精选3份合集四川省巴中市语文七年级上期末学业质量监测模拟试题Word文件下载.docx
- 文档编号:16867020
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:41.59KB
精选3份合集四川省巴中市语文七年级上期末学业质量监测模拟试题Word文件下载.docx
《精选3份合集四川省巴中市语文七年级上期末学业质量监测模拟试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选3份合集四川省巴中市语文七年级上期末学业质量监测模拟试题Word文件下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
二、名句名篇默写
6.根据课文默写古诗文。
(1)君问归期未有期,______________。
______________,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(2)陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中由窗外的风雨声想象到自己骑着战马驰骋疆场的一句是:
______________,______________。
(3)子夏曰:
“______________,______________,仁在其中矣。
”(《〈论语〉十二章》)
(4)默写李白的《峨眉山月歌》全诗。
三、诗歌鉴赏
7.1)阅读诗歌,回答问题
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
(1)“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情?
(2)诗的三,四两句生动传神,运用了什么修辞手法?
试简要赏析。
四、综合性学习
8.综合性学习
“教师是太阳底下最光辉的职业”,每个学生都有自己热爱的老师,特别是那些给自己留下别样印象的老师。
临近毕业,你所在的班级正在举行以“献给教师的歌——红烛颂”为主题的专题实践活动,请你参与并完成下面任务。
(1)请根据示例,写两句连续的古诗句,形象地概括老师的崇高形象和伟大精神。
示例:
随风潜入夜,润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》
___________________________________________________________
(2)为了表达你对老师的尊敬和赞美之情,请以手机短信的方式给你最喜欢的老师发出祝福的话。
你将对他(她)说些什么呢?
_____________________________________________________________
(3)教师节来临,学校《中学时代》编辑部打算办一期歌颂老师的专版,请你代编辑部写一份征稿启事。
__________________________________________________________
五、文言文阅读
9.解释下列句子中词语的意思。
⑴人不知而不愠,不亦君子乎?
(愠:
)
⑵吾日三省吾身(三省:
)
⑶思而不学则殆(殆:
)
⑷好之者不如乐之者。
(乐:
⑸于我如浮云(于:
⑹逝者如斯夫,不舍昼夜。
(舍:
⑺博学而笃志(笃:
10.阅读文言文,回答问题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1)解释下列句中加点的词。
(1)静以修身,俭以养德(_____)
(2)非学无以广才(_____)
(3)淫慢则不能励精(_____)
2)用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)年与时驰,意与日去。
3)下列对选文内容理解有误的一项是()
A.作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
B.文中作者只就学习这一方面进行了论述。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”常被人们用作“志当存高远”的座右铭。
六、现代文阅读
11.阅读下面的文章,完成下列小题。
隐逃的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏,瓜,也一样。
②可能觉得自己长得不好看,圆圆的扁,弯弯的长,一副窝窝囊囊的样子,也可能有自知之明,从夏天开始,它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中,时刻寻找着逃跑的机会,不想让你逮住它。
然而冬天快要来的时候,掀开这一丛那一丛的瓜秧,“呀!
”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手,接着是阻挡不住的惊喜,“倭瓜!
满地跑的大倭瓜!
”胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
倭瓜金灿灿的,橘黄黄的,身上掺杂的那一丁点绿,过不了几天也会变黄的。
摘倭瓜的当儿,猫下腰,找到老根子往上一拽,“啪啪啪啪”,瓜蔓下的嫩根子一阵乱响,叶子也乱响,黄的绿的,“窸窸窣窣”的尘土惹了一身,直直腰,阳光正毒,大汗“稀里哗啦”地乱淌,湿漉漉的衣服粘在皮肤上,有点痒痒,可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼,这点脏算什么?
只是纳闷:
它们到底是如何隐藏了一夏半秋的?
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。
夏天,瓜秧有节,蛇似的向前爬,一条两条许多条。
贴住地皮的节伸出五六个嫩根子,像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。
瓜秧一枝发四个杈,吐叶,开花。
一片片叶子迎着太阳,扯直嗓子,唱着歌儿,拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。
一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
叶子有成人的两个手掌大,朝阳的一面长满了密密的小刺儿,一不小心就扎你一下,正因为这样,你不敢随随便便去摘花儿,哪一朵花下边不是一大片叶子?
