四川专用高考语文一轮复习 第5部分 第1单元 第1节 文言实词Word格式.docx
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四川专用高考语文一轮复习 第5部分 第1单元 第1节 文言实词Word格式.docx
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问候,怀念。
B.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹向:
过去,以前。
C.纵一苇之所如,凌万顷之茫然如:
好像。
D.举酒属客属:
zhǔ,劝酒。
解析 本题重点考查一词多义。
C项,如:
到。
注意D项“属”读zhǔ时还有一种常见义“写作、撰写”,如“衡少善属文”(《张衡传》)。
6.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.唐浮图慧褒始舍于其址 浮图:
浮屠,和尚。
B.则或咎其欲出者咎:
过失、过错。
C.噫吁嚱,危乎高哉危:
危险。
D.遂命酒,使快弹数曲快:
快速。
B项,咎:
责怪。
C项,危:
高。
D项,快:
畅快。
答案 A
7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.鸡豚狗彘之畜 畜:
xù
,畜养。
B.金就砺则利就:
接近,靠近。
C.不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士爱:
吝惜。
D.六艺经传皆通习之通:
通晓。
D项,通:
普遍。
答案 D
8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.作《师说》以贻之 贻:
赠送。
B.欲勿予,即患秦兵之来患:
忧虑,担心。
C.相如因持璧却立却:
退,后退。
D.使者大喜,如惠语以让单于让:
谦让。
D项,让:
指责。
9.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.安帝雅闻衡善术学雅:
高雅。
B.悟已往之不谏,知来者之可追谏:
劝谏。
C.适千里者,三月聚粮适:
往,到。
D.寻蒙国恩,除臣洗马寻:
寻求。
A项,雅:
素常。
B项,谏:
劝止,挽回。
D项,寻:
不久。
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.以乱易整,不武易:
替代。
B.旦日飨士卒飨:
犒劳。
C.寻蒙国恩,除臣洗马除:
免除。
D.御六气之辩辩:
变化。
解析 本题重点考查一词多义和通假字。
C项,除:
授予官职。
注意D项“辩”通“变”,释义正确。
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.无能为也已 已:
通“矣”,相当于“了”。
B.请以剑舞,因击沛公于坐坐:
通“座”,座位。
C.不者,若属皆且为所虏不:
通“否”,不这样。
D.之二虫又何知知:
通“智”,智慧。
解析 本题重点考查通假字的使用。
D项,知:
动词,知道,了解。
不是通假字。
“知”有时通假,如“小知不及大知”(《逍遥游》),“知”通“智”。
12.下列各句中,不含通假字的一项是( )
A.召有司案图
B.范增说项羽曰:
“沛公居山东时……”
C.今者有小人之言,令将军与臣有郤
D.唯大王与群臣孰计议之
B项没有通假字,“说”容易误判为通假字,其实它在这里是“劝说”的意思,不是通假字。
A项“案”通“按”,审察,察看。
C项“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨。
D项“孰”通“熟”,仔细。
13.下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )
A.穷发之北,有冥海者
B.引以为流觞曲水,列坐其次
C.至于成立,既无伯叔,终鲜兄弟
D.臣欲奉诏奔驰
解析 本题重点考查古今异义。
D项,奔驰:
很快地跑,古今同义。
A项,发:
古义,毛,指草木;
今义,头发。
B项,其次:
古义,它的旁边;
今义,第二或次要的地位。
C项,成立:
古义,成人自立;
今义,指组织、机构筹备成功,开始存在。
14.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )
A.樊将军以穷困来归丹 穷困:
贫穷。
B.后之览者,亦将有感于斯文斯文:
行为文雅。
C.君子博学而日参省乎己博学:
学问广博精深。
D.今之众人,其下圣人也亦远矣众人:
普通人,一般人。
A项,穷困:
走投无路。
B项,斯文:
这次集会的诗文。
斯,这;
文,诗文。
C项,博学:
广博地学习,而非现今“博学(学问广博)多艺”的“博学”义。
15.下列句子中加点词语的用法,与其他三项不同的一项是( )
A.去来江口守空船
B.昼夜勤作息,伶俜萦苦辛
C.我有亲父母,逼迫兼弟兄
D.文章千古事,得失寸心知
解析 本题重点考查偏义复词。
D项,“得失”无偏义,“得”指“成功”,“失”指“失败”,是单音词连用。
A项,具体的语境是,“商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。
去来江口守空船……”由此可知,(商人)去来(我)江口守空船。
“去来”是偏义复词,离开,“来”为衬字。
B项,“作息”是偏义复词,偏指“作”,这里是“工作”的意思。
C项,“我有亲父母,逼迫兼弟兄”中的“父母”“弟兄”都是偏义复词,一偏“母”,一偏“兄”。
16.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
解析 本题重点考查名词活用作一般动词。
C项,目:
名词作动词,指用眼色表态示意。
A项,树:
①名词作动词,种植;
②名词,树木。
B项,棹:
①桨,这里作动词,划桨;
②名词,桨。
D项,道:
①名词作动词,取道;
②名词,道路。
17.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.所以游目骋怀,足以极视听之娱 目:
观赏。
B.王无罪岁,斯天下之民至焉罪:
归罪。
C.履至尊而制六合履:
登上。
D.樊於期乃前曰:
“为之奈何?
