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运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。

描写主要有人物描写和环境描写。

A.人物描写方法：

语言、动作、神态、心理、外貌等描写

B.环境描写:

自然环境描写和社会环境描写

议论：

A.类型：

记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：

议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。

抒情：

一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；

一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。

B.作用:

抒发作者的某种思想感情。

概括全文主要内容

主要题型：

1、概括文章主要内容

2、概括小标题

3、文中写了关于……的几件事，请分别概括出来

考题形式：

请概括本文主要内容。

（或一句话概括本文故事）

答题方法：

要素归纳法：

记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。

答题格式：

时间、地点，谁做了……，结果……

时间、地点，谁为了/因为/想……，做了……，结果……

例题精讲

拔苗助长

战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。

这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。

他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。

他自言自语地说：

“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？

为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？

快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。

宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：

“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！

”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。

“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？

”她担心地想。

忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。

他一进门就兴奋地说：

“今天可把我累坏了！

我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。

“什么？

你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。

可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。

1．仔细阅读，完成填空。

故事发生地点：

_____________时间：

_____________人物：

_____________

起因：

_________________________________________________________________

经过：

_________________________________________________________________

结果：

2．用简洁的语言概括文章的主要内容。

______________________________________________________________________________

答案：

2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都拔高了，结果稻苗全枯死了。

【练习】

一间改变命运的房间

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。

往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。

”

他停了一会，接着说：

“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。

我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。

第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：

“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。

老先生说：

“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。

年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。

有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。

老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。

几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。

老先生指着眼前的大楼解释道：

“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？

“您在开玩笑吧？

”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！

为什么是我？

您到底是什么身份呢？

”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

老先生很温和地微笑说：

“我的名字叫威廉·

渥道夫·

爱斯特。

这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。

这家饭店就是著名的渥道夫·

爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·

伯特，他是这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。

生活常常就是这样。

1．用简洁的语言概括文章的主要内容。

在一个暴风雨的晚上，旅馆里，一对老夫妇没有房间住，年轻的服务员免费把自己的房间让给老夫妇住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。

小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。

加小标题往往是在概括段意的基础上进行。

第一步，认真阅读全段，概括出段意；

第二步，用词语对段意再进行高度概括；

第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。

（谁）做了什么或者谁怎样了

摆渡的老哑巴

那河，蜿蜓在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。

那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。

正因为有了那河，那船，才有那摆渡人感人的故事。

蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上—他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。

不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。

他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎接着小镇的乡亲，从不间断。

那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。

老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。

那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。

“老哑巴！

开船了！

”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。

船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。

我为了免睹老哑巴的尊容，特意做到船尾，静静地戏着水。

不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。

正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动的快哭了，竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。

