主题班会课在痛苦的世界中尽力而为Word文档格式.docx
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家庭中,我希望能照顾好两个孩子,培养大儿子的学习习惯,为他进入小学做准备,让小儿子吃好喝好玩好。
生活中,我希望能不放弃自己的各种兴趣爱好,不放弃自我。
那,你们的目标是什么呢?
(学生讲述自己的目标)
(二)讲述故事:
《雄鹰、蜗牛、金字塔》
1.讲述故事,让学生猜测除了雄鹰,还有什么动物在塔顶。
如果把四年的初中生活比作金字塔,顺利进入高一级学校比作塔顶,那我们现在还在塔基的地方。
(展示金字塔图)让我来告诉你们一个关于金字塔的故事。
胡夫金字塔,高136米,将近四十层楼高。
神秘的金字塔吸引了一批考古队员。
他们利用直升机和吊索,降落在金字塔的顶端。
巨大的动静惊动了在塔顶休息的几只雄鹰。
为什么雄鹰能在金字塔顶休息呢?
学生讨论并得出结论:
因为雄鹰拥有强劲的翅膀,能飞上塔顶不足为奇。
但是考古队员发现,在金字塔顶,还有另一种动物。
猜猜看是什么?
(学生讨论)
是蜗牛。
考古队员发现塔顶有一些蜗牛的躯壳。
2.学生讨论:
蜗牛为什么能到达塔顶。
再猜猜看,蜗牛怎么会出现在那么高的地方呢?
(学生猜测)
蜗牛不是雄鹰叼来的食物,因为蜗牛的身体毫发无损。
蜗牛也没有黏附在飞机表面再坠落下来,因为强大的气流会把蜗牛冲走。
后来,陆续有了更多的发现,那就是,在金字塔的中上部不断发现有蜗牛爬过的痕迹,还有许多黏附在塔体已经干枯掉的蜗牛。
原来,这些号称爬行速度最慢的蜗牛,经过无数次的坠落,一个月、两个月,最终,竟是自己从塔基,一步一步,爬上了这个世界上最伟大的石头建筑,也攀上了自己生命的最高峰。
金字塔高大,又非常陡峭,所以据说世界上能自己登上塔顶的只有两种动物,就是雄鹰和蜗牛。
(展示图片)
3.学生讨论:
什么样的学生是“雄鹰”,什么样的学生是“蜗牛”。
那,我们班里有没有像雄鹰一样的同学呢?
有没有像蜗牛一样的同学?
为什么你觉得他是雄鹰或蜗牛?
你是什么样的学生?
雄鹰就一定能飞上塔顶吗?
怎样的蜗牛才能到达塔顶?
蜗牛在途中经历了什么?
他最后看到的风景和雄鹰看到的是一样的吗?
4.教师总结:
骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
(三)讲述故事:
《蜗牛的壳》
1.讲述故事,并讨论:
蜗牛和毛毛虫、蚯蚓相比有什么弱点和优势。
有些同学觉得,既然大部分同学都是蜗牛,那就安心当蜗牛吧。
可是为什么还要背负沉重的壳呢?
蜗牛是软体动物,壳可以保护它。
那蝴蝶也很柔软,为什么不用背负沉重的壳?
学生:
因为它有翅膀。
蚯蚓没有翅膀,为什么也不用背壳?
因为它可以钻进土地。
那蜗牛既没有翅膀,又没有壳,是不是很可怜?
不是。
蝴蝶,有蓝天保护;
蚯蚓,有大地保护。
而蜗牛,不靠天不靠地,靠的是自己。
2.结论:
蜗牛的壳和我们的“壳”一样,是甜蜜的负担。
(四)讲述故事:
《我和我的十字架》
1.讲述前半段故事
有的同学想,那就背着我的壳吧。
可是,为什么要背这么重的壳呢?
我的壳就不能薄一点,小一点吗?
那,老师来和你们分享另一个故事。
请看漫画:
漫画中有许多的人,每个人都背负着一个沉重的十字架,这是上帝给他们的,每个人都必须背负。
他们在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
途中,有一个人忽然停了下来。
他心想:
这个十字架实在是太沉重了,就这样背着它,得走到何年何月啊?
!