”前:
走上前。
解析 本题重点考查名词活用作一般动词的用法。
A项,目:
名词,目光、眼力。
B、C、D三项,都是名词作一般动词,解释正确。
18.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
解析 本题重点考查使动用法。
B项,归:
使……回去。
A、C、D三组中加点词的用法不同。
A项,亡:
①灭亡;
②失去。
C项,却:
①使……退却;
②后退、退却。
D项,负:
①使……负担,使……承担;
②承担。
19.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.推堕驸马河中溺死 堕:
落、掉。
B.泣孤舟之嫠妇泣:
哭泣。
C.使使以闻大王闻:
使……知道。
D.若不阙秦,将焉取之阙:
受损。
句中加点词后面的宾语是动作、行为的发出者,该动词活用作使动。
C项,闻:
使……知道,正确。
A项,堕:
使……堕。
指推搡驸马(掌管马匹的官),使驸马落入河中淹死。
B项,泣:
使……哭泣。
D项,阙:
使……减少。
20.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.进兵北略地,至燕南界 略:
掠夺、夺取。
B.至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之怪:
C.顾计不知所出耳顾:
不过,只是。
D.秦王必喜而善见臣善:
好好地。
解析 本题重点考查意动用法。
B项,怪:
以……为怪,认为……奇怪。
秦王的大臣认为秦武阳的神态有些奇怪,产生警觉,从而引出荆轲为之遮掩的说辞。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
石假山记
朱 模
新安山水天下之奇观也休宁当其中一州清淑之气于是焉。
其民雅驯,其俗简易,官于此土者,无争辩文书之繁,而有登晀嬉游之乐。
其解而去也,往往得书最,籍称能官,故凡宦游于东南者,皆以吾徽为乐土,而尤有取于休宁也。
壬辰以来,则兵革之事作矣。
自井邑以至于山谷间,荡然无复民居,而生理殆将泯焉。
为民上者,虽有山川之胜,岂能乐之哉?
越七年,今钱侯来长是邑,慨然以民物为己任,扶伤救绝,修废举坠,汲汲焉,遑遑焉,不敢少暇。
又明年,政孚俗还,境内向治,谓侯可以适意于山水之乐矣。
侯曾不以是而废民事也,于颓基败址间,得石假山,以十数列而置诸庭中。
凿石为池,注泉灌木,外为扶栏,以障之,复取所藏云山图,悬诸堂上。
公退,则鸣琴读书其中。
凭阑,则石峰累乎吾前;
升堂,则云山出没乎吾后。
若不知松萝之为近,黄山之为远也。
已而散若惊尘,去若飘风,是山也。
得如铜驰石马,凄凉于荆棘中者,不已幸乎。
况谓其登君子之堂,一厕迹于琴书几案间。
朝吟而暮咏之,视夫前日宾客壶觞之盛者,相去远矣。
嗟夫!
一物之微,而盛衰兴废相率于无穷,则夫休宁之民丧亡困苦之极,安知天不以仁侯惠吾民,而复兴其治于今日乎?
