第二部分 我与他人的集体Word格式.docx
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③与父母进行有效沟通要掌握基本要领。
其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
4.正确认识老师及其工作。
(理解)(新增)
①老师是人类文明的传播者。
是老师,交给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。
老师被誉为“人类灵活的工程师”。
②老师教给我们思考的方法,让人产生探求知识的愿望。
③老师的巨大力量在于作出榜样。
只有人格才能影响人格,只有感情才能唤醒我们的情感。
教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。
所以说,教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
5.学会处理师生关系,尊重老师。
(应用)(新增)
答:
(1)如何与老师交往?
或如何与老师有效沟通、建立融洽的师生关系?
①主动沟通是一切交往的前提。
化解与老师的误解、矛盾、增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。
沟通产生理解,理解产生信任。
②主动与老师沟通,还需要掌握一些有效的方法:
a、换位思考,从老师的角度看问题;
b、正确对待老师的表扬和批评;
c、原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误。
③还要注意师生交往礼仪,做到礼貌待师,注意场合,勿失分寸。
(2)如何正确认识和对待老师的表扬和批评?
①老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待;
老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。
②被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
③表扬好比加油站,要再接再厉;
批评好比防疫站或急诊室,要做到有则改之,无则加勉。
④当我们被误解时,可以向老师做出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好地沟通,而不是想逃避自己的责任。
6.与同龄人交往的要求。
(1)交友应注意把握的原则
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。
③真正的友谊是应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们珍惜朋友情谊,但也要慎交朋友,切莫轻交甚至滥交朋友。
在社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友,要慎交朋友。
(2)中学生要恪守以下交往原则。
①要尊重并接受与自己不一样的个性。
尽管暂时不能理解其他同学的行为与表现,但就如多样性才带来世界的丰富与和谐一样,这些不同个性的同学会在不同的场所发挥他们不同的作用。
比如,爱学习的同学能经常帮助大家,有艺术特长的同学能在联欢会上给班级争光肺等。
中学生要多看到其他同学的长处与贡献,心胸宽阔,严以律己,宽以待人,这样就容易从心底尊重与接受他人。
②要树立共同目标,国舟共济,合理分工,共创辉煌。
当一个小组或班级群体有一个共同的奋斗目标,并合作分工时,可以发挥各自的能力优势,促进大家心往一处想,劲往一处使。
这样才有利于同学们相互欣赏,相互补充,确认每个人在集体中的作用与地位,从而加深了解,增进友谊。
7.男女同学之间正常交往的重要意义。
①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊。
②男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;
可以扩大交往范围,锻炼交往能力;
可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
8.男女同学之间交往应遵循的基本原则。
(评价)
①男女同学之间的交往,既要相互尊重,又要自尊自爱;
既要开发自己,又要掌握分寸;
既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
②只要我们真诚待人,坦然大方地和异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
(二)在集体中成长
9.个人与集体的关系。
(理解)九P19
集体离不开个体的存在。
同时,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量.
10.关爱集体,自觉维护集体的荣誉和利益。
(综合)
关爱集体的表现是什么?
九P21
(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
(3)在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
11.社会生活需要理解与宽容。
(1)为什么应理解他人?
八上P107-108
①我们都有被“冒犯”“误解”的时候,如果对此“耿耿于怀”,心中就有解不开的结,我们理解他人,深入体察对方的内心世界,就能达成谅解。
②只有理解他人,才能与人为善,以欣赏的眼光看人,就会获得尊重、信任、感激和理解。
(2)为什么需要宽容?
八上P102
①宽容的含义:
宽大有气量,原谅和不计较他人。
宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。
②人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。
“和而不同”,求同存异,是宽容合作的基础。
12.理解与宽容的策略。
宽容要讲究策略的表现:
八上P104
①当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙;
在可能的情况下,还要以我们的宽容感化当事人,使其改过。
②对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。
当然,我们决不能迁就“坏人”、“恶人”,在原则问题上不能让步。
13.换位思考,与人为善,尊重和帮助他人。
(应用)八上P107
(1)换位思考,与人为善的实质:
设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
(2)为什么尊重他人?
八上P112
①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体,有权得到别人尊重。
②如果彼此缺乏起码的尊重,交往就会产生严重障碍,失去平等、诚信、友善交往的氛围。
(3)怎样做到尊重他人或尊重他人有哪些要求(表现)?
要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
(4)什么是弱势群体?
帮助他们,我们能做些什么?