村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。

今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。

几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事。

那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。

当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。

静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：

“老伯伯，谢谢您！

1、文章共写了几件事？

请为每件事取个小标题。

（3分）

写了三件事，无偿摆渡；

帮捞拖鞋；

勇救儿童

分别概括文中事件：

题型三

文中写了关于……的几件事，请分别概括出来。

谁做了什么，结果怎样

若是三件以上，一般只答出“谁做什么”即可

善良是开在尘世间的莲花

赵功强

去年年关，我去了一趟外省。

火车上，为了打发时间，我买了几份报纸消遣。

对面坐了一个大学生模样的小伙子，戴着眼镜，挺斯文的样子。

待我看完报纸，他满脸堆笑地向我讨报纸。

我一股脑都给了他。

他一边道谢，一边接过去，一边问我还要不要。

几张报纸看完了还能做什么呢？

于是我很干脆地说不要了。

他谢了又谢。

没多久他又向邻座要了一些。

可是，直到他下车，他都没有看那些报纸，也没用报纸做什么。

并且，他从座位起身时还顺手拿了几个空座上丢下的报纸。

我很奇怪，忍不住问他要这么多报纸做什么。

他嘿嘿一笑：

“您有所不知，眼下春运，外出讨生活的经常会滞留在车站，又没钱住宿，只好在车站将就了。

有些报纸垫在身下，既不会弄脏衣服，也好防潮。

我是想把这些报纸放到候车室，等那些需要的人拿走。

哦，我父亲这些年外出打工，一直就是靠废报纸熬过等车的时间。

”瞬间，我的心激起一阵温暖的波澜。

记得还在乡村教书的时候，有一年，县里要到我所在的学校检查工作。

学校严肃强调环境卫生千万不能出纰漏。

我任教班级外面走廊的天花板上恰好有一个新垒的燕子窝。

那天，我安排学生捣燕子窝。

正在这时，学校的清洁工王师傅看到了，他连声叫住手。

他告诉我，燕窝里还住着燕雏，捣了燕窝就是害命。

他说他有办法既保住燕窝，又不影响美观。

第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。

不仔细看，根本就发现不了。

结果，并未影响到检查结果。

还记得小时候，村东头打豆腐的胖婶家门口有一棵桂花树。

每到桂子飘香时节，我们一群小孩都会偷偷去摘桂花。

一次午休，胖婶听到动静，就出来大声叫嚷着阻止。

我们都一溜烟跑掉了。

晚上放学，我们被胖婶拦住。

我们以为她要臭骂我们，不料她说的却是：

“你们以后要摘桂花，千万不要用手硬折，要用剪子利索地剪断。

用手撕扯，桂枝皮开肉裂，它会疼的。

受伤太重，明年就不会再开花了。

”受她的教训，再去采花，都会带一柄妈妈剪裁用的剪刀。

读过许多禅语故事或者宗教笔记，似乎纯而酽的善与慈只是盛产在那个虚幻的世界。

殊不知，在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。

他们的善念善举，让我想到传说中观世音净瓶中的那枝莲花。

1．文章写道：

“在红尘之中，尘世之内，有那么多看起来渺小卑微的人，凭借一颗温厚善良的心，演绎着的美好故事，丝毫不逊于那个彼岸世界。

”请你概括写出，文中的美好故事指：

2．作者说：

“善良是开在尘世间的莲花”，你认为作者心中的“莲花”是什么？

1、

（1）一名大学生收集废报纸，留给需要的人。

（2）清洁工王师傅，阻止捣毁燕窝，想办法解决了问题。

（3）胖婶劝告我要爱惜桂花树。

2、作者心中的莲花是人的一颗温厚的心，善念善举的高尚的灵魂。

评分标准：

答案的表述要体现莲花喻指人“纯洁、高尚、善良”的核心意思,表述不清,扣分。

1.识记记叙文六要素：

2.区分记叙文写作顺序（事情发展顺序时间顺序空间顺序）记叙顺序（顺序倒叙插叙）

3.概括文章一件事：

时间、地点，谁做了……，结果……

4.概括标题：

5.概括文章几件事：

单元试卷综合实战

阅读短文，回答下面问题。

（18分）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

。

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

（2分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

辽阔——（）欢跃——（）

4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。

（2分）

5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

（2分）

6、第三自然段在文中起了的作用。

7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

。

8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

1、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

2、放声歌唱，蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑......

3、辽阔——（广阔）欢跃——（欢腾）

4、第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（欢腾热闹）的特点。

5、比喻句：

仿写：

星星顽皮地眨着眼睛，月儿羞涩地躲在了云后。

6、第三自然段在文中起了（承上启下）的作用。

7、短文表达了作者热爱草原，对大自然的寄托的思想感情。

8、《内蒙古锡林郭勒草原》

课后作业

一个小男孩（拿着　　捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：

“请问您这儿有上帝卖吗？

”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：

“告诉我，孩子，你买上帝干吗？

”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了　问　　你有多少钱　　1美元　　　孩子　　眼下上帝的价格正好是1美元　　老头接过硬币　　从货架上拿了瓶　上帝之吻牌饮饮料：

“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。

邦迪喜出望外，将饮料（捧　抱　报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地叫嚷道：

“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！

　　几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，（寄居　隐居）本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。

可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：

“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。

为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他（拯救　抢救）了您的生命。

但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

”

　1、给第三自然段加标点符号。

2、结合上下文理解下面词语的意思。

喜出望外：

3.用“√”选择文中括号内用的正确得到词语。

4.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说。

“医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说：

。

小男孩邦迪心中的“上帝”指，你认为“真正的上帝”指的。

5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个

的孩子。

6.概括文章的主要内容。

7.为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。

参考答案：

1、老头眼圈也湿润了，问：

“你有多少钱？

”“1美元。

”“孩子，上帝的价格正好是1美元。

”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料

2、由于没有想到的好事而非常高兴。

3、询问不由分说抱隐居拯救

4、医疗费账单上的数字医生的无能为力可以救叔叔的命的奇妙的东西　

人们的爱心

5、极有孝心而又坚持不懈，富有爱心

6、本文讲述了邦迪为救叔父沿街求购上帝，最终得到大富翁帮助把病治好的故事。

7、真正的上帝

伸出你充满善意的手

①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。

尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。

有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。

汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。

很多人在想：

要是这时，有一团温暖的火那该多好。

②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。

来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。

③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。

然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。

老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。

④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：

“你要干什么？

那东西有毒，吃不得。

”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。

”车上不断有人附和。

⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。

他再次邀请，依然没有人反应。

当他正准备下车时，车上终于有人说话了：

“爷爷，我相信你，我跟你去。

”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。

⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手挽住了老人说爷爷我相信你

⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。

⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。

⑨有记者问老人：

“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？

”老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。

老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。

1.请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。

2.给短文第⑥自然段加上合适的标点。

3.读句子，填空。

（4分）

⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。

①“老人连续说了三次”说的是：

②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：

⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。

①“羞愧”的意思是：

②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：

4.写出本文的主要内容。

5.请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。

⑴小男孩：

⑵老人：

1.激动不已

2.：

“，？

”，，：

“，。

3.

（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。

②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。

（2）①感到羞耻和惭愧。

②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。

4.本文写了深夜一辆车抛描了，一位老人帮助了被困的人们的事。

5.

（1）心灵纯真，信任别人的善意。

（2）善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。