江苏省徐州市丰县届九年级语文上学期第二次月考抽测试题 苏教版Word格式文档下载.docx
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③。
我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的大脑;
我们A(锻炼锤炼)身体,是因为世界等着我们去创造;
我们种花莳草,是因为它们的枝脉可以B(渲染染绿)我们的心灵;
我们夜夜做梦,是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……而每当做错一件事情,我们又总是百般地想给对方一个解释,通过对自己行为的注释,来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。
(1)请为文中A、B两处选择恰当的词语。
(2分)
AB
(2)文中第①段画线句有语病,请修改。
(3)联系上下文,为第③段横线处补写一个概括性的句子。
二、古诗文阅读(17分)
阅读下面甲乙两个文言语段,完成4—7题。
[甲]吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳。
王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
(节选自《陈涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。
其九月,会稽守①通谓梁②曰:
“江西皆反,此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人,后则为人所制。
吾欲发兵,使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁曰:
“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。
”梁乃出,诫籍持剑居外待。
梁复入,与守坐,曰:
“请如籍,使受命召恒楚。
”守曰:
“诺。
”须臾,梁睨④籍曰:
“可行矣!
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头,佩其印授。
门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏,莫敢起。
……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
(节选自《史记•项羽本纪》)
【注释】①会稽守:
会稽郡的郡守。
②梁:
项梁,是项羽的叔父。
③籍:
项籍。
项籍字羽,所以又称项羽。
④睨:
斜眼看。
4.下列句子朗读停顿不正确的一项是()(3分)
A.籍弟令/毋斩B.陈胜等/起大泽中
C.祭以/尉首D.于是/梁为会稽守
5.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)吴广素爱人素()
(2)比至陈比()
(3)此亦天亡秦之时也亡()(4)诫籍持剑居外待待()
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。
译文:
(2)于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
7.从甲乙两文的叙述中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?
(4分)
评卷人
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面名著选段,完成8—10题。
(8分)
①而读书的要诀,全在于会意。
如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书,真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理,这才有起码的发言权。
对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,所以他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。
②这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。
不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会到了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
此外,还告诉我们读书不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
这两层意思都很重要,值得我们好好体会。
③在读书不求甚解方面,古人的确有许多成功的经验。
诸葛亮就是这样读书的。
据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。
8.请简要分析第①段的论述思路。
(3分)
9.阅读第②段,概括“不求甚解”的两层含义。
10.第③段运用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人事例使用了什么论证方法?
有何作用?
(二)阅读下面一篇文章,完成11—14题(18分)
遗嘱
她跟他居住在美丽的香格里拉的一幢小木楼里。
他是一位小提琴演员,音乐,仿若就是他的生命。
每天清晨,一觉醒来,他都会跟尚在梦中的她吻别,独自到楼下的河边练琴。
而她总会在他悠扬的琴声中醒来,起床为他准备早餐。
然而,不幸,总是伴随着幸福降临。
这天早上,她尚在睡梦中,突然被一阵刺耳的噪音吵醒。
噪音,正是来自于他拉琴的河边。
她惊讶,一向练琴宛如天籁之音的流连,怎么会拉出这种难听的琴音?
拉开窗,他仍在楼下。
他似乎浑然不觉,仍旧像往常一样,忘情地投入在演奏中。
惊疑,一阵阵袭来。
她快步来到他身边,疑惑地问他,亲爱的,你的小提琴是不是出了问题?
他似乎被吓了一跳,小提琴?
没有什么问题呀。
他张着大嘴,跟她讲话时声调高得吓人,一切的一切,都那么奇怪。
这是她往日从未曾见过的。
她只会更加心生疑虑,难道,是他的耳朵出了毛病?
那一天,她故意走在他身后和他说话。
她的声音很小:
“父母最近身体不太好,我们一起去看望他们好吗?
