鲁迅《故乡》中考试题及答案.wps
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鲁迅故乡中考试题鲁迅故乡中考试题阅读下面文段,然后按要求答题。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好-便拿起烟管来默默的吸烟了。
(广州中考试题)1选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。
A寒噤:
因惊讶而感到心寒B厚障壁:
深深的隔阂C迟疑:
有一点点怀疑D折了本:
亏损,赔了本钱答案:
C(迟疑,犹豫)2选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。
A“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友B“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见C“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻D这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔3选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。
A他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲B他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影D“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木4选出在本段中没有运用到的描写方法A对话描写B肖像描写C环境描写D动作描写阅读文段,回答问题。
这来的便是闰土。
-都苦得他像一个木偶人了。
1二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
答案:
二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
答案:
二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
2闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?
分析确切的一项是A因为他十分尊敬“我”B因为他非常害怕“我”C因为他很懂礼貌D因为他有封建等级观念3他“仿佛石像一般”表现了闰土A生性沉默寡言B苦难生活磨炼得人意志坚强C农村人见不惯生人D生活磨难使人变得麻木4文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况?
分析确切的一项是A天生口吃,说不出话B处境悲哀,有口难言C心里害怕,不敢说话D生活平淡,无话可说5下面对“非常难。
第六个孩子也会帮忙了”一段文字的理解,不准确的一项是A“非常难”指的是孩子多,总是吃不够B“又不太平什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难C“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言D“不去卖,又只能烂掉”表明生活困苦,又找不到别的出路答案:
2D3D4B5A6文中所指“可悲的厚障壁”是指_,这是用的_修辞。
答案:
感情上不沟通,有隔膜答案:
感情上不沟通,有隔膜借喻借喻1李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他。
答案:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
答案:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
综合渗透他说:
“这不能。
-什么都有:
稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”我于是又很盼望下雪。
1画出本段中写捕鸟过程的动词,并说明其作用。
_。
答案:
词略答案:
词略传神地写出了捕鸟的过程,表明了少年闰土的活泼多知传神地写出了捕鸟的过程,表明了少年闰土的活泼多知故乡中考试题汇编故乡中考试题汇编一、填空。
(每空1分,共21分)一、填空。
(每空1分,共21分)鲁迅是为大的家、家、家。
原名,字豫才,浙江省绍兴人。
著有小说集、和故事新编,回忆性散文集,散文诗集野草,杂文集坟二心集等多部著作。
故乡选自。
本文大量运用了对比的写作手法。
文中主要的对比有五处:
的对比,反映了农民日益悲惨的命运;的对比,反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害;的对比,反映出闰土淳朴善良的个性;的对比,反映出每况愈下的农村经济;的对比,反映“我”对未来生活的向往。
小说是以塑造为中心,通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人生活的文字形式。
它按照篇幅的长短,可以分为、及。
故乡应属于短篇小说,因为它容量小、情节简单、人物少。
小说的三要素是:
、。
其中,又是主要因素。
二、阅读理解题。
二、阅读理解题。
(一)阅读故乡选段,完成各题。
(一)阅读故乡选段,完成各题。
这进来的便是闰土。
我一见便知道是闰土,又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身ssu()()着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!
闰土哥,你来了?
”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他态度终于恭敬起来了。
分明地叫道:
“老爷!
”我似乎打了一个寒噤();我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。
(2分)ssu()()寒噤()9.在语段的横线上应该填入的关联词语是A(2分)A.虽然但是B.既然那么C.即使也D.既然但是10.选段中第一段从、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。
(3分)11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分)12.“老爷!
”闰土这样称呼“我”的原因是(2分)13.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法,它的含义是(3分)14*“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中,闰土见了“我”之后,为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?
(3分)
(二)阅读下面文段,完成相关问题。
(二)阅读下面文段,完成相关问题。
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我想:
我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像A,什么时候都不忘却。
现在我所谓希望,不也是自己手制的偶像B么?
只是他的希望切近,我的愿望茫远罢了。
我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实,地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
18.第段中说“我想到希望,忽然害怕起来了”,“我”害怕什么?
(2分)19.第段中画线的句子使用了哪些修辞手法?
(2分)20.第段中,作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物?
(2分)21.第段中画线句子有什么深刻含义?
谈谈你的理解。
(2分)22.第段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义?
请分别解释。
(2分)“偶像”A:
;“偶像”B:
。
23.第段中“我想”后面的冒号的作用是(2分)24.解释第段中加点的三个“辛苦”的含义。
(3分)“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”25.为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?
(2分)(三)阅读下面选文,回答(三)阅读下面选文,回答1418题。
(13分)1418题。
(13分)
(1)这进来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但是又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身ssu着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
(2)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
(3)阿!
闰土哥,-你来了?
(4)我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼,贝壳,猹,但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
(5)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
(6)老爷!
(7)我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
(8)老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
(9)母亲和宏儿都睡着了。
(10)我躺着,听船底潺潺的水声。
(11)我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
(12)我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便戍了路。
14、体会选文第
(1)段中加点的词语,写出它们在文中的表达效果。
(3分)15、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。
(2分)A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表,并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法,并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语,但儿时的记忆不会忘却,两个人的心灵又融合一处。
16、概括选文第(8)(12)段的内容。
(3分)17、人们都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?
(3分)18、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面?
(写出两个即可)(3分)(四)(四)阅读下面的选文,然后回答59题。
(16分)阅读下面的选文,然后回答59题。
(16分)“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他,他也许要来了。
”这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月这少年便是闰土第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背”我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:
“现在太冷,你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去,你也去。
”“管贼么?
”“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去”现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。
我应声说“这好极!
他,怎样?
”“他?
他景况也很不如意”母亲说着我躺着,听着船底潺潺的水声,知道我在走我的路。
我想:
我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想着水生么。
我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
5、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法?
你从中感悟到了什么?
(3分)6、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么?
(3分)7、有人说,中年闰土对“我”
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