八上P111
①是对社会上处于不利地位的人群的总称,如:
残疾人、女性、老年人、未成年人。
②对待他们,我们首先应平等对待他们,尊重他们的人格尊严;
其次,应尽力帮助他们,自觉维护他们的合法权益。
14.诚信的含义、基本要求及意义。
(1)诚信的含义:
即诚实守信。
“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;
“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。
八上P115
(2)诚信基本要求:
对人守信、对事负责。
八上P117
(3)诚信的意义:
①诚实守信,是中华民族的传统美德,诚信是为人处事的基本原则。
②不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。
③言而有信能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
八上P11
15.认识生活中诚实的复杂性。
(理解)八上P121-123
诚实的要求是确定的,但在现实生活中做到诚实的具体条件又是非常复杂的。
(1)坚持诚实,需要勇气。
(2)诚实并不意味着放弃自己的隐私权。
(3)诚实并不是说在任何情况下都得把整个事情的真相讲出来。
(4)坚持诚实,要讲实话。
16、做一个诚信的人。
(探究)
(1)应怎样做一个诚信的人?
①要言而有信,信守承诺,对人守信,对事负责。
②要坚持诚实,从每一件小时做起,赢得信任。
③要遵守诚信守则,坚持实事求是。
要拥有诚信的智慧,把握善的核心,与人为善,出以公心、永不自欺。
(2)中学生怎样才能做到诚信?
①青少年要了解诚信的基本内容,增强自己的和诚信意识从小立志做诚实守信的人。
②在诚实方面,要诚实待人,言行一致,不说谎话,作业和考试求真实,不抄袭、不作弊。
③在守信方面,要守时,守信,承诺的事情一定要做到,言必信,行必果,遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。
17、竞争的影响、规则和目的。
(理解)
(1)竞争的影响(作用)
A、竞争有哪些积极作用?
(八上90页)
积极作用:
竞争,对人的发展和社会的进步有促进作用。
①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;
②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平;
③能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。
B.竞争的弊端或消极作用有哪些?
消极作用:
竞争也有不利的一面。
①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,是某些失败者丧失信心,产生自卑感;
②竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;
③更严重的是,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
(2)竞争的规则
在竞争中必须遵守的基本准则是什么?
为什么?
(八上92页)
A道德和法律。
B原因:
任何一种竞争都应该是公平竞争,对每个竞争者来说,应本着公平的法则参与竞争。
道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
如果在竞争中采取不正当的手段,轻则违背道德良心,重则触犯国家法律。
(3)竞争的目的
为什么参与竞争?
(参与竞争的目的是什么?
)(八上92页)
竞争的目的在于:
超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
18、合作的重要性。
为什么与他人合作?
(合作的重要性)(八上93、94页)
(1)人和群体为达到共同的目的需要彼此合作。
(2)个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
(3)合作,是事业成功的土壤。
任何事业的成功,都需要良好的合作。
19、竞争与合作的关系。
(理解)(八上95页)
竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
在竞争中合作,在合作中竞争。
20、正确处理现实生活中的竞争与合作。
(1)如何在合作中竞争?
八上P96-97
①在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短,共同进步,是我们在合作中竞争竞争的目的。
(如何处理同学间的竞争关系?
)②在合作中竞争,要善于找准自己的优势,扬长避短,敢于他人竞争。
③在合作中竞争不以成败论英雄,面对成功,应再接再厉,面对失败要奋起直追。
(2).怎样学会在竞争中合作?
?
八上P97-978
①应体现“双赢”原则。
竞争对手不能互相排斥,而应相互促进,共同提高。
②在竞争和合作中处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习,要理解谅解别人,站在对方的立场上考虑,以诚相待,共同发展。
(如何处理好与他人的关系?
)③要形成团队精神。
21、人与人之间平等的集中表现。
(识记)八上109页
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上,我们每个人都平等的享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
22、平等待人的要求。
怎样做到平等待人?
八上
①增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短。
②平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
(三)权利与义务
23.公民的基本内涵.。
(识记)
公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。
24.我国宪法规定的公民基本权利与义务。
(1)我国公民的基本权利有哪些?
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
具体包括:
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权;
(6)社会经济权利;
(7)教育、科学、文化权利和自由;
(8)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
)
(2)宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?
我国宪法规定的公民义务是法定义务,也是我国公民的基本义务。
法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
基本义务具体包括:
维护国家统一和全国各民族团结;
保守国家秘密;
爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;
维护祖国的安全、荣誉和利益;
依法服兵役和参加民兵组织;
依法纳税等。
25.公民权利与义务的关系。
答
(1)在我国,公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。
(2)没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
26.正确行使权利,自觉履行义务。
(论证)
答
(1)公民应该如何正确行使权利?