”
以往,他一向都对父母身体极为关心的。
但这一次,他竟然一声不吭,就像没听到。
果然,就在那天下午,跟她和他都是好友的医生榛证实了她的疑惑。
榛把她叫到一边,语气十分严峻,你先生的耳朵出了问题,他的听力下降得非常厉害。
明知事实如此,她却不相信这是真的,急着问他,这是什么意思。
榛摊摊手,表示无可奈何,也就是说,也许用不了多久,流连就什么也听不见了。
她的脑子嗡的一声,差点晕倒:
对于一个依靠敏感听觉去创作人生的音乐演员来说,耳聋,代表着他将彻底告别自己钟爱的音乐生涯。
可榛,这位优秀的耳科医生都表示束手无策,绝望便袭遍了她的全身。
她没有告诉他耳聋的坏消息,她一如既往地陪伴在他身旁,做他忠实的听众。
幸好,他对自己的听力并没有怀疑,他每天仍然兴致勃勃地去河边拉琴。
她则每天强装笑颜,暗地里,却到处打听医治耳聋的办法。
榛给了她一个好办法,他建议她在流连他彻底失聪前,先去学习手语和唇语。
因为耳聋之后,随之而来的将是语言障碍,最后导致又聋又哑。
她明白,倔强的他一旦失去音乐,会发疯的,她得早点劝慰他,必须先学会与聋哑人交流。
她偷偷学起了手语和唇语。
进步非常神速,几个月后,她已经能熟练地与聋哑人对话交流了。
而此时的流连,已经濒临彻底耳聋的边缘。
他虽然仍旧坚持每天去河边拉琴,可他似乎也明白,自己身上出了问题。
一天早上,他的脸色突然变得难看起来,他对她说,最近许多人开始对他的音乐水平持起了怀疑态度,为了证实自己的实力,他将随演出团到外地进行演出。
听了他的话,她自然十分着急,不,你不要去管别人说什么,在我心目中,你永远都是最棒的。
他哼了一声,他当然知道他是最棒的,可是许多人不这样认为,他要证明给他们看。
不论她怎么劝,他都执意要去外地演出。
第二天,他就悄悄买好了机票,只给她留了张字条就跟随演出团出发了。
她又急又气,却又毫无办法。
噩耗,是在半个月后得知的。
那一天,她突然接到演出团的电话:
流连,也就是你先生,半个月前住院了,经诊断为血癌晚期。
接到电话,她早已天旋地转。
当晚,她乘坐最快的航班赶到他身边,可三个小时前,他已永远闭上了眼睛。
望着他毫无血色的脸庞,她当场晕厥。
醒来时,榛站在她的床前。
突然,她想起了什么,问他,流连不是只患了耳聋吗?
怎么会这样呢?
榛默默地掏出一封信,说,这是流连留下的,你看看吧。
信上,是他歪歪扭扭的笔迹:
亲爱的颖:
原谅我独自一人先一步去了天堂。
其实早在一年前,我就已经被确诊患了血癌。
我知道,这种病对于医学界还是一个难以攻克的难题,与其让我躺在医院的病床上等死,我更愿意与你共同度过剩余的时光。
我并没有耳聋,请原谅我欺骗了你,因为如果不是这样,你就不会在最短的时间内学会手语和唇语,亲眼看到你能用手语与别人交流,我彻底放心了。
你知道吗?
将要耳聋的不是我,而是你呀……我们在举行婚礼时,我就从你父母那里得知,你先天性的耳疾会使你在30岁时失聪,我担心我离开后,你无法独自去面对这无声的世界,所以编造了这个谎言!
最后,我想告诉你,榛是个好男人,我们没结婚前,他一直暗恋着你。
我想,他以后一定会好好照顾你的。
泣别,你的流连
看完信,泪,早已淌满她的双颊。
多年以后,她与榛举行了婚礼。
红地毯上,两人的手中不约而同挽着的,是一把美丽的小提琴。
11.联系全文分析小说中流连的形象。
12.请概括出小说中出人意料的情节。
13.试简要说明榛在文中的作用。
14.请探究小说以“遗嘱”为标题的原因。
四、写作(45分,含书写分5分)
15.请以“又是一年好风景”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外文体自选,不少于600字;
②正确使用标点,不少于五段;
③书写正确、规范、整洁;
④内容具体,有真情实感;
⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
又是一年好风景
200
400
600
一、
1.(3分)B《儒林外史》的作者是吴敬梓。
2.(3分)C“鲁智深大闹野猪林”的故事,鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌,遂拔刀相助,制服恶人。
3.