④可是,哪怕扎手也要采花儿,一种谎花——只开花、不结果的花儿。
谎花装成不说谎的样子,怒放金黄的花蕾,释放满世界的暗香,吸引蜜蜂纷纷前来采蜜,也吸引你来采花。
采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸,或热水焯一下,小葱蒜泥凉拌,下酒就饭,横竖那叫一个好吃。
大自然的这类纯绿色食材,你还上哪儿找啊?
⑤不说谎的倭瓜花儿,其实就是瓜纽纽儿。
有的秧子每个杈能结两个瓜,有的一条秧子只结一个瓜,有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文。
真正坐果后,那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的,从瓜屁股开始,一鼓作气长到头顶,几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。
它们的梦会是什么呢?
⑥是绿意萌动的春天?
那是它们小的时候。
⑦三四月里,随便做一个深呼吸,满肺腑都是甜甜的空气。
刚钻出大地的倭瓜叶子,先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿,而后是变大的一片油绿,然后是一片一片。
这当儿,瓜秧子还是嫩嫩的呢,叶子还是小鼻子小眼睛的呢,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子不稳,细细的腰儿怎么也站不直。
但是,它们大口大口地喝着阳光,喝着雨露和风,才几天,一片比一片变大,变肥厚,墨绿墨绿的。
它们大手拍着小手,赞美着每一天的幸福生活。
⑧太阳底下,瓜秧最上面的几片叶子在高兴地鼓掌。
一片叶子突然朝下面望了望,一惊,发现最初那两片叶子,已经变黄、枯萎。
它们为什么这么苍老?
那可是我们家的老大!
⑨这个小精灵呀,仿佛看见了那两瓣叶子出生前的一幕:
⑩一个下午,南风尚寒,零下二摄氏度的天气,一个人在一小块空地里,种下了几粒种子。
(选自《人民日报》2017年5月6日,有删改)
1)文中标题中的“隐逃”主要表现在哪里?
请结合全文分析。
2)文章语言生动,富有表现力,请赏析文中画线的句子。
(1)胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
(2)一只一只绿色的大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
3)本文的写作思路及表现手法独具特色,请结合全文赏析。
12.
(二)阅读《行道树》文段,完成15——17题(16分)
①我们是一列树,立在城市的飞尘里。
②许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。
我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。
而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。
我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。
而我们呢?
我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的煤烟。
③是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的工业城里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。
但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。
神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
④当夜来的时候,整个城市里都是繁弦急管,都是红灯绿酒。
而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。
但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我们就站成一列致敬——无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太阳!
如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。
⑤这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸着鲜洁的空气,这就是我们最自豪的时刻了。
是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。
1).从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?
既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?
(6分)
2).文中蕴含深刻人生哲理的语句是哪句?
你怎样理解这句话?
(7分)
3).“行道树”象征现实生活中的哪一种人?
(3分)
七、作文
13.阅读下面一段文字,完成作文
董卿在《朗读者》第二期开场白中说:
“在我们每一个人的生命里,有各种各样的陪伴。
朋友的陪伴,让时光多了一份友爱;
父母的陪伴,让生命多了一份温暖;
好书的陪伴,让头脑多了一份智慧;
《朗读者》的陪伴,让心灵多了一份震撼……”
请以《陪伴,让岁月多了一份》为题目写一篇文章,请先补充完题目,再写作文。
要求:
(1)600字以上;
(2)诗歌除外,文体不限;
(3)文章不能套用,更不能抄袭,力求有真情实感;
(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【参考答案】
1.C
2.C
3.B
4.C
5.D
6.巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
博学而笃志,切问而近思峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
7.
(1)“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
(2)主要运用了拟人的修辞手法。
“却嫌”“故穿”,把春雪拟成人,使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵性,同时这穿树飞花的春雪似乎也给人以春的气息,渲染出了热闹而喜悦的气氛。
8.
(1)示例:
落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
(2)示例:
拨动真诚的心弦,铭记成长的辛酸,成功的道路上永远离不开您,亲爱的老师,祝您永远幸福!