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
(2)如何忠实履行义务?
①法律鼓励做的,我们积极去做。
②法律要求做的,我们必须去做。
③法律禁止做的,我们坚决不做。
27.人身权利的含义、地位。
公民的人身权利是公民依法享有的与人身直接相关的权利,它是公民基本权利的重要组成部分。
包括人格权和身份权。
公民的人格权包括生命健康权、人身自由权,人格尊严权(姓名权、肖像权、名誉权、隐私权)。
人身权利是公民的最基本,最重要的权利。
生命健康权是首要的、最根本的人身权利。
公民的人身自由是充分享受其他各种权利的基本保障。
名誉集中体现了人格尊严。
28.人身权利的具体内容及其相关的法律规定。
人身权利中的权利。
(1)生命健康权。
是公民的生命权和健康权的统称,是公民最基本的人身权。
生命权是指公民享有的生命安全不受非法剥夺、危害的权利。
健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。
我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等保护公民的生命健康权。
(2)人身自由权。
是指在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配和控制。
它是一项重要的人身权利,是公民享有其他一切权利的先决条件。
我国宪法和法律对保护公民的人身自由权利作了具体规定:
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由;
禁止非法搜查公民身体;
公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害;
公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查他人住宅或者非法侵入他人住宅;
公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)人格尊严权。
是指作为"
人"
的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利,集中体现为肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权。
①肖像权是公民依法对自己的肖像享有的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。
我国法律规定:
公民享有肖像机,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像;
不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民的肖像进行人身攻击等。
②姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的权利。
我国民法通则规定:
公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。
③名誉权是公民保持并维护自己名誉的权利。
公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
④荣誉权是公民因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。
公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号。
⑤隐私权是公民享有的隐瞒不危害社会的个人私事、且未经本人同意不得将其公开的权利。
我国法律保护公民一些不愿为人所知、侵扰的秘密;
与公共利益、他人合法利益无关的个人私事。
具体包括:
私人信息(家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等),个人私事(日常生活、社会交往等),私人领域(住宅、个人行李、书包等)。
29.维护人身权利的方法。
开放性回答。
如:
增强自我保护意识与能力;
依法维权等。
(依具体权利具体实施)
30.公民有受教育的权利与义务。
我国宪法第46条规定"
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
"
义务教育的基本特征包括:
①具有强制性。
②具有统一性。
③具有公益性。
31.受教育对公民个人和国家的重要意义。
(1)对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。
①教育是每个人生活的准备,是获得独立生活的必要前提。
②教育唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展的道路,奠定走向未来的基础。
③教育能为人们未来的幸福生活奠基。
(2)只有接受教育,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现在文明,在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对于一个人一生的成败至为关键,从这个意义上说,教育获得知识,知识改变命运。
教育对于民族、国家来说,教育成就未来。
32.依法维护受教育的权利。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
33.自觉履行受教育的义务。
第一,认真履行按时入学的义务;
第二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;
第三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
34.财产所有权的含义及相关的法律规定。
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
35.依法维护财产所有权。
保护公民合法财产所有权的手段有哪些?
(1)民事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
(最普遍做法)往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权。
(2)刑事法律手段,是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器(最严厉,最有效做法).通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段,保护公民合法财产的所有权。
总之,我国指定、运用多种法律,采用各种不同方式,有效地保护公民的合法财产所有权。
36.公民财产继承权的内容和方式。
继承权的范围和继承顺序
(1)继承权的范围:
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人,享有继承权。
(2)继承顺序:
继承开始后,有第一继承人(配偶、子女、父母)继承,第二继承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)继承。
没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权,由第二继承人继承。
(3)继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产不属于遗嘱继承,叫遗赠。
37.依法维护财产继承权(应用)
(1)在遗产继承过程中,要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。
(2)我们在遗产继承中,除了要严格遵循法律规定外,还要大力传承和弘扬中华传统美德,践行社会主义道德。
(3)当我们的财产继承权受到侵犯是,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。
38.公民智力成果权的含义及相关的法律规定。
(1)智力成果权,也就是知识产权。
包括著作权、专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业秘密等。
(2)公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
39.依法维护智力成果权。
保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。
作为一个公民,当自己的智力成果受到侵害时,要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。
40.消费者的权利。
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
其中最主要的是安全权。
41.依法维护消费者权益。
当消费者的权利受到侵犯以后,可以通过哪些途径去维权?
与经营者协商和解;
请求消费者协会调解;
向有关行政部门申诉;
根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机关仲裁;
向人民法院提起诉讼。
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