教师个人成长档案Word文档格式.docx
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3、撰写论文的情况(奖状、论文)
4、承担各级讲座、专题发言情况
▲我的工作成果
1、我的荣誉称号及获奖证明复印件
2、我辅导学生获奖等情况
3、其他能展示我专业发展的相关材料
姓名
性别
籍贯
出生年月
民族
政治面貌
职称
职务
最后学历
毕业学校
参加工作时间
任教年级
手机
主要学习
工作
简历
~金华职业技术学院五年一贯制大专
~宁波大学函授本科
至今永康市唐先小学
个
人
情
况
总
结
唐先小学教师个人成长发展规划方案
(一)
类别
教师姓名
参加工
作时间
自
我
现
状
分
析
(一)、社会背景分析
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。
(二)、自我分析:
1、个人优势分析:
具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;
积极参加教育科研活动,并具有初步的科研能力,教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析:
课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面尽力做到独立制作课件等。
信息技术方面有待于进一步学习和提高。
做事毛躁不够细致,有待于改进。
唐先小学教师个人成长规划方案
(二)
已获得的各级各类奖励
个人荣誉
近
五
年
被评为2013—2015年度扫盲工作先进个人
永康市慈善先进个人
永康市象珠学区识字课堂教学评比二等奖
永康市“五水共治”体验活动教案评选获三等奖
永康市小学语文教师命题评比获三等奖
永康市2012年小学语文命题评比三等奖
获奖论文
《于“无声处”挖掘“闪光点”——浅谈一年级阅读教学中课文插图的运用》金华市教育科学研究所一等奖
《绘本,为学生习作照进一缕阳光》金华教育科学研究所三等奖
《让学生成为小小“读书郎”农村小学生进行课外阅读的初步尝试》金华教育科学研究所三等奖
《巧用课文“留白”绽放课堂精彩》金华教育科学研究所一等奖
《让学生成为小小“读书郎”》金华市教研室三等奖
《寻找作文的“活水源头”—三年级作文教学有感》金华教育科学研究所三等奖
《多措诱动无中生有——浅谈小学课堂沉默生的应对策略》金华教育科学研究所二等奖
《聚焦课文“留白”处绽放学生思维火花》永康市教研室三等奖
《回归语文本真,让心与文本碰撞》永康市教研室一等奖
《巧设教学板块,助推语文高效课堂---《小摄影师》第一课时案例研究金华教育科学研究所三等奖
获奖课题
《以反思日记促进小学青年教师发展的行动研究》永康市教育科研二等奖
《基于“五本一册”优化农村小学校本研训的行动研究》永康市教育科研二等奖
《》
附相关获奖证明或证书
唐先小学教师个人成长规划方案(三)
我的三年发展规划
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;
改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。
发展规划实施阶段
1、达成目标:
争取向党组织靠拢,争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将拼命全力以赴。
深化课改,落实“生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程重情感的培养。
2、实施措施
(1)、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
做有品位的教师。
用人格魅力和深厚的人文素养,广播的知识积淀影响学生,实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
继续实施“多做”、“多想”、“多听”。
(2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。
做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。
善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市级优质课评比。
(3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。
对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
做一名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,使自己具有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
(4)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,能独立制作课件等。
(5)加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。
(6)积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写日记和论文。
(7)紧密与组内教师团结协作,牢固树立服务意识,促进学校与教师关系的良好状态。
(8)深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界,是自己成为学生的良师益友。
(9)坚持教学相长,在师生交往中发展自己,遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。
(10)让自己多学:
除了向书中学习外,还要向有经验的教师学习,向名师学习,与名师结对。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。
面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
我规划自己,让工作有序高效;
我成就学生,也一样成就自己。
▲我的培训学习(培训、进修、考察(访问)情况)
日期
活动名称
浙江省小学语文儿童阅读骨干教师培训班
小学中低段绘本创意阅读培训
国培计划(2011)—义务教育骨干教师远程培训(小学语文)
教师专业技术人员专业发展培训
小学语文因文教学设计的培训
永康市青年教师提高班
心理健康辅导C证考试培训
中小学课题研究设计与实施培训
小学.幼儿园教师专业技术人员专业发展培训
课件与微课制作
中小学课题研究设计与实施培训班
杭州千课万人绘本教学研讨
承担各级讲座、专题发言情况
序号
讲座题目
级别
时间
页码
附相关证明或讲座稿
辅导学生获奖记录
学生姓名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
施佳怡
永康市哈尔斯杯软笔书法
三等奖
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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