出涂炭而登衽席者,将不止于一物之得其所而已,是则吾民之望,而亦侯之所乐闻者,于是乎书。
(选自《四库全书·
新安文献志卷十六》,有删改)
★1.对下列句子中加点词的解析,不正确的一项是( )
A.官于此土者 官:
做官。
B.虽有山川之胜胜:
胜利。
C.境内向治治:
安定。
D.政孚俗还孚:
使……信服,引申为政令畅通。
解析 B项,“胜”在这个句子中的意思是“优美(风景、景色),美好(风景、景色)”。
2.下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一组是( )
A.一州清淑之气于是焉是尽节于陛下之日长
B.则兵革之事作矣于其身也,则耻师焉
C.则石峰累乎吾前生乎吾后,其闻道也亦先乎吾
D.况谓其登君子之堂余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
解析 C项,介词,在。
A项,介词,在/介词,对。
B项,表顺接的连词,语意顺承/却,表转折的连词。
D项,指示代词,那/代词,我。
3.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.休宁汇集了其他县邑最美好的气象,民众文雅不俗,风俗简单容易,在这做官,没有争辩文书的烦恼,有登高眺远嬉戏游玩的快乐。
B.休宁县曾因战乱兴起,百姓不再居住在城镇和山村间,生计差不多全都失去了。
C.钱侯在颓废,破败的屋基里。
发现了一座石假山,就按照十数排列放置在自己庭院里,凿开石头作为水池,注入泉水灌溉花草树木。
D.微小的事物兴废盛衰无穷无尽,休宁百姓民众丧亡困苦到了极点,但却知道上天不因仁侯给我们百姓恩惠而在今日复兴它的太平。
解析 D项,与文意不符,文章原意是“微小的事物兴废盛衰无穷无尽,休宁百姓民众丧亡困苦到了极点,怎么知道上天不因仁爱的钱侯给我们百姓恩惠而今日复兴它的太平呢?
”
4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)其解而去也,往往得书最,籍称能官,故凡宦游于东南者,皆以吾徽为乐土,而尤有取于休宁也。
译文:
___________________________________________________________
(2)慨然以民物为己任,扶伤救绝,修废举坠,汲汲焉,遑遑焉,不敢少暇。
_____________________________________________________
答案
(1)他们解职离开,往往写的书最多,凭借这被称为有能力的官员,所以凡是在东南一带做官的人,都认为我们徽州是一块乐土,而休宁更是他们首取之地。
(2)慷慨地把百姓的种种事情当作自己的责任,抢救生命垂危的人,照顾受伤的人,不敢有一点耽搁、懈怠。
【参考译文】
新安的山水景色,是天下雄伟美丽而又罕见的景色。
休宁县处在新安地区,全州清秀、美丽的气象都在这里,这里的民众文雅不俗,这里的风俗简单容易,在这块乐土做官,没有争辩文书的烦恼,而有登高眺远嬉戏游玩的快乐。
他们解职离开,往往写的书最多,凭借这被称为有能力的官员,所以凡是在东南一带做官的人,都认为我们徽州是一块乐土,而休宁更是他们首取之地。
壬辰年以来,那战乱兴起了。
从繁华的城镇一直到偏僻的山村间,全都不再有民众百姓居住,而生计差不多将失去了。
作为百姓上面的人,即使拥有山川的美景,哪里能有快乐呢?
过了七年,现在钱侯来担任这个县的县令,慷慨地把百姓的种种事情当作自己的责任,抢救生命垂危的人,照顾受伤的人,整修荒芜的事业,兴办坠落的事业,心情急切,努力追求的样子,非常勤勉,不敢有一点懈怠。
又过了两年,这里政令畅通,民俗恢复,新安境内逐渐走向太平,说钱侯可以享受到游山玩水的快乐了。
钱侯并不认为这样做就是荒废百姓的事情。
在颓废、破败的屋基里,发现一座假山,按照十数排列放置在庭院里。
凿开石头作为水池,注入泉水灌溉草木,外面修建扶栏,用来围栏它,又取出所收藏的云山图,悬挂在厅堂上。
办公回家后,就在那里弹琴读书。
靠着栏杆,那高高的石峰就在我们眼前;
坐在厅堂,那云山就在我们的身后出没。
却不知道松萝是近的,黄山是远的。
一会儿散若惊尘,去若飘风,这就是山。
能够像铜驰石马一样,在荆棘中凄凉孤单的,是不幸的吗?