(3)
征稿启事
为迎接教师节的到来,校刊《中学时代》特征求下列稿件:
园丁颂歌、我最崇敬的人、我的老师等歌颂老师的诗歌、散文。
来稿要求:
字迹清晰,语言生动,有真情实感。
请写明真实姓名和所在班级。
稿件请送本刊编辑部。
《中学时代》编辑部
2018年9月3日
9.⑴生气,发怒⑵多次进行自我检查⑶有害⑷以……为乐趣⑸对,对于⑹舍弃⑺忠实,坚守
10.1)屏除杂念和干扰,宁静专一增长放纵懈怠
2)
(1)不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向,不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。
(2)年纪随同时光而逝去,意志随同岁月而消失。
3)B
11.1)①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中,不易被发现;
②倭瓜到处结果,满地都是;
③倭瓜悄悄生长,四处蔓延。
2)
(1)运用拟人的修辞手法,活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语,赋予了人的情态,描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象,表达了作者的喜悦之情。
(2)示例一:
运用比喻的修辞手法,将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”,从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。
示例二:
运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”(夸张),充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁茂旺盛的生长气势,极具张力。
3)写作思路:
以时间为线索,用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来,依次展开,思路清晰。
表现手法:
①从眼前的事物写起,运用联想和想象,虚实结合,使文章内涵丰富,韵味十足;
②将倭瓜人格化,赋予其人的特点,使倭瓜形象更加生动、可爱,突出了作者的喜爱之情。
12.1)远离家乡(优越自在的生活条件)的痛苦;
为城市环境的污染而痛苦;
为在城市里被忽视而寂寞、孤独、苦熬(抓住对描写痛苦的关键语词如“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落”等的理解)。
(3分)因为它们认识到神圣的事业总是痛苦的,它们甘愿自我牺牲,为自己的奉献而自豪快乐。
(2分)这就是无私奉献者的美的襟怀,美的精神。
(1分)
2)“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
”(3分)一切神圣的事业总需要付出很大的代价,承受牺牲,但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。
这种牺牲体现的是奉献精神,这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。
(4分)
3)为社会作出无私奉献的人。
(3分)
13.参考例文
陪伴,让岁月多了一份温暖
母亲呵!
撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
——题记。
母爱是一切的源泉。
母爱是维系世界并促使其发展的根本动力。
母爱是一缕阳光,让我们的心灵在寒冷的冬天也能感觉如春般温暖;
母爱是一泓清泉,让我们的情感即便蒙上岁月的风尘也能清澈澄清。
在人生中,母亲乃是一切。
在悲伤时,她是慰藉;
在沮丧时,她是希望;
在软弱时,她是力量……她是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。
幼年
母爱是让我沉酣的《摇篮曲》
一首节奏欢快的《摇篮曲》在您的唇齿间流露出,我已数不清伴我度过多少黑夜,只晓得它与月夜准时同在。
我静躺着,伴随着您的歌步入甜美的梦,您纯美的笑躲不及我记忆的封锁,要问您是以什么样的分量存在着,大可向全世界宣布,您深深地埋藏在我的脑海里,我的梦里,我的心里,我的歌声里。
童年
母爱是不平凡的无言
“你入学的新书包,有人给你拿…啊!
这个人就是娘,啊!
这个人就是妈…”一首不平凡的歌却唱出了母爱的不平凡。
是谁在雨中为我遮雨?
把伞偏向我却淋湿自己?
是谁在寒冷中为我挡风?
把外套脱下却使自己冷得哆嗦?
是谁怕我在发育的身子被书包压累,而把沉重的书包跨在自己的肩上?
是您啊!
母亲!
全是您!
您从不说半句怨言,无声无息的把母爱全倾注在我的身上,您的爱,是不平凡的无言。
少年
母爱是幸福的港湾
我叛逆,所以我便是一艘不听好言相劝的渔船,我以为一切都是安全的,于是我摆脱岸边绳索的束缚,离别熟悉的港竟不会一丝哀愁,我飘啊飘,在陌生的水域逐流,可惜天公不作美,海浪肆意的拍打,我经不起拍击,竟退却的差点被击翻,终于在焦急害怕的混杂中一个强有力的声音在远处呼唤,呼唤我“亲爱的孩儿,回家吧,我是你永远的岸,不论你流浪了多久,离开了多远,我的港湾只永远给你停留,只永远为你开放!
”您温馨的话化成一股暖流融汇进我的心窝。
要问母爱是什么?
