人教版高一语文第一次月考试题doc资料Word格式.docx
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②江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
(杜牧)
③江东子弟今虽在,肯与君王卷土来!
(王安石)
④至今思项羽,不肯过江东。
(李清照)
A.①②B.③④C.①③D.②④
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
直到五四之前,中国诗坛还是旧诗一统天下。
________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律,其着眼点当然不仅仅在于形式。
②尽管旧诗曾有灿烂的过去,但到了20世纪初,已成强弩之末。
③它那固定的形式、格律,已使它很难容纳新的思想、新的内容。
④同时也是一场深刻的思想革命。
向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。
⑤很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。
A.①④②③⑤B.②③⑤①④
C.①④③②⑤D.②①④⑤③
8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕,而白雪覆盖大地的________的景象正好表达了诗人深切的悼念。
(2)三十年代末的上海,一位著名诗人见到了艾青,曾________地说:
“德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河,那么,我可以骄傲地说,中国有大堰河。
”
(3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的,因为大堰河对他的爱是让他________的。
A.庄严肃穆 激动 刻骨铭心
B.寒冷萧条 激动 刻骨铭心
C.寒冷萧条 感激 耿耿于怀
D.庄严肃穆 感激 耿耿于怀
阅读下面的文言文,完成9~13题。
秦且灭六国,兵已临易水,恐其祸至。
太子丹患之。
樊将军亡秦之燕,太子容之。
太傅鞠武谏曰:
“不可,夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎?
是以委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣。
愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。
”太子丹曰:
“夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀恋之交,置之匈奴。
是丹命固卒之时也,愿太傅更虑之。
”鞠武曰:
“燕有田光先生者,可与之谋也。
太子跪而逢迎,却行为道。
田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:
“燕、秦不两立,愿先生留意也。
”田光曰:
“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。
虽然,光不敢以乏国事也。
所善荆轲可使也。
”太子曰:
“愿因先生得交于荆轲,可乎?
“敬诺。
”太子送之至门,曰:
“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。
”田光俯而笑曰:
“诺。
见荆轲,曰:
“光与子相善,燕国莫不知。
光言足下于太子,愿足下过太子于宫。
”荆轲曰:
“谨奉教。
“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。
”遂自刭而死。
轲见太子,言田光已死。
太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:
“丹所请田先生无言者,欲以生大事之谋。
今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉!
”荆轲坐定,太子避席顿首曰:
“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。
愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。
诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;
则不可,因而刺杀之。
彼大将擅兵于外而内有大乱,则君臣相疑。
以其间诸侯得合从,其破秦必矣。
此丹之上愿,而不知所以委命。
唯荆卿留意焉。
”久之,荆轲曰:
“此国之大事,臣驽下,恐不足任使。
”太子前顿首,固请无让。
然后许诺。
于是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策》,有删改)
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.而积怨于燕,足为寒心寒心:
胆战心惊
B.光不敢以乏国事也乏:
荒废
C.窥以重利窥:
探看,引诱
D.太子前顿首,固请无让让:
责备
【答案】 D
10.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
11.下列句子分别编为四组,全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是( )
①夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎
②燕有田光先生者,可与之谋也
③太子跪而逢迎,却行为道
④丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也
⑤使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也
⑥太子前顿首,固请无让
A.①②④B.①③④
C.②⑤⑥D.③⑤⑥
12.下列对原文的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.在秦将灭六国,兵临易水之际,太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B.樊将军从秦流亡到燕后,太傅鞠武以为收留他对燕国很不利,建议急遣樊将军入匈奴,想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后,叮嘱他不要泄露谈话内容;
为此,田光“自刭而死”。
D.太子重用荆轲,是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;
或者刺杀秦王使秦大乱,六国趁机合纵破秦。
二、翻译。
13.将下面的句子翻译成现代汉语。
(10分,每句2分,注意划线的重点字词或句式,每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。
(1)诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;
(见选文中划线句子)
译文:
___________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
(3)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
_____________________________________________________
(4)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
_____________________________________________________
(5)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
__________________________________________________________
________________________________________________________________
三.名篇名句默写(9分)
14.补写下列句子中的空缺部分。
(1)王维《使至塞上》中“________________,________________”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。
(2)《沁园春·
长沙》中,当词人看到壮丽的湘江秋景时,由深思而引发激昂慷慨心绪,产生美好的江山应该由谁来扛起的感慨的句子是:
_______________,
_________________,_____________________?
(3)《再别康桥》中运用拟人手法,表现出油油的青草多情可爱的两句是:
________________,________________。
(4)荆轲奉命入秦刺杀秦王,燕太子丹和宾客送他到易水岸边。
荆轲好友高渐离击筑,荆轲便慷慨吟唱了“________________,________________”两句以表明自己刺杀秦王的决心。
四.阅读《采桑子·
重阳》,完成23至25题。
(11分)
采桑子·
重阳
毛泽东
人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
[注]本词作于一九二九年十月。
一九二九年六月二十二日在闽西龙岩召开了红四军第七次代表大会,他的意见不被多数同志所接受,也未能当选为前委委员,离开了红四军的领导岗位。
离开了红四军的领导岗位后,毛泽东先后到上杭等地指导地方工作。
直到十一月二十六日,毛泽东才在上海中央(当时由周恩来主持)“九月来信”的支持下恢复职务。
当时的心情在这首词里也有所反映。
15.对上面这首词语句的理解,不恰当的一项是(
)(2分)
A.人生易老天难老——人生因有情人易老,天因无情天难老,表达了作者对人生短暂的无限惆怅。
B.岁岁重阳——自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律,年年重阳节都会如期而至。
C.战地黄花分外香——经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳。
可见红军的胜利极大地鼓舞了诗人。
D.胜似春光,寥廓江天万里霜——秋风比春风更强劲,秋景比春景更壮阔;
后一句更表现出诗人乐观、开阔的情怀。
16.根据“寥廓江天万里霜”的意境,从《沁园春·
长沙》中找出能表现此句意境的句子。
(3分)
17.下片上句刚说“不似春光”,下句又马上说“胜似春光”,是不是自相矛盾?
请说明理由。
(6分)
五.文学类文本阅读。
18.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)。
语文天生浪漫(节选)
熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。
河水清且涟漪。
不稼不穑,胡取禾三百廛兮?
”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。
而“蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方”,更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古,以身补天的女娲,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象;
填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”;
因着浪漫,五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。
因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;
因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。
因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;
因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;
因着语文,但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻;
因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐。
语文,是天生浪漫的文化载体。
睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;
也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。
他们可以心游万仞、精骛八极,更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天。
既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明。
既可横空出世、笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑。
入世可如岳飞,“壮怀激烈”,“八千里路云和月”,也可躬耕垄亩如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远。
唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解生活,热爱生活,享受生活;
唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解语文,热爱语文,欣赏语文。
因为,语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是理性的,浪漫是细致的也是博大的,浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中,一遍又一遍地再读。
让我们的心牵着我们的手,在语文的世界里徐徐穿行,在真实与浪漫中徐徐穿行。
(1).下列对这篇文章的赏析,正确的两项是()()(5分,选对两个得5分,选对一个得3分)
A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等,是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。
B.作者写盘古、女娲、精卫、夸父等,是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。
C.作者写孔雀东南飞、木兰从军,写雪莱、但丁等,生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广,走向博大。
D.全文围绕“语文天生浪漫”这一话题,信手拈来,既有诗句和神话传说,又有文学长廊中的历史人物,材料丰富、很有感染力。
E.本文饱含激情,语言流畅,综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,内容层层展开,阅读本文,给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。
(2).文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用?
答____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
(3).通观全文,“语文”与“浪漫”之间的关系是什么?
请简要加以分析。
答____________________________________________________________________;
____________________________________________________________________;
(4).通读上文,你最欣赏的一点是什么?
请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。
(8分)
答:
_____________________________________________________________________
六.语言运用题(11分)
19.根据语境,回答问题。
要求语言生动、简明、得体。
(5分)
艾青原来是学美术的,后来却写诗,成为著名大诗人。
为此,有人跟他开玩笑:
“你是母鸡,可是下的是鸭蛋。
”艾青该怎样回答好呢?
20.阅读下面的文字,概括本次短诗大赛的三个主要特点。
(每点均不超过10字)(6分,每点2分)
华语大学生短诗大赛日前启动,大赛以传承中华母语文化为价值导向,为众多高校学生提供表达自己、发掘诗意的机会,面向全球在读高校学生征集原创中文短诗。
大赛将通过微博这一新媒体平台,将短诗独有的魅力,便捷地呈现到网络用户的面前,以求使“诗”这一传统的文学形式在大学校园重新焕发活力。
同时,主办方希望借助校园诗歌的力量,使大学生重新审视中国文学与中华文化的魅力,尤其是汉语言的博大精深。
七.作文(60分)
21.阅读下面的材料,按要求作文。
我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。
回想一下,你最受感动的人和事是什么?
请以“感动”为话题写一篇记叙文,题目自拟,不少于850字。
提示:
要注意先整体构思,整合素材,尽量用典型事件,细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点,能够准确地表达自己的写作意图。
无标题扣3分,一个错别字扣1分,重复错误不累计扣分,请务必正确书写标点符号,尤其是勿乱用省略号,书写规范程度和卷面整洁程度不少于3分。
2019届高一上学期语文月考一试题答案
一.(1——12题,每题2分,共24分。
1.B2.B3.C4.C
5.A【解析】 例句与A项,皆为名词作状语。
B项,方位名词作定语;
C项,名词作动词;
D项,形容词的意动用法。
6.D
7.B【解析】 文段的整体思路是从旧诗写到新诗,注意“它”“同时”等词语。
8.A【解析】 “庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合,用在句中很恰当。
“激动”指感情冲动,用在句中恰当。
“耿耿于怀”的意思是事情(多令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。
用在句子中不合适。
刻骨铭心:
比喻牢记在心上永远不忘(多用于对别人的感激)。
9.D【解析】让:
推辞、退让。
10.D【解析】 A项,①连词,表目的,用来;
②介词,用。
B项,①介词,通过,经过;
②副词,于是。
C项,①介词,向,对;
②介词,在。
D项,①②相同,都是连词,表示并列。
11.D【解析】 ①表现的是秦王的残暴及其后果。
②是鞠武向太子丹推荐田光。
③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。
④虽是太子丹对田光所言,但表现太子尚有猜疑的心理。
⑤是太子丹对荆轲所言,希望听到荆轲对救燕国的意见,表现太子丹对荆轲的尊重。
⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”,即对荆轲的看重。
12.B【解析】 “借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据,原文是说将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
13.(10分,每句2分,注意加点的重点字词或句式,每句中出现两个或两个以上的错误的得零分。
(1)如果真能够劫持秦王,让他全部返还侵占诸侯的土地,那就最好了;
如果不行,就趁势杀了他。
(2)(3)(4)(5)略。
14.(9分,每句1分)
(1)大漠孤烟直长河落日圆
(2)怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?