何况说踏足君子所在的堂屋,置身在琴书几案间,早晚吟咏它,跟那前日宾客壶觞的浩大声势相比,其间距离很远了。
唉啊!
微小的事物兴废盛衰无穷无尽,休宁的百姓民众丧亡困苦到了极点,怎么知道上天不因为仁爱的钱侯给我们百姓恩惠而在今日复兴它的太平呢?
把危难中的人们解救出来,将在一个事物得到他合适的地方不停止罢了,这就是我们百姓民众的希望,也是钱侯所乐于听说的事情,在这里写下来。
5.用斜线(/)给下面短文断句。
陈蕃愿扫除天下
藩年十五尝闲处一室而庭宇芜秽父友同郡薛勤来候之谓藩曰孺子何不洒扫以待宾客藩曰大丈夫处世当扫除天下安事一室乎勤知其有清世志甚奇之
答案 藩年十五/尝闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来候之/谓藩曰/孺子何不洒扫以待宾客/藩曰/大丈夫处世/当扫除天下/安事一室乎/勤知其有清世志/甚奇之
2019-2020年(四川专用)高考语文一轮复习第5部分第1单元第2节文言虚词
1.下列加点词语的用法不同于其他选项的一项是( )
A.奋六世之余烈,振长策而御宇内
B.籍吏民,封府库,而待将军
C.妪每谓余曰:
“某所,而母立于兹。
D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
解析 C项为代词,你;
A、B、D三项均为连词,表目的,来。
答案 C
2.下列各组句子中,加点词语的用法和意义都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析 C项均为代词,什么原因。
A项,动词,“谁何”连用,表示盘问身份等;
代词,什么原因。
B项,代词,什么;
副词,多么。
D项,副词,怎么;
代词,什么。
3.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 C项,形容词词尾,助词,……的样子;
相当于介词“于”。
A项均为助词,反问语气,吗。
B项均为助词,反问语气,吗、呢。
D项均为助词,表疑问语气,吗。
4.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 A项均为副词,表顺承,就、才。
B项表出乎意料,竟然;
副词,确认判断,是、就是。
C项,副词,是、就是;
第二人称物主代词,你的。
D项表顺承,就、才;
副词,确认判断,是。
答案 A
5.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 C项均为副词,分别表商婉、期望语气。
A项,指示代词,这;
第三人称代词,作定语。
B项,人称代词,他;
活用为第一人称代词,自己,我。
D项,指示代词,那;
音节助词,不译。
6.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 A项为连词,表并列,又。
B项,副词,暂且,姑且;
副词,将。
C项,连词,表让步,尚且,还;
副词,将要。
D项,连词,表并列,又;
7.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是( )
解析 C项,动词,像,如;
表假设,如果。
A项均为代词,你、你们。
B项均为连词,表假设,如果。
D项均为代词,你。
8.下列加点词语的用法和意义不相同的一项是( )
解析 C项,名词,处所;
介词,与“为”一起表被动。
其余为助词,在动词前同动词组成“所”字结构。
9.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 D项均为助词,表示疑问或反诘。
A项表被动,被;
介词,为了。
B项,动词,形成;
介词,向、对。
C项,介词,替;
动词,作为。
答案 D
10.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 A项均为兼词,相当于“于之”“于此”。
B项,兼词,在哪里;
句末语气词,陈述语气,呢。
C项,代词,之;
句末语气词,表肯定。
D项,语气助词,表提顿;
助词,形容词或副词词尾,相当于“然”,……的样子。
11.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 D项,助词,用在主谓之间,表停顿;
助词,表肯定和感叹语气。
A项均为助词,表判断。
B项均为句中助词,用在主谓之间,表停顿。
C项均为助词,用于句末,表感叹、肯定。
12.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 B项,动词,认为;
介词,把。
A项均为介词,因。
C项均为连词,表修饰。
