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程
一、体验静电现象
1、引入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:
靠近纸屑,可能会出现什么?
教师演示:
用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?
----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢?
----出示课题:
2、体验静电现象
小组实验:
拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。
发现了什么?
----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象?
----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?
二、认识电荷
1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?
认识正电荷和负电荷2)进一步研究静电现象----小组研讨
解释前面的静电现象:
如:
塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。
2、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。
拓展延伸
教学反思
油菜花开了
第四单元
1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
花到形成果实的变化过程。
一、引入从今天开始,我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
本单元共有7课,我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。
请一位同学朗读单元导语:
“春天……”出示开花的油菜植株。
这是什么植物?
同学们平时认真地观察过花吗?
让我们一起进入花的世界吧!
板书课题:
二、探究过程
1、观察一棵油菜。
(1)请同学们说说油菜长得怎么样?
区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
(2)油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚,它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
(3)请同学再说出几种绿色开花植物。
2、观察一朵油菜花。
(1)观察:
从油菜上摘一朵油菜花。
用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
三、小结
花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
四、布置课外活动作业:
采集各种各样的花,下节课带来。
各种各样的花
第二单元
1、在花的各部分构造中,雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同时具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
分辨完全花和不完全花。
一、导入
回顾:
花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
问题:
其他的花和油菜花一样吗?
这节课我们一起来研究各种各样的花。
二、认识完全花与不完全花
(1)观察比较完全花和不完全花,说说他们在构造上由哪些不同?
不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如马蹄莲),有的少雄蕊或雌蕊。
(2)阅读课文,了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。
(3)判断:
观察南瓜的两种花有什么不同,分别属于哪一类?
观察其他的花,判断属于哪一类?
(4)推测:
南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢?
4、交流与小结
(1)通过学习,知道了花的哪些秘密?
(2)在生活中寻找完全花和不完全花,观察花的变化过程。
三、作业
观察更多的花
花、果实和种子
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实和种子。
观察花的雄蕊和雌蕊。
花与果实和种子的关系。
我们已经观察了油菜花,还认识了各种各样的花,知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢?
学生提出自己的猜测。
(出示:
油菜花的雄蕊和雌蕊)我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧!
1、观察花的雄蕊和雌蕊。
思考:
雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系?
你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗?
植物还依靠哪些力量传播花粉?
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
四、板书设计
雄蕊(花丝和花药)雌蕊(子房、花柱和柱头)
受精结果
查找资料,了解植物还有哪些传播花粉的方法。
把种子散播到远处
1、知道植物传播种子有不同的方式,都是为了能将种子散布得更广,有利于繁殖后代。
2、明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
、
观察种子传播的方式。
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
一、引入
回忆:
在种植油菜花的过程中,你发现油菜花果实成熟后,种子怎样传播出去的?
1、观察油菜散播种子的方式(分组观察)
(1)观察成熟的油菜果荚。
外壳有什么特点?
(2)油菜种子的结构特点:
质量轻。
(3)油菜果荚的结构特点:
干裂。
2、其他植物散播种子的方式
(1)苍耳种子的传播。
上山时裤脚经常会粘上什么?
结构上有什么特点?
三、总结。
水流传播弹射传播风力传播动物传播
四、质疑讨论。
种子成熟后,不散播到远处,都掉落在植物近旁,会产生怎样的情况?
收集有关植物散播种子的资料
种子的萌发
1、知道植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。
2、明白植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。
3、了解种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用
观察蚕豆种子的构造与各部分的作用
认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
复习:
植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处?
讨论:
种子在怎样的环境下可以萌发呢?
1、观察种子的内部构造
(1)种子萌发的过程中究竟发生了什么变化?
我们首先要了解种子的内部构造。
推测:
种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用?
种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。
蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。
种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
四、质疑
双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同,花和受精过程也不同吗
五、板书设计
种皮胚(胚根、胚芽和子叶)
↓↓↓
根茎和叶养分
动物的卵
1、很多动物都要产卵,卵有相似的构造,卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生;
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
观察动物卵的构造。
经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
春天是一个繁殖的季节,许多动物是靠卵繁殖的。
1、观察动物的卵
(1)想想各种各样的卵:
它们有哪些不同的地方?