于是,他做出了一个惊人的决定:
他决定将十字架砍掉一大块。
砍掉之后,他走起来就轻松多了,步伐也加快了。
但走了不久,他觉得还不够轻松,于是,又停下来,砍掉了一大块。
很快,他毫不费力地就走到了队伍的最前面。
大家看:
当其他人都在负重奋力前行时,他却是边走边轻松地哼着歌呢!
砍掉一部分十字架有什么好处
他砍掉了他的十字架,有什么好处吗?
可能的答案:
可以轻松上路,可以超越别人,等等。
3.讲述后半段故事
这个故事还没有讲完。
让我们接着往下看:
走着走着,谁料,前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!
沟上没有桥,周围也没有路。
这时候,他只能停下脚步,望着沟壑发呆。
后面的人都慢慢地赶上来了,他们用自己背负的十字架搭在沟上,做成桥,从容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。
只可惜啊,他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截,根本无法做成桥来帮助他跨越沟壑了!
于是,当其他人都在朝着目标继续前进时,他却只能停在原地,追悔莫及。
4.学生讨论:
切短“十字架”有什么后果
他之前切短了十字架,觉得可以轻松上路。
请问,最终,他的结果是怎样的?
5.总结:
“十字架”是我们必须承担的义务和责任,也是我们存在的理由和意义。
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架,在艰难前行。
它也许是我们的学习,也许是我们的工作,也许是我们必须承担的责任和义务。
但是,这也是这些责任和义务,构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以,请不要埋怨学习的繁重、工作的劳苦,因为真正的快乐,是挑战后的结果,没有经历深刻的痛苦,我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐!
6.分享:
蔡康永语录
15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会耶”。
18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会耶”。
人生前期越嫌麻烦,越懒得学,后来就越可能错过让你动心的人和事,错过新风景。
----《给残酷社会的善意短信》
(五)分享俞敏洪励志演讲
1.观看关于大树和小草的图片,讨论大树和小草的区别
刚才我们讲了几个动物的故事,再讲讲植物的故事吧。
(展示图片)第一眼看到这幅图,你看到了什么呢?
什么最吸引你的目光,大树还是小草?
(大树最吸引我们的目光)
为什么大树只有一棵,却吸引了你的目光,小草那么多,你却视而不见呢?
我们来看看下面一段短小却深刻的视频吧。
2.观看“俞敏洪一分钟励志演讲”,朗读其中的经典语录
俞敏洪经典语录:
人的生活方式有两种。
第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。
人们可以踩过你,但是人们不会因为你的痛苦,而他产生痛苦;
人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。
所以我们每一个人,都应该像树一样的成长,即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分,自己成长起来。
当你长成参天大树以后,遥远的地方,人们就能看到你;
走近你,你能给人一片绿色。
活着是漂亮的风景,死了依然是栋梁之才,活着死了都有用。
这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
哪些同学是“树”?
哪些同学是“草”?
你是什么?
潘老师正好在工作最低谷的时候看到了这段视频,后来又特地去找了相关的文字,看过很多很多边。
这段短短的话给了潘老师特别大的鼓励和帮助,所以我今天特地跟大家分享,也希望它能激励到更多的同学。
那么,我们班那些同学是大树,那些暂时像小草呢?
为什么?
你现在是大树还是小草?
(同学讨论)
4.学生猜测:
哪些同学是“藤蔓”?
视频里讲到了大树,还讲到了小草。
我觉得,有些同学还像藤蔓。
同学们猜猜是为什么?
讨论并找出原因:
因为太过依赖大树(家长,老师,同学),看似高大,实则弱小,一旦大树倒塌,自己也将跌回地面。
每个同学应该像一棵树一样活着,不仅自己高大,并且给他人带来阴凉和帮助。
(六)介绍名人:
俞敏洪和孟非
1.介绍俞敏洪的辉煌经历
刚才这位带给我们深刻启发的演讲者是谁呢?
(展示俞敏洪照片)有谁知道俞敏洪是怎样一个人,有怎样的辉煌成绩呢?
