中班建构游戏教案20篇花儿朵朵Word文档格式.docx
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本次活动,幼儿兴趣浓厚,适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花遇热就化的特点。
【活动目标】
1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。
2、让幼儿熟悉桂花,并了解其开花时间。
3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑,注意相互间的碰撞。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】桂花头饰。
【活动过程】
一、引出游戏。
:
小朋友,你们今天早上听周老师讲了一个什么故事呀?
……(引导小朋友说出故事的名字《小小鱼的桂花发夹》)
那有哪位小朋友能说出桂花的颜色和形状呢?
黄色、四个花瓣。
看来我们班的小朋友们都已经认识桂花了,真不错!
那有谁知道桂花是什么时候开的呢?
……
刚才老师已经听到正确的答案了。
没错!
桂花呀,是到10月才开花的。
今天呢,老师就请小朋友们玩一个叫《桂花桂花几时开》的游戏!
二、学习念儿歌。
不过在游戏开始之前呀,老师要请小朋友们先学一首好玩的儿歌。
先听老师念一遍……
这首儿歌是不是很简单呀!
老师相信小朋友们一定马上就能学会,是不是?
是
好,那我们男孩子和女孩子比赛,看谁先学会!
现在先和老师一起念一遍……
大家学得都很快,我们先来听听女孩子念得怎么样,然后再听男孩子念,比比谁念得好!
女孩子一遍……、男孩子一遍……(轻声提醒)
女孩子们的声音很好听,男孩子们念得也不错!
三、介绍游戏规则
大家儿歌都已经学会念了,那老师的游戏也要马上开始了!
首先由王老师和我还有两位小朋友来做个示范。
(邀请两名小朋友)王老师做桂花的花蕊(戴上桂花头饰),我和做桂花的花瓣,拉成圈围在王老师的身边。
当游戏正式开始的时候,花瓣们就要拉着手围着花蕊转圈,一边转圈一边要一起念儿歌,当念到“10月桂花朵朵开”的时候,充当桂花花瓣的小朋友们就要把手松开,向四周逃散,王老师会来抓一个逃跑的花瓣,哪一个小朋友被抓到,游戏就结束了,没有被抓到的小朋友就要停住,不能再跑了!
被抓到的小朋友呢,就在下一轮游戏中充当花蕊,来抓其他的小朋友。
小朋友们都听清楚了吗?
清楚了。
大家等会在跑的时候,千万要注意安全,不能推别的小朋友,如果被老师发现,就取消游戏资格。
(快思..)还有只能在红线内跑,不能跑出红线的范围,跑出去的小朋友,老师就请他到旁边休息,看别的小朋友玩。
你们想不想被取消游戏资格呀?
不想。
那等会你们要遵守规则哦!
好了,现在《桂花桂花几时开》的游戏开始。
全体起立!
玩两遍《桂花桂花几月开》的游戏……
四、游戏递进。
刚才呀,我们问了桂花的开花时间。
现在老师要加一点难度了,我们试着问问看桃花是什么时候开花的,好不好?
好!
不过这次呢,老师先不告诉大家桃花开花的时间,只告诉当桃花花蕊的小朋友桃花开花的时间。
所以,这次游戏小朋友们一定要集中注意力!
当听到“桃花朵朵开”的时候,要马上放开手跑。
如果注意力没有集中,等会呀肯定跑得最慢,一下子就会被抓住的!
我们看看那个小朋友注意力不集中呀!
玩一遍《桃花桃花几月开》
啊!
被抓住啦!
是不是刚才开小差了。
没有及时跑看呀?
那我们再玩一次,这次换荷花!
玩一遍《荷花荷花几月开》游戏……
五、游戏结束。
在刚才的游戏中,我们班的小朋友都很聪明,会自己编儿歌唱,而且注意力很集中,反应也很快,真不错!
但是小朋友的记忆力怎么样呢?
老师来考考大家!
谁能告诉老师,刚才的游戏中一共出现了几种花呀?
三种
你能说出它们的名字吗?
桂花、桃花、荷花
真棒!
那老师再问,又有谁记得它们开花的时间是在几月呢?
老师一个个来问,首先桂花是几月开的?
十月
桃花呢?
三月
荷花?
七月
中二班的小朋友实在太厉害了!
记忆力这么好!
王老师你说是不是啊?
好,今天的游戏就到这里结束,小朋友去洗手吃饭!
幼儿园中班游戏教案:
七色花
活动要求:
1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。
2、培养幼儿助人为乐的品德。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。
一、做准备活动:
教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈,使身体各部位活动开来。
小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以帮助别人了。
你们想不想去找七色花来帮助别人。
二、讲解练习;
(一)示范
1、请个别幼儿示范跳小河,请幼儿观察。
总结:
两脚并拢,膝盖弯曲,入蹲下去,两手摆动,用力朝前一跳,前脚掌一起轻轻落地。
2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒,不能掉进小洞里)。
身体要保持平衡,不能摇晃。
启发幼儿:
想一想,还有那种走法,也能使身体保持平衡?
