人教版初中数学图形认识初步知识点总结及例题解答Word下载.docx
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D.利
点,线,面,体
①几何体也简称体。
②包围着体的是面。
面有平的面和曲的面两种。
③面和面相交的地方形成线。
(线有直线和曲线)
④线和线相交的地方是点。
(点无大小之分)
⑤点动成线,线动成面,面动成体。
⑥几何图形都是由点,线,面,体组成的,点是构成图形的基本元素。
⑦点,线,面,体经过运动变化,就能组合成各种各样的几何图形,形成多姿多彩的图形世界。
直线,射线,线
①经过两点有一条直线,并且只有一条直线。
②两点确定一条直线。
③当两条不同的直线有一个公共点时,就称这两条直线相交,这个公共点叫做它们的交点。
④射线和线段都是直线的一部分。
⑤把线段分成相等的两部分的点叫做中点。
⑥两点的所有连线中,线段最短。
(两点之间,线段最短)
⑦连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离。
习题下列四个有关生活、生产中的现象:
①用两个钉子就可以把一根木条固定在墙上;
②植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;
③从地到地架设电线,总是尽可能沿着线段架设;
④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用“两点之间,线段最短”来解释的现象有(
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析:
①②是“两点确定一条直线”的体现,③④可以用“两点之间,线段最短”来解释.故选D.
角
角
①角也是一种基本的几何图形。
②有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边。
角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。
③把一个周角360等分,每一分就是1度的角,记作1°
;
把1度的角60等分,每一份叫做1分的角,记作1′;
把1分的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″。
④角的度,分,秒是60进制的,这和计量时间的时,分,秒是一样的。
⑤以度,分,秒为单位的角的度量制,叫做角度制。
习题如图,∠AOB=∠COD=90°
,∠AOD=30°
,则∠BOC等于(
C
A.60°
B.90°
C.150°
D.180°
角的比较与运算
①从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线。
习题已知∠ABC=300,BD是∠ABC的平分线,则∠ABD= 15 度。
余角和补角
①两个角的和等于90°
(直角),就说这两个角互为余角,即其中每一个角是另一个角的余角。
②两个角的和等于180°
(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角。
③等角的补角相等。
④等角的余角相等。
习题∠A的补角为125°
12’,则它的余角为
35°
12’
。
习题角的补角等于_____45____度.
习题30°
角的余角是(
B
A.30°
角
B.60°
C.90°
D.150°
习题已知∠α小于90°
∠α与∠β互补,∠α与∠γ互余,则∠β-∠γ的值等于( C )
°
°
由题意,得∠β=180°
-∠α,∠γ=90°
-∠α,所以∠β-∠γ=(180°
-∠α)-(90°
-∠α)=90°
.
第五章 相交线与平行线
概念定义及性质公理:
1、在平面内,不重合的两条直线的位置关系只有两种:
相交与平行。
习题直线为空间内的两条直线,它们的位置关系是(
A、平行
B、相交C、异面
D、平行、相交或异面
2、互为邻补角:
(1)定义:
如果两个角有一条公共边且有一个公共顶点,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角互为邻补角。
(2)性质:
从位置看:
互为邻角;
从数量看:
互为补角;
3、互为对顶角:
如果两个角有有一个公共顶点且它们的两边互为反向延长线,具有这种关系的两个角互为对顶角。
对顶角相等
习题已知∠1与∠2是对顶角,∠1与∠3是邻补角,则∠2+∠3=__180º
4、垂直:
垂直是相交的一种特殊情形。
当两条直线相交所形成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直。
它们交点叫做垂足。
其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。
过一点有且只有一条直线和已知直线垂直。
(3)表示方法:
用符号“⊥”表示垂直。
5、任何一个“定义”既可以做判定,又可以做性质。
6、垂线是一条直线,垂线段是垂线的一部分。
7、垂线段的性质:
连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短(简单说成:
垂线段最短)。
8、区分:
点到直线的距离:
直线外一点到这条直线的垂线段的长度。
两点间的距离:
连接两点间的线段的长度。
“两点间的距离”和“点到直线的距离”是两个不同的概念,但是“点到直线的距离”是“两点间的距离”的一种特殊情况。
9、内错角的定义:
两个角都在截线的两侧,都在被截直线之间。
这样的两个角叫做内错角。
10、同位角的定义:
两个角都在截线的同侧,都在被截直线的同一方。
这样的两个角叫做同位角。
11、同旁内角的定义:
两个角都在截线的同侧,都在被截直线之间。
这样的两个角叫做同旁内角。
习题如图,直线AB、CD被直线EF所截,则∠3的同旁内角是(
).
A.∠1
B.∠2
C.∠4
D.∠5
习题如图,已知∠1=∠2,∠3=80O,则∠4=(A)
B.70O
C.60O
D.50O
习题如图1,若,,则
130
.
习题已知,如下图,∠1=∠2=∠3=55°
,则∠4的度数等于(
).
