南京师范大学音乐学院声乐教学大纲Word格式.docx
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这种方式对学生的声乐基础有一定的要求。
2、小组课:
在任课教师指导下,进行集体练声与个别辅导,解决共性问题纠正个别问题。
互相观摩学习。
3、集体课:
在教研室安排下,教师集体研究、公开教学,解决教师教学与学生学习中的疑难问题。
4、大班课:
讲授有关声乐理论或声乐知识专题讲座、名家欣赏等。
组织学生集体学唱一些声乐教学中的常用歌曲。
按音乐学和音乐表演两个专业的必修和选修分别制订4套大纲。
声乐教学大纲
(1)
音乐表演专业的声乐必修用
课程编号:
学分:
4学时:
72
先修课程:
替代课程:
一、课程目的要求:
声乐是高师音乐学专业基础课,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科。
本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识、技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作。
对于主修声乐的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力。
二、课程主要内容:
1.集体大课
在第一学年的集体大课中,教师通过声乐理论的讲解,让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能,发声原理等等声乐基础理论;
通过发声训练和歌唱练习,让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势、呼吸、共鸣、咬字吐字等等,用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品。
对歌唱家表演的音像资料进行一定课时的赏析,也是集体大课必不可少的内容。
2.小组课
小组课作为非主修声乐的学生在第二学年采取的授课方式,在3-4人的一节课上,教师通过一些练声曲对学生的基本功,尤其是呼吸方法进行训练和巩固,使学生中声区声音统一并有所扩展,能够演唱3-5首以及3-5首外国作品。
3.个别课
个别课,即“一对一”授课方式,主要对象是指声乐主修的学生。
他们在入学前就已经有了不同程度的基础,教师首先需要对学生当前的声音状态进行判断,对于错误的观念与方法要进行纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解,通过基本功的训练巩固提高学生发声的技能技巧(特别是气息),拓展音域,能够在两个学年内掌握6-8首中国作品以及6-8首外国作品。
在这些作品中,包括3-4首程度中等的歌剧咏叹调。
学生在学好作品的同时,需注意舞台实践经验的积累,理论结合实际,用以补充课堂教学。
●在进行技术训练的同时,教师还应注意学生的心智活动,培养学生高尚的,健康的歌唱审美观和正确的声音观念,鉴赏能力。
三、教学方式
第一学年采取集体大课、个别课两种教学方式,第二学年采取小组课和个别课两种教学方式。
四、主要教学参考书
●高等师范院校试用教材《声乐曲选集·
中国作品》
(一)、
(二)、(三),罗宪君、李滨荪、徐朗主编,人民音乐出版社,1986年
外国作品》
(一)、
(二)、(三),罗宪君、李滨荪、徐朗主编,人民音乐出版社,1986年
中国作品》(四),徐朗、颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年
●《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年
●高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年
●高等艺术、师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年
五、考核方式及要求
1.考核方式
每学期分期中考查、期末考试两种考核方式。
期中考查,采用二级记分制;
期末考试采用百分制。
2.考核要求
期中考查:
演唱一首中国/外国歌曲或练声曲。
期末考试:
演唱一或两首声乐作品(中外均可)。
六、教学大纲
中文课程名:
声乐(I)
英文课程名:
VocalArt(I)
学分:
4
学时:
72
(一)集体大课
1.第一学期
1)声乐理论讲解发声练习中国作品一首3周
2)发声练习外国作品一首2周
3)声乐文献赏析,著名歌唱家独唱音乐会1周
4)发声练习中国作品一首2周
5)发声练习外国作品一首2周
6)发声练习外国作品一首2周
7)个别辅导,准备考试2周
2.第二学期
1)发声练习中国作品一首2周
2)发声练习外国作品一首3周
3)发声练习外国作品一首2周
4)文献赏析,歌剧作品一部1周
5)发声练习中国作品一首2周
7)发声练习中国作品一首2周
8)发声练习外国作品一首2周
9)声乐专场音乐会1周
10)个别辅导,准备考试2周
(二)小组课
1.第一阶段10学时
1)基本功(呼吸方法)联系与巩固