是黑夜里的一盏明灯;
是雪天里的一块碳火;
是冬夜里的一碗姜汤;
是维持生存不可或缺的氧气与水。
世间有爱千千种,唯独您把母爱表现的淋漓尽致!
是人生漫长岁月里和历史里千古流传的佳话。
成长路上,感谢有您相伴!
1.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B.历史和现实都告诉我们,青年一代有理想,有才能,国家才有前途,民族才有希望。
C.随着近年来草原自驾的兴起,严重危害了草原的生态环境,正在成为草原不可承受之重。
D.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》,没想到他已经离开学校,跟父母回老家探亲去了。
2.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。
(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。
B.淄博山水如画。
如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。
(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。
C.在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。
(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。
D.我们用什么来丈量时间呢?
是读完一本书还是刷完朋友圈?
我们用什么来记录青春呢?
是厚积薄发还是匆匆碌碌?
(运用了反问的修辞手法,提醒我们要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。
3.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A.忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
B.天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
C.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!
D.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
4.下列词语中,没有错别字的一组是()
A.贪婪废墟烘拖煞有介事
B.派遣镶边酷热肌肠辘辘
C.捷毛酬劳高邈拈轻怕重
D.殉职屋檐突兀喜出忘外
5.下面表述错误的一项是( )
A.《走一步,再走一步》选自《心理学与成长》。
莫顿·
亨特,英国作家、心理学家。
文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难,然后一个个地去战胜它。
B.《植树的牧羊人》的作者是法国作家让·
乔诺。
写了一个孤独的农夫,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶与蜜的田园。
C.《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的写法,叙得简要,议得精辟,既能使读者由表及里地认识白求恩,又能懂得向白求恩学习什么,为什么要向他学习,怎样向他学习。
D.《诫子书》选自《诸葛亮集》。
课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书。
文中包含着对儿子的殷殷教诲与无限期望。
6.默写(10分)
(1)几处早莺争暖树,。
(2),把酒话桑麻。
(3),禅房花木深。
(4)争渡,争渡,。
(5)乡书何处达?
。
(6)曹操的《观沧海》中,以丰富的想象,夸张的手法,写大海吞吐日月,含蕴群星的句子是,;
,。
(7)写出一句《〈论语〉十二章》中关于学习方法的句子是
7.阅读下面诗歌,完成后面题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1)诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的?
2)在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句诗中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
8.阅读下面语段,按要求完成相关问题。
①一个民族的文化能否得到复兴,不是取决于它吸收了多少外来文化的精华,
取决于这个民族的优秀文化是否得到了很好的传承。
②汉字是汉字文化圈广泛使用的。
③汉字是中华文化的根,是中华民族流淌的血液。
(1)请给第①句横线处填上恰当的关联词语。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面空白处。
9.阅读下面的文言文,回答小题。
上①谓侍臣曰:
“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?
”侍臣曰:
“有之。
”上曰:
“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!
”魏征曰:
“昔鲁哀公谓孔子曰:
‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。
’孔子曰:
‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。
’亦犹是也。
“然。
朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。
(节选自《资治通鉴》)
(注释)①上:
指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:
胡商。
③赇(qiú
):
贿赂。
④抵:
触犯。
⑤徇:
顺从。
1)解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰
(2)宜戮力相辅
2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
3)在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?
用自己的话简述。
10.文言文阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《论语》十二章(节选)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
“吾十有五而志于学三十而立四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
“温故而知新,可以为师矣。
6)解释下列加点字
(1)公欣然曰()
(2)撒盐空中差可拟()
(3)吾日三省吾身()(4)四十而不惑()
7)翻译下列句子
(1)白雪纷纷何所似?
____________________
(2)温故而知新,可以为师矣。
___________________________
8)《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
______________________________
9)“学而时习之,不亦说乎?
”从内容上分析,孔子这三句话依次讲的是学习方法、和。
11.阅读第4自然段,回答问题。
1)选段文字是按_____顺序来写景的,显示作者观察顺序的词语依次是:
___、____、____、____。
2)选段开头说“最妙的是下点儿小雪呀”,究竟“妙”在哪里?
3)“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中的“顶”字用得好吗?
为什么?
4)“等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色”一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
12.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。
比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 份合集 四川省 巴中市 语文 年级 上期 学业 质量 监测 模拟 试题