木块),用力捏捏、按按,知道捏不动的东西是硬的。
(2)请幼儿取出软的东西(海绵垫),摸摸、捏捏,知道可以捏的动的东西是软的。
(3)分别触摸皱纹纸和绘图纸,感知粗糙和光滑。
(4)请幼儿分别触摸两杯水,说出哪杯水热、哪杯水凉,知道我们的双手不仅能够摸出软的、硬的、粗糙的、光滑的东西,还能分辨出凉和热。
3.找一找,说一说。
鼓励幼儿在活动室里找找哪些东西是软的、硬的、凉的、光滑的等,说一说小手摸上去的感觉。
4.和幼儿共同小结:
手能摸出硬的、软的、冷的、热的,粗糙的、光滑的东西。
有些东西不能摸,如:
电源插座、开水、旋转的电风扇叶片等,要学会保护自己。
本学期总第30个活动
本主题第12个活动
小麻雀
1.能从15~25厘米高处往下跳,会双脚轻轻落地。
2.能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。
1.高低不一的小方凳(表示大树)若干,小虫子图片若干。
2.欢快的活动音乐。
1.热身活动:
幼儿扮小麻雀,教师扮麻雀妈妈,听音乐模仿小麻雀动作:
四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
2.游戏“小麻雀捉虫”。
(1)每位幼儿自由选择一棵“树”作为自己的家,爬上“树”,当听到捉虫的信号时就跳下来,“飞”出去捉虫。
(2)引导幼儿进行多次练习。
动作指导:
两脚并拢,稍蹲,轻轻跳下来。
(3)请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
(4)引导幼儿去同伴的“家”做客,鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。
要跳的又轻又稳。
3.游戏“大花猫来了”。
(1)小麻雀从“树”上跳下来,四散飞,找食吃;
听到“大花猫”的叫声,赶快飞回“树”上躲起来。
(2)引导语:
要轻轻从“树”上跳下来,别让“大花猫”听见。
(3)师幼共同游戏,鼓励胆小的幼儿勇敢地参与到游戏活动中。
4.放松活动:
捉小虫。
幼儿四散在地上捉“虫“,教师带领幼儿做放松动作并小结。
本学期总第31个活动
本主题第13个活动
活动
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