2)中声区声音的统一,流畅练习
3)1-2首歌曲(中外均可)
2.第二阶段12学时
1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习
2)语音正腔练习
3.第三阶段14学时
1)较完整的表达声乐作品
2)意大利语的初级练习
3)2-4首声乐作品(中外均可),其中应包括1-2首意大利语作品
(三)个别课
第一学年
1.第一阶段10学时
3)2-3首歌曲(中外均可)
1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习
2)语音正腔练习
3)2-3首歌曲(中外均可)
3)3-4首声乐作品(中外均可),其中包括1-2首意大利语作品
第二学年
1)恢复并巩固声音状态
2)分析、处理假期作业
1)音色训练
2)学习、把握艺术歌曲的风格
3)掌握2-4首中外艺术歌曲
1)了解歌剧的基础知识
2)体会歌剧中剧情与角色心理
3)学习适合学生声部以及音色演唱的3-4首中外歌剧作品
4)温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技巧,为进一步选修作准备
声乐教学大纲
(2)
音乐表演专业的声乐选修用
54
选修课程:
替代课程:
声乐
(2)是音乐表演专业的专业教育选修课程,是在声乐必修课的基础上开设的课程(即学生须通过考试获得选修资格),是一门提高性的教学。
本课程将从发声的技能技巧、歌曲处理、歌唱的表现力、舞台的实践能力等方面对学生提出更高的要求。
掌握必要的声乐理论和基础知识,包括歌唱的呼吸、共鸣、人声分类、常见的毛病及其纠正方法、嗓音保健等。
通过声乐技能训练,使学生建立正确声音的基本概念,掌握基本正确的发声方法,解决演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。
能较好地演唱不同体裁、不同风格的中外歌曲。
学生在学习其他课程专业教育选修课程同时,形成一定的舞台表演能力,具备声乐演员的基本素质。
二、课程主要内容
继续强化声乐基本功的训练,进一步提高歌唱技能,加强对气息、音色、力度的控制,熟练并充分运用已掌握的方法努力完成技能技巧的训练。
学生在教师的指导下,能够独立分析、处理歌曲,体会歌剧作品的戏剧表现力,能够用多种语言演唱不同时期、不同风格的中外声乐作品,并能够将其他课程如:
歌唱语音、声乐名作与演唱赏析、表演常识、朗诵与正音等选修课上的知识,充分运用在声乐课上所学的声乐作品中,使舞台表演能力得到进一步提高。
课程中声乐作品的类型包括:
中国近现代艺术歌曲,阿·
斯卡拉蒂、亨德尔等作曲家的声乐作品,格鲁克、莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲,当代中国艺术歌曲,德奥艺术歌曲,罗西尼、多尼采蒂、贝里尼等人的声乐作品,中国古代诗词歌曲,法、俄等德奥以外的艺术歌曲,威尔第、普契尼等作曲家的意大利歌剧选段,根据中国民歌改编的艺术歌曲,中国当代歌剧选曲,意大利语以外的歌剧选段。
曲目的数量可根据学生的具体进度,作具体的安排。
采用“一对一”个别课的教学方式。
●《外国歌剧选曲集女中低音咏叹调》周枫、朱小强译编,上海音乐出版社,1996年
●《外国歌剧选曲集男中低音咏叹调》周枫、朱小强译编,上海音乐出版社,1996年
●《外国歌剧选曲集男高音咏叹调》周枫、朱小强译编,上海音乐出版社,1996年
●《外国歌剧选曲集女高音咏叹调》周枫、朱小强译编,上海音乐出版社,1996年
●《布拉姆斯艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年
●《李斯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年
●《舒伯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年
●《舒曼艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年
●《中国艺术歌曲演唱指南》莫纪纲编,上海音乐出版社,2003年
●《马勒艺术歌曲精选》徐宜选辑译配,上海音乐出版社,2004年
●高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》、《外国声乐作品选》徐朗、颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年
●《意大利歌曲108首》周枫等编,世界图书出版公司,2000年
●《中国声乐作品选》满玉华编,春风文艺出版社,1993年
●《我爱这土地:
陆在易艺术歌曲选》陆在易曲,上海音乐出版社,2002年
3.考核方式
4.考核要求
声乐(II)
英文课程名:
VocalArt(II)
8
108
1.第三学年
1)中国近现代艺术歌曲(包括黄自、冼星海、聂耳等作曲家的歌曲)12学时
2)阿·
斯卡拉蒂、亨德尔等作曲家的声乐作品12学时
3)格鲁克、莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲12学时