(3)软泥上的青荇 油油的在水底招摇
(4)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还
四.诗词鉴赏。
15.(2分)A
16.(3分)看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
17.(6分)
不矛盾。
(1分)
“不似春光”是就秋天的景色比较单调这一特点而言的。
“胜似春光”是就秋天到处见橙黄,时时有收获这一情景说的。
(2分)
又加红军打了胜仗,看到“寥廓江天万里霜”的景色,自然就发出了由衷的赞美。
(25分)
18.
(1).(5分,选对两个得5分,选对一个得3分)CD(A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀;
B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点;
E未运用“说明”这一表达方式。
(2).(6分)
这样写是为了突出古人的浪漫情怀;
②并为“语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫,
同时,与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。
(3).(6分)①语文从浪漫的心灵出发,汇聚了浪漫又传送着浪漫;
②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀,唯有具备一些浪漫的情怀,才可能真正地理解语文,热爱语文,欣赏语文。
(4).(8分)本题为开放性题目,只要观点集中合理,分析有理有据,表述清晰流畅.
19.(5分)
【解析】 此题考查语言表达的得体和生动。
回答时,要注意扣住语境,语言表达要生动,有哲理。
【答案】 (示例)艾青风趣地说:
“不管鸡蛋、鸭蛋,总还是蛋,它们之间都含有共同的物质——蛋白质,即使含量不同,都同样具有营养嘛。
20.(6分)
【解析】 所给文段共三句话,分别从发起、做法和目的三个方面来简介短诗大赛的情况,归纳要点时要特别注意这一点。
【答案】 ①传承中华母语文化 ②通过微博平台呈现 ③重新审视汉语魅力
要注意先整体构思,提炼素材,尽量用典型事件,细节描写或场面描写写出触动了你心灵的感动点,能够很好地表达自己的写作意图。
附:
【文言参考译文】
秦国将灭掉六国,秦兵已逼近易水,恐怕祸临燕国。
太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国,太子丹接纳了他。
太傅鞠武劝谏太子说:
“不行,秦王很残暴,对燕国积累了很深的仇恨,真让人胆战心惊,更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国!
这就像将肉放置在饿虎往来的路上,(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了!
我希望您赶快把樊将军送到匈奴去,以便消除秦国进攻燕国的借口。
”太子丹说:
“樊将军在这个世界上已经走投无路了,才投奔到我这里来,我总不能因为被强秦压迫,便抛弃了我可怜的朋友,将他送到匈奴去。
(反正)这是我性命本当绝的时候了,希望太傅再想别的计策。
”鞠武说:
“燕国有位田光先生,可以和他研究谋划。
太子丹跪着上前迎接田光,向后倒着走为田光引路。
田先生坐好以后,太子丹看看左右没人,便离开座席请教说:
“燕、秦势不两立,希望先生关心一下这件事。
”田光说:
“现在太子您听到的是我年轻时的情况,可不知道现在我的精力已经消耗完了。
虽然如此,我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。
我有一位好朋友荆轲可以为您所用。
”太子说:
“希望通过您(让我)与荆轲结交,可以吗?
“可以。
”太子送他到门口,说:
“我向您汇报的情况,和您自己说的话,都是国家大事,希望先生不要泄漏出去。
”田光俯下身子笑着说:
“好。
田光去见荆轲,说:
“我和您的关系很好,这在燕国是无人不知的。
我向太子推荐了您,希望您到宫中去拜见太子。
”荆轲说:
“愿接受您的教导。
“希望您赶快去拜见太子,说我已经死了,表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去。
”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹,说田光已经自刎而死。
太子听了,跪下拜了两次,又跪着往前行,泪流满面,过了一会儿才说:
“我之所以请田光先生不要说出去,是想通过他来实现一件大事的计划。
现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话,这哪里是我的本意呢!
”荆轲坐好以后,太子离开座席,叩头说:
“田先生不知道我不才,让您来到这里,我希望(向您)说出我的想法,这是上天哀怜燕国,不抛弃他的后人啊。
我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国,用重利引诱秦王,秦王贪图那些厚重的礼物,(我们)一定能实现愿望。
如果真能够劫持秦王,让他全部返还侵占诸侯的土地,那就最好了;
那些秦国大将这时都在国外
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