D项均为介词,表时间,在。
答案 B
13.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 D项为介词,趁此、趁机。
A项介词,依据;
介词,因。
B项,介词,表凭借,依据;
名词,机会。
C项,动词,继承;
连词,于是。
14.下列各组加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 D项,介词,表被动;
介词,在。
A项均为介词,跟、同。
B项均为介词,表比较,比。
C项均为介词,对于。
15.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 C项,介词,跟、同,有比较义。
A项,介词,跟、同;
连词,和。
B项,介词,替;
动词,结交。
D项,动词,给;
助词,通“欤”,表疑问或反诘语气。
16.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 C项,前者为连词,表转折,却;
后者为副词,表判断。
A项均为连词,表承接。
B项均为连词,表假设关系。
D项均为连词,表选择。
17.下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )
解析 D项均为助词,前者是定语后置的标志,后者是判断的标志,用在主语后,表提顿。
A项均为助词,……的(人、东西、事情)。
B项均为助词,置于数词后面,有称代的作用。
C项作“若”“似”“如”的宾语,译为“……的样子”。
18.下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
解析 B项均为指示代词,这、此。
A项,动词,到;
人称代词,我。
C项,结构助词,定语后置的标志;
代词,在否定句中,代词宾语前置。
D项,结构助词,取消句子的独立性;
音节助词,用在时间词或动词后面,凑足音节。
陈蕃字仲举,汝南平舆人也。
初仕郡,举孝廉,除郎中。
后遭母忧,弃官行丧。
服阕,刺史周景辟别驾从事,以谏争不合,投传而去。
太尉李固表荐,迁为乐安太守。
郡人周璆,高洁之士。
前后郡守招命莫肯至,唯蕃能致焉。
字而不名,特为置一榻,去则县之。
大将军梁冀威震天下,时遣书诣蕃,有所请托,不得通,使者诈求谒,蕃怒,笞杀之,坐左转修武令。
稍迁,拜尚书。
时,零陵、桂阳山贼为害,公卿议遣讨之,又诏下州郡,一切皆得举孝廉、茂才。
蕃上疏曰:
“昔高祖创业,抚养百姓同之赤子。
今二郡之民,亦陛下赤子也。
致令赤子为害,岂非所在贪虐,使其然乎?
宜严敕三府,隐核牧守令长,其有在政侵暴百姓者,即便举奏,更选清贤之人能班宣法令、情在爱惠者,可不劳王师,而群贼弭息矣。
”以此忤左右,故出为豫章太守。
后迁大鸿胪。
会白马令李云抗疏谏,桓帝怒,当伏重诛。
蕃上书救云,坐免归田里。
复征拜议郎,数日迁光禄勋。
永康元年,帝崩。
窦后临朝,以蕃为太傅,录尚书事。
时,新遭大丧,国嗣未立,诸尚书畏惧权官,托病不朝。
蕃以书责之曰:
“古人立节,事亡如存。
今帝祚未立,政事日蹙,诸君奈何委荼蓼之苦,息偃在床?
于义不足,焉得仁乎!
”诸尚书惶怖,皆起视事。
灵帝即位,窦太后复优诏蕃,封蕃高阳乡侯,食邑三百户,蕃上疏力辞。
蕃与后父大将军窦武,同心尽力,征用名贤,共参政事。
而帝乳母赵娆,旦夕在太后侧,中常侍曹节、王甫等与共交构,谄事太后。
太后信之,数出诏命,有所封拜。
蕃常疾之,志诛中官。
会窦武亦有谋,蕃因与窦武谋之。
用理泄,曹节等矫诏诛武等。
蕃时年七十余,闻难作,将官属诸生八十余人,并拔刃突入承明门。
王甫时出,遂令收蕃,即日害之。
论曰桓灵之世若陈蕃之徒咸能树立风声驱驰险厄之中与刑人腐夫同朝争衡终取灭亡之祸者,彼以遁世为非义,故屡退而不去;
以仁心为己任,虽道远而弥厉。
功虽不终,然其信义足以携持民心。
(《后汉书·
陈蕃传》,有删改)
1.下列句子加点词的解释,不正确的一项是( )
A.去则县之 县:
通“悬”,悬挂。
B.坐左转修武令坐:
因犯……罪。
C.事亡如存事:
侍奉。
D.蕃常疾之疾:
嫉妒。
解析 D项,疾:
憎恨。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.以谏争不合 作《师说》以贻之
B.唯蕃能致焉或师焉,或否焉
C.蕃因与窦武谋之因人之力而敝之
D.若陈蕃之徒之二虫又何知
解析 D项,均为指示代词,这;
A项,连词,因为/连词,来;
B项,代词,他/语气词,不译;
C项,副词,于是,就/介词,依靠。
3.下列对原文有关内
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