A.115°
B.120°
C.125°
D.135°
12、截线与被截直线的定义:
截线就是截断两条同一方向直线的直线,被截直线就是被截线所截断的两条同一方向的直线。
13、相交线的定义:
在平面内有一个公共交点的两条直线,叫做相交线。
14、平行线:
在平面内不相交的两条直线,叫做平行线。
(2)表示方法:
用符号“∥”表示平行。
(3)公理:
经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行(这个公理说明了平行线的存在性和唯一性)。
(4)推论:
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。
(5)判定1:
两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线互相平行(简单说成:
同位角相等,两直线平行)。
判定2:
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线互相平行(简单说成:
内错角相等,两直线平行)。
判定3:
两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角相等,那么这两条直线互相平行(简单说成:
同旁内角相等,两直线平行)。
判定4:
在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线互相平行。
(6)性质1:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同位角相等(简单说成:
两直线平行,同位角相等)。
性质2:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么内错角相等(简单说成:
两直线平行,内错角相等)。
性质3:
如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同旁内角相等(简单说成:
两直线平行,同旁内角相等)。
习题如图,已知AB∥CD,BE平分∠ABC,∠CDE=150°
,则∠C=__120°
习题如图,AB
习题如图,AB∥DE,∠E=65°
,则∠B+∠C的度数是(
A.135°
B.115°
C.65°
D.35°
习题如图,直线a,b被直线c所截,下列说法正确的是(
A.当时,
B.当时,
C.当时,
D.当时,
习题如图,,要使a∥b,则∠2等于(
A.75°
B.95°
C.105°
D.115°
习题下列语句错误的是(
A.连接两点的线段的长度叫做两点间的距离B.两条直线平行,同旁内角互补
C.若两个角有公共顶点且有一条公共边,和等于平角,则这两个角为邻补角
D.平移变换中,各组对应点连成两线段平行且相等
习题如图,AB15、命题
表示判断一件事情的语句,叫做命题。
例如:
如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直接也相互平行;
两条平行线被第三条直接所截,同旁内角互补;
对顶角相等
等式两边加同一个数,结果仍是等式。
(2)分类:
命题分为 真命题:
正确的命题。
假命题:
错误的命题。
如:
如果一个数能被2整除,那么它也能被4整除。
(3)组成:
命题是由条件(题设)和结论两部分组成。
条件(题设)是已知事项,结论是由已知事项推出的事项。
如:
如果两个角是对顶角,那么这两个角相等。
(4)定理:
通过推理证实过的真命题叫做定理。
定理也可以作为继续推理的依据。
习题命题“对顶角相等”中的题设是__两个角是对顶角_,结论是___它们相等
。
习题下面四个命题中,正确的是(
A.相等的两个角是对顶角B.和等于90°
的两个角互为余角
C.如果∠1+∠2+∠3=180°
,那么∠1、∠2、∠3互为补角D.一个角的补角一定大于这个角
习题下列命题中是真命题的是(
A.同位角都相等
B.内错角都相等
C.同旁内角都互补
D.对顶角都相等
习题下列结论中,不正确的是 ( B )
A.两点确定一条直线 B. 两点之间,直线最短C.等角的余角相等 D.等角的补角相等
习题下列语句错误的有(D)
①相等的角是对顶角
②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
③凡位置相同的角叫同位角
④若线段AP=BP,则P一定是AB中点
⑤A与B两点间的距离是指连接A、B两点间的线段
习题下列说法正确的是(
A.射线就是直线
B.连接两点间的线段,叫做这两点的距离
C.两条射线组成的图形叫做角
D.经过两点有一条直线,并且只有一条直线
1个
B.2个
C.3个
D.4个
习题对于同一平面内的三条直线、、,给出下列五个论断:
①∥;
②∥;
③⊥;
④∥;
⑤⊥.以其中两个论断为条件,一个论断为结论,组成一个你认为正确的命题:
______答案不唯一,合理、正确即可____________.
16、平移:
(1)定义:
在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移变换,简称平移。
(2)性质1:
平移不改变图形的形状和大小,只改变图形的位置。
性质2:
经过平移对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。
(3)作图步骤:
1、按照题目要求,确定平移方向和距离;
2、找出所作图形的关键点,例如顶点;
3、沿确定的方向和距离平移所有关键点;
4、联结平移后的关键点并标出对应字母。
习题下列图形中,不能通过其中一个四边形平移得到的是(D)
习题如图4,△ABC沿直角边BC所在直线向右平移到△DEF,则下列结论中,错误的是(
A).
(A)BE=EC
(B)BC=EF
(C)AC=DF
(D)△ABC≌△DEF
习题下列现象是数学中的平移的是( B )
A.秋天的树叶从树上随风飘落
B.电梯由一楼升到顶楼
C.DVD片在光驱中运行
D.“神舟”六号宇宙飞船绕地球运动
习题如上图,O是正六边形ABCDE的中心,下列图形中可由△OBC平移得到的是 (
A.△OCD B.△OAB C.△OAF D.OEF
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