(1)(2分)A锻炼B染绿
(2)(2分)不论是注释自己,还是注释周围的人,注释整个世界。
(3)(2分)我们已经习惯于给自己的生命一个注释。
二、4.(3分)C祭/以尉首
5.(4分)
(1)素,向来。
(2)比,等到。
(3)亡,灭亡。
(4)待,等待,等候。
6.(6分)①吴广故意多次说要逃跑,使军官恼怒,让他们责辱他,(借此)来激怒士卒。
(3分)②于是项梁做了会稽郡守,项籍为副将,去巡行占领下属各县。
7.(4分)陈胜是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的确人。
(2分)项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断,善于随机应变的人。
【翻译】
(乙)秦二世元年(前209)七月,陈涉等在大泽乡起义。
当年九月,会稽郡守殷通对项梁说:
“大江以西全都造反了,这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。
我听说,做事情占先一步就能控制别人,落后一步就要被人控制。
我打算起兵反秦,让您和桓楚统领军队。
”当时桓楚正逃亡在草泽之中。
项梁说:
“桓楚正在外逃亡,别人都不知道他的去处,只有项籍知道。
”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候,然后又进来跟郡守殷通一起坐下,说:
“请让我把项籍叫进来,让他奉命去召桓楚。
”郡守说:
“好吧!
”项梁就把项籍叫进来了。
呆了不大一会儿,项梁给项籍使了个眼色,说:
“可以行动了!
”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。
项梁手里提着郡守的头,身上挂了郡守的官印。
郡守的部下大为惊慌,一片混乱,项籍一连杀了有一百来人。
整个郡府上下都吓得趴倒在地,没有一个人敢起来。
项梁召集原先所熟悉的豪强官吏,向他们说明起事反秦的道理,于是就发动吴中之兵起事了。
项梁派人去接收吴中郡下属各县,共得精兵八千人。
又部署郡中豪杰,派他们分别做校尉、候、司马。
其中有一个人没有被任用,自己来找项梁诉说,项梁说:
“前些日子某家办丧事,我让你去做一件事,你没有办成,所以不能任用你。
”众人听了都很敬服。
于是项梁做了会稽郡守,项籍为副将,去巡行占领下属各县。
(一)
8.首先提出本段的观点:
读书的要诀,全在于会意;
然后通过正反对比来论述好读书的益处(正反对比内容也可以分开论述);
最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。
9.
(1)读书的态度,要虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度);
(2)读书的方法,不要固执一点,而要前后贯通,了解大意。
10.举例论证、对比论证(答出一点即可)。
用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子,有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点。
(二)
11.是一个深爱妻子,很有责任心的丈夫。
(每1点2分,共4分)
12.①耳聋的并不是丈夫,而是妻子;
②丈夫得的病不是耳病,而是血癌;
③最后与妻子结婚的医生是榛;
④流连要执意外出演出(每1点1分,共4分)
13.①是推动情节发展关键人物;
②第一次告诉流连妻子,她先生耳朵出了问题,并无法医治;
③第二次为妻子出主意,引导她学手语、唇语;
④第三次妻子昏厥醒来问榛为什么流连的病会这样,引出这遗嘱.(每1点1分,共4分)
14.示例:
“遗嘱”是整篇小说的关键情节;
最后揭晓悬念,更加吸引读者;
直击小说深爱的主题。
(每点2分,共6分)
四作文(45分,含书写分5分)
从内容、结构、语言诸方面综合评价,参照下列标准评分。
一类卷:
36—40分(90—100)(以38分为基准分)
内容充实,结构严谨,思路清晰,语言流畅、生动。
(内容有新意,构思有创意,语言美感强的,可以得满分。
)
二类卷:
30—35分(75—89)(以33分为基准分)
内容比较充实,结构完整,条理清楚,语言通顺。
三类卷:
24—29分(60—74)(以26分为基准)
内容具体,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。
四类卷:
24分以下(60分以下)
或内容空泛;
或结构残缺;
或思路混乱;
或语言极不通顺;
或确属抄袭之作。
书写(5分)卷面整洁,书写美观得5分;
卷面工整,书写认真得3—4分;
卷面一般,字迹清楚得1—2分;
卷面较乱,书写潦草不得分。
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