小组讨论鸡蛋、鱼卵、蚕卵:
有什么发现?
它们有相同的地方吗?
(2)观察鸡蛋外形和观察鸡蛋的内部
观察:
打在盘中的鸡蛋:
蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报:
鸡蛋里面有一头是空的;
蛋壳上有膜。
指出蛋白、蛋黄、气室。
它们在胚胎发育过程中起什么作用呢?
蛋白供给养料和水分;
蛋黄提供营养;
胚能发育成小鸡;
气室提供氧气;
蛋壳有保护作用。
像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
动物的繁殖活动
1、了解有的动物通过产卵来繁殖后代,有的直接产下小动物;
卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。
2、明白很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点,都要受精。
胎生动物的繁殖方式。
卵生和胎生的比较总结。
复习回顾:
卵的构造。
卵生动物。
1、卵生动物的繁殖活动
植物繁殖与动物繁殖有什么共同点?
动物和植物一样,动物也分为雄性和雌性,当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合,使卵受精,新的生命便开始孕育了。
(1)动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢?
筑巢,发情,洄游,交尾,产卵,孵化等。
(2)你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的?
鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2、胎生动物的繁殖活动
什么叫胎生动物?
你还知道哪些动物是胎生动物?
像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
用胎生繁殖的动物叫胎生动物。
(3)小结:
人也是胎生的。
3、总结动物产生新生命的几种方式。
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
卵生动物通过产卵来繁殖后代,胎生动物直接产下小动物。
一天的食物
第三单元
我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康;
食物可以分成不同的类别。
通过记录一天的食物,发现问题和规律。
会给多种的食物进行分类。
俗话说:
“民以食为天”,食物对于我们人的生长发育来说十分需要。
米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物。
我们的各项生命活动都与食物有关,可是我们真的了解食物吗?
了解食物与我们健康之间的关系。
让我们从调查“一天的食物”来开始对食物的研究吧!
(板书:
一天的食物)
二、记录一天中吃的食物。
以昨天为例:
我们都吃些什么?
学生汇报。
(1)讨论活动:
这么多食物我们该怎么来记录呢?
讨论记录的一些方法:
如按餐别进行记录;
按荤素记录等……
讨论记录过程中要注意的问题:
如零食是否要记录?
喝过的水要不要记录等;
(2)小组记录:
要求学生对一天的食物按餐别进行记录。
按喜欢吃的分类;
按味道分类;
按生活习惯分类;
按食物结构分类;
按食物来源分类;
数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。
(3)举例说说荤食、素食还可以分为哪几种?
在对一天中食物的统计中会发现,我们一天中吃的食物是很丰富的,这里面有着不同类别的食物,摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。
当我们吃下这样丰富的食物后,食物会给我们提供些什么营养呢?
同学们可以查阅一些资料,解答这个问题。
食物中的营养
过阅读资料获取信息,丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识
知道食物含有哪些营养成分。
能辨别食物中的营养成分。
一、引入:
身体成长、发育都需要哪些营养?
我们能从种类丰富的食物中获得什么呢?
二、探究过程:
1、食物含有哪些营养成分
(1)讲述:
人体的生命活动,需要多种营养的支持。
食物所含的营养成分非常丰富,通常分为:
蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。
A.蛋白质组:
蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分;
它是构成身体细胞的基本材料,用于机体生长发育、衰老组织更新、损伤组织修补,以及各种生理功能的需要。
所以说,蛋白质是生命物质。
含有丰富蛋白质的食物举例:
粮食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生……
B.糖类组:
糖类的主要功能是供给生命活动所需要的能量。
,其中主要是淀粉。
淀粉也是糖类。
我们吃的粮食,如米、麦、玉米、高粱、甘薯等,其主要成分都是淀粉。
C.脂肪组:
脂肪俗称油脂。
脂肪的主要功能是供给热量,富含脂肪的食物有植物油、动物油、肥肉……
D.维生素组:
维生素也称维他命,是人体不可缺少的一种营养素,是人体维持正常代谢和机能所必须的一类低分子化合物。
各种蔬菜、水果中含有丰富的维生素。
。
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