4)当代中国艺术歌曲(如施光南、陆在易等人的声乐作品)9学时
5)德奥艺术歌曲(以舒伯特作品为主,包含沃尔夫、马勒等其他德奥作曲家的艺术歌曲)10学时
6)罗西尼、多尼采蒂、贝里尼等人的声乐作品(以歌剧选段为主)10学时
7)中国古代诗词歌曲7学时
2.第四学年
1)法、俄等德奥以外的艺术歌曲7学时
2)威尔第、普契尼等作曲家的意大利歌剧选段9学时
3)根据中国民歌改编的艺术歌曲6学时
4)中国当代歌剧选曲8学时
5)意大利语以外的歌剧选段(如莫扎特的歌唱剧,比才、古诺、梅耶贝尔等作曲家的法语歌剧等)6学时
声乐教学大纲(3)
音乐学专业的声乐必修用
学分:
4学时:
68
声乐(3)是高师音乐学专业基础教育课程,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科。
1.集体大课
2.小组课
3.个别课
在这些作品中,包括3-4首程度难度不大的歌剧咏叹调。
5.考核方式
6.考核要求
声乐(I)
68
2.第二阶段10学时
3.第三阶段12学时
3)学习适合学生声部以及音色演唱的2-4首中外歌剧作品
声乐(4)
音乐学专业的专业教育选修用
声乐(4)是音乐学专业的专业教育选修课程,是在声乐必修课的基础上开设的课程(即学生须通过考试获得选修资格),是一门提高性的教学。
力求让学生既学会唱,又学会教。
学生通过选修能具备一定的声乐演唱及教学能力。
继续强化声乐基本功的训练,进一步提高歌唱技能,加强气息控制训练,扩展音域,逐步获得较好的整体共鸣。
学生在教师的指导下,能够独立分析、处理歌曲,学习中国近现代艺术歌曲,巴洛克时期古典时期的声乐作品,古典时期的歌剧选曲,当代中国艺术歌曲等不同类型的声乐作品,完成8-12首中国作品,4-8首外国作品。
第四学年,在三年级训练的基础上,注意歌唱发声的协调性,熟练并充分运用已掌握的方法努力完成技能技巧的训练;
能演唱有一定难度的作品,在全面提高学生声乐理论与技能的同时,注意培养其声乐的教学能力。
学生进一步学习浪漫时期的艺术歌曲与歌剧选曲,根据中国民歌改编的艺术歌曲和古代诗词歌曲,中国当代歌剧选曲等不同类型的声乐作品,完成8-12首中国作品,4-8个外国作品。
曲目的数量可根据学生的具体进度,适当调整。
●高等师范院校试用教材《声乐曲选集》中国作品(一、二、三)外国作品(一、二、三),罗宪君、李滨荪、徐朗主编,人民音乐出版社,1986年
●21世纪高师音乐教材《声乐教学曲选》中国作品(一、二、三、四),外国作品(一、二、三、四),俞子正等主编,西南师范大学出版社,2000年
7.考核方式
8.考核要求
声乐(II)
1)中国近现代艺术歌曲8学时
2)巴洛克时期古典时期的声乐作品10学时
3)古典时期的歌剧选曲(主要指莫扎特的意大利语歌词的歌剧)9学时
4)当代中国艺术歌曲9学时
1)浪漫时期的艺术歌曲与歌剧选曲7学时
2)根据中国民歌改编的艺术歌曲和古代诗词歌曲5学时
3)中国当代歌剧选曲6学时
附:
声乐教学基本曲目库
一年级声乐教学基本曲目库:
1、送别1=bE李叔同作词编配
2、大海故乡1=F王立平词曲
3、故乡的小路1=F陈克正词崔蕾曲
4、樱花1=F日本古谣
5、长城谣1=E潘子农词刘雪庵曲
6、南泥弯1=F贺敬之词马可曲
7、浏阳河1=F湖南民歌李忠勇配伴奏
8、交城山1=b山西民歌
9、洪湖水浪打浪1=F朱本和等词张敬安区阳谦督曲
10、花非花1=bE
[唐]白居易词黄自曲
11、康定情歌1=F四川民歌
12、思乡曲1=bE瞿琮词郑秋枫曲
13、金风吹来的时候1=F任卫新词马骏英曲
14、问1=F易韦斋词肖友梅曲
15、吐鲁番的葡萄熟了1=D瞿琮词施光南曲
16、渔光曲1=bA安娥词任光曲
17、铁蹄下的歌女1=G许幸之词聂耳曲
18、梅娘曲1=G田汉词聂耳曲
19、半屏山1=F于礼厚、魏梦君词魏立、王碧玉曲
20、我亲爱的1=bE[意]乔尔达尼曲子
21、摇篮曲1=bA舒柏特曲
22、谁不说俺家乡好1=A吕其明、杨庶正、萧培珩词曲
23、我爱你塞北的雪1=B王德词刘锡津曲
24、珊瑚颂1=F赵忠、钟兵艺兵、林荫梧、单文词王锡仁胡士平曲
25、想给边防军写封信1=A瞿琮词钊邦曲
26、绣红旗1=A阎肃词单鸣、姜春阳、金砂曲
27、党啊,亲爱的妈妈1=E龚爱书、余致迪词、马殿银、周右曲
男声
1、二月里来1=A塞克词冼星海曲
2、踏雪寻梅1=E刘雪庵词黄自曲
3、卖布谣1=bE刘大白词赵元任曲
4、页里麦1=bA新疆民歌方国桢编曲
5、花非花1=bE[唐]白居易词黄自曲
6、月之故乡1=E[台湾]彭邦桢词
7、康定情歌1=F四川民歌
8、嘎俄丽泰1=F新疆民歌黎英海编曲
9、草原之夜1=bE张加毅词田歌编曲
10、草原上升起不落的太阳1=G美丽其格词曲
11、问1=G易韦斋词萧友梅曲
12、秋收1=bE贺敬之词张鲁、瞿维曲
13、美丽的康定溜溜的城1=G余立生词阿金曲
14、弹起我心爱的土琵琶1=G芦芒、何彬词吕其明曲
15、牧羊姑娘1=F荻帆词金砂曲
16、在路旁1=F巴西民歌
17、太阳出来喜洋洋1=C四川民歌
18、沉睡的
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