幼儿原地练习。
3、前面有山洞,请个别幼儿示范(教师提醒,身体不碰到洞口)。
钻的时候。
低头、弯腰、身体团起,也可以侧面钻。
(二)幼儿练习
1、让“小动物”们分组进行练习,小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领,先跳过小河,再走过山路,最后钻山洞(教师巡回指导,纠正)。
集中:
表扬走山路时动脑筋的幼儿。
2、让“小动物们”根据自己练的情况,分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进,有意识提高幼儿的各种能力)。
三、游戏:
寻找七色花
现在,我们已经练好了本领,可以去找七色花了,让幼儿排成三队,跳过小河,走过山路,钻过山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼儿手,第二位幼儿重新出发。
四、放松运动
让幼儿讲一讲,你用七色花去帮助别人干什么?
(放音乐回教室)
教学反思:
课堂中的教学形式还可以再丰富些,可采取幼儿间的商量、讨论,在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。
教师的身体语言也可以在丰富些,让老师和孩子的距离更近些,互动更好些,充分调动幼儿学习的兴趣。
荷花几时开
民游:
荷花荷花几时开
目标:
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
4、培养观察,比较能力。
材料准备:
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程:
一、游戏:
荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花,集体游戏,提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏
规则:
(1)须等儿歌念完才能逃。
(2)不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师:
除了荷花,你们还认识哪些花?
(幼儿自由讲述花名)。
2、启发幼儿创编歌谣。
有两位花宝宝想和我们做游戏,看,这是什么花?
几月开?
刚才我们怎么问荷花的,我们试试问桃花好吗?
桃花桃花几时开?
一月开;
一月不开几时开?
二月开;
二月不开几时开?
三月桃花朵朵开。
(1)引导幼儿说出花开的月份。
(2)提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏
1、教师扮桃花,师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
这是什么花?
(提醒幼儿记住花开月份)。
今天语言活动《荷花荷花几月开》中,游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉,当我问幼儿:
“什么花儿春天开?
”时,幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等,而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的,幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。
虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识,了解一些四季的花卉,然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
由此我想到了,课前渗透也需要讲究方式,最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿,让幼儿亲身感受则是最好的方式,印象特别深刻。
我想,对于今天的这个活动可以利用晨间谈话,一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富,另方面也可以根据实际情况,教师本身也可以丰富他们在这方面的知识,这样才能使活动达到预期的效果!
巩固对颜色、形状的认识。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
活动做法:
1、将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。
2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3、把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。
把"
触须"
粘在"
头"
顶上。
4、用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。
最后用即时贴进行装饰。
活动玩法:
准备各种颜色的花,或用不同的几何图形拼成的花。
让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。
如:
"
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到红花做朋友。
或"
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找不是白色也不是红色的花做朋友。
对大班下学期的孩子可以提出三维的要求,如"
蝴蝶蝴蝶飞呀飞,请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"
。
教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求,亦可让孩子来发出指令,提高游戏的趣味性。
反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
在活动方案上虽然有评价作品的环节,而且好多作品都形态各一形象生动。
但由于幼儿的作品太小和活动时间长,所以就没有评价。
让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。
游戏目标:
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
制作方法:
1.将包装袋剪出一大一小两块方形,重叠在一起(小块的放在大的中间),沿中线捏皱,用透明胶扎起来,固定在气球棒上。
2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3.把毛根对折,两个小毛球分别粘在毛根的两端,作为触须。
4.用即时贴剪出蝴蝶的身体,粘在气球棒上。
游戏玩法:
活动目标
1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、增强思维的灵活性。
重点难点
幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景;
公园、围墙栅栏、小路的图片;
各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)
活动过程
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?
2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?
你会为公园里添上哪些东西呢?
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价
请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动准备】
桂花头饰。
还有只能在红线内跑,不能跑出红线的范围,跑出去的小朋友,老师就请他到旁边休息,看别的小朋友玩。
1、积极参与种花游戏,练习弹跳的钻爬的动作。
2、体验游戏带来的快乐。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重点:
巩固弹跳、钻爬能力。
小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。
一、活动准备,自由练习弹跳动作
1、听音乐,师幼一起做热身运动。
小兔子们,今天天气真不错!
跟妈妈一起出去玩一玩!
2、请个别幼儿示范,教师纠正幼儿的姿势。
谁能告诉妈妈,小兔子是怎么走路的?
做的真棒!
可是妈妈还需要告诉你怎么样跳是最好的?
3、集体练习,要求跳时。
两脚并拢向前,前掌轻轻落地。
跳时两脚并拢向前,前掌轻轻落地!
跟妈妈一起来学一下。
二、游戏:
“种花”
1、引导幼儿回忆种花的过程。
2、幼儿分成若干组,开展游戏。
那现在,你们要帮妈妈去种花,好吗?
鲜花是怎么种出来的?
看看谁能种出美丽的鲜花?
3、第二次游戏
三、结束活动:
幼儿收拾场地,做放松运动。
活动反思
在幼儿健康教育中,我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用,把艺术和游戏紧密结合起来,为儿童创设游戏的情境,让幼儿去做自己想做的事情,在游戏中认识和发展自我的能力,培养良好的心理素质,从而较好地去适应现实环境。
幼儿健康教育领域尚有许多问题亟待解决,充分利用自然环境,探索健康教育的规律,更有效地实施健康教育,使健康教育的策略研究更加系统化,更为合理与完善。
中班建构游戏教案20篇花儿朵朵这篇文章共26457字。
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- 中班 建构 游戏 教案 20 花儿 朵朵
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