小组合作学习评价表00001.docx
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小组合作学习评价表00001
小组合作学习评价表
狮子庙小学高效课堂学习小组量化评价方案
(试行)
一、评价原则
为了有效推进高效课堂教学模式,培养学自主学习意识,提高小组合作交流学习效率,加大课堂学生展示机会及展示面,按照及时性、客观性、公正性、激励性、团体性的原则,以学习小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。
量化务必公平、公正、公开,能正确引导学生积极参与学习活动,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,乐意为共同的学习目标而努力,从而培养学生的合作意识,提高合作技能。
二、评价范围:
1、检查完成导学案;2、合作讨论;3、展示、质疑和答疑;4、检测与反馈;5、学生考勤和课堂纪律五个方面。
三、评价标准:
1、检查完成导学案。
(由科任教师负责)
教师检查学生学案完成情况。
小组成员完成任务较好的加1分,优秀的加2分,基本达标的不得分。
2、合作讨论过程。
(由科任教师负责)
小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。
小组成员合作学习情况较好的加1分,优秀的加2分,基本达标的不得分。
3、展示、质疑和答疑过程。
(由科任教师负责)
该过程要求小组主动展示,语言得体,仪态大方。
必展部分:
科任教师指定小组成员必须展示的内容,回答基本正确的加1分,优秀的加2分,不正确不得分。
。
抢展内容:
科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2分,不正确不得分。
质疑:
在组间展示过程中,学生质疑要有一定深度,富有启发性。
质疑时方向基本正确的加1分;有一定深度,富有启发性的加2分,不正确不得分。
答疑:
在组间展示过程中,教师提出问题时,小组学生答疑时,积极参与,表现得体,且回答正确,该小组加1分,优秀的加2分,不正确不得分。
4、检测与反馈过程。
(由科任教师和科代表负责)
当堂检测环节中,完成较好的,该小组加1分,优秀的加2分,基本完成的不得分。
10
11
12
年级 班小组合作学习课堂评价表
组别
导学
讨论
展示
反馈
纪律
狮子庙小学小组合作学习课堂评价汇总表
班级:
汇总组长:
周次
第一小组
第二小组
第三小组
第四小组
第五小组
第六小组
第七小组
第八小组
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
汇总
排名
狮子庙小学小组合作学习课堂评价汇总表
月次
三一班
三二班
三三班
四一班
四二班
四三班
五一
五二
第一个月
第二个月
第三个月
第四个月
第五个月
汇总
排名
高效课堂学生学习小组量化评价参考方案
发表时间:
2011-11-1417:
02:
37 来源:
达州新世纪学校 编辑:
学校管理员
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一、评价原则
为了有效推进高效课堂教学模式,转变课堂学习方式,提高课堂学习效率,按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则,以小组为评价单位,用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。
量化务必公平公正公开,能正确引导学生。
二、评价标准
1、学生考勤。
小组有无故迟到、缺席学生扣1分,无迟到、缺席学生不评价。
2、课前检查。
课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况,或预习情况。
小组成员完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
3、完成学案。
预习过程结束后,教师检查学生学案独立完成情况,小组成员独立完成任务较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
4、合作学习。
小组合作学习时,要求组长组织认真负责,小组成员讨论积极,没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。
小组成员合作学习情况较好的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本达标的不得分。
5、展示过程。
该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示,语言得体,声音亮,仪态大方。
每欠缺一项扣一分,每组每节课扣分1次.
必展部分:
科任教师指定小组成员必须展示的内容,主要由B或C层次学生展示,A层点评,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
抢展内容:
科任教师提出问题,小组争抢展示时,回答基本正确的加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
6、质疑答疑。
质疑:
在组间展示过程中,学生质疑要有一定深度,富有启发性。
质疑时方向基本正确的加1分;有一定深度,富有启发性的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
答疑:
在组间展示过程中,教师提出问题时,小组学生答疑时,积极参与,表现得体,且回答正确,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,不正确不得分。
7、当堂检测。
当堂检测环节中,完成较好的,该小组加1分,优秀的加2,特别优秀的加3分,基本完成的不得分。
8、课堂纪律。
课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分,无上限;课堂课纪律正常不加分。
备注:
1、量化时,加分减分以加减号(+、-)和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。
如加1分,则填写为“+1”,减1分则填写为“-1”;不得分则不填写。
2、在该次课中表现优秀的学生个人,要在评价表相应栏目内填写姓名,并做简要点评,作为班级和学生集体表彰时参考。
3、教师或指派值周班长务必按要求填写量化评价表,教师审核签字后,由值日班长每天汇总交班主任登记,由班主任宣布结果,并作为评选学习、管理明星的依据。
高(初) 年级 班高效课堂学习小组评价表
201 年 月 第 周 星期 值周班长:
授课教师审核签字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
学生考勤
课前检查
完成学案
合作学习
展示过程
质疑答疑
当堂检测
课堂纪律
总得分
优秀学生个人情况记载
第1小组
第2小组
第3小组
第4小组
第5小组
第6小组
第7小组
第8小组
第9小组
第10小组
第11小组
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