2.讲述他辉煌经历背后的艰难生活
很多同学不认识他,或者只知道他是新东方的创始人。
其实他还有很多荣誉和成就。
请看:
俞敏洪其人一:
高考英语95分,进入北京大学西语系,本科毕业后留在北大任教,出版过多本著作。
新东方创始人,新东方教育集团董事长,著名英语教学与管理专家,中国最具魅力校长。
20世纪影响中国的25位企业家之一。
当然,他是成功的。
但是,你知道曾经失败的俞敏洪吗?
俞敏洪其人二:
来自农村,不会说普通话。
前两次高考英语分别为33和55分,第三年才考入大学。
大学期间患病休学一年,两届同学都不认可他。
因在课外兼职而被北大开除
俞敏洪的成功离不开自身的努力,他克服了通向成功的道路上的种种艰难和险阻,才终于到达了自己的金字塔顶峰。
他是个普通人,但是成就了不普通的自我,所以他是我最喜欢的人物之一。
他还写了好几本书,其中一本就叫做《在痛苦的世界中尽力而为》,也在此一并推荐给同学们,希望你们有空的时候能去读一读。
3.介绍孟非在主持方面的突出成绩
(展示图片)这是另一个潘老师非常欣赏的人。
有谁知道他是谁吗?
(孟非)他主持了一档非常红的节目,有谁知道是什么吗?
(非诚勿扰)孟非还获得过什么荣誉呢?
(《非诚勿扰》主持人,第九届金鹰奖最佳电视主持人,《新周刊》2010-最佳主持人,江苏省广播电视总台突出贡献奖)
4.讲述孟非在当主持人前的艰苦付出
他也是一个普通人,通过努力才获得了如今的成绩。
我们来看:
(高考落榜,干过印刷工,摆过地摊,做过保安)
所以,我们看到过无数有光环笼罩的人,但是我们没有看到他们背后的付出。
如果我们跟他们一样克服自身的短处,在生活的所谓痛苦中坚定前行,我们也成就自我,达到人生新的高度。
(七)介绍身边的榜样:
闫丽和何国英
1.介绍两位的动人故事
不仅是名人,我们身边还有不少凡人,也谱写着人生不一样的篇章。
(介绍闫丽)
(展示图片)图中这位中年妇女手中拿的是什么呢?
(全国英语三级证书)猜猜她的职业是什么?
闫丽,47岁。
黑龙江人,99年背一箱英语磁带迁居宁波。
每天五点背单词,五点半看CCTV9,六点给孩子做饭,七点开张铺子,,41岁,获得全国英语三级证书。
梦想成为同声传译工作者。
她的工作:
擦鞋匠。
我们的学习环境有她艰苦吗?
她为了梦想,克服了怎样的困难?
(介绍何国英)
(展示图片)图中这位身材瘦弱的女孩子坐在哪里?
(轮椅上)仔细观察一下,她正在参加她的硕士论文答辩,同时她还在干什么?
(吸氧)
何国英,28岁,广西大学2002级研究生。
大二患绝症,两年间两次癌细胞转移,四次化疗,每次2-3个月。
坚持完成硕士论文答辩,一个月后离世。
她给同学们的留言:
谢谢大家,希望大家不要为我难过。
2.学生结合自身的学习和生活,讲述感受
3.总结:
无论身处何境,都要不断努力,追求梦想。
(八)学生填写小表格(全班分两种)
刚才我们分享了几个小故事,认识了几个人,潘老师很欣慰地看到,同叙们的感触都很深,相信大家对自己又有了更为明确的目标。
让我们把自己的目标写下来,作为对自己的一种督促吧。
(学生填写表格,全班分两种表格。
填写后分享)
表格一:
姓名________
我是一只:
□飞翔的雄鹰□沉睡的雄鹰
□努力攀爬的蜗牛□原地踏步的蜗牛
我在期中考试前的目标:
_________________________________
我在期末考试时的目标:
我在整个初中的目标:
___________________________________
表格二:
我现在是:
□一棵树□一棵草□一株藤蔓
我想成为:
我已有的优点:
________________________________________
我暂时的不足:
我要这样尽力而为:
____________________________________
(九)介绍白岩松并总结
生活或学习中总有不如意和痛苦的时候,但是痛苦是人生必经的感受,并且,希望同学们能最终有所收获,痛并快乐着。
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