中考复习之语言动作描写练习答案.doc
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中考复习之语言动作描写练习答案.doc
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动作描写的作用
一、目标:
学会从动作描写中理解人物形象。
二、动作描写及作用:
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
是刻画人物形象的重要方法之一。
动作描写的作用:
①交代人物的身份、地位;
②反映人物心理活动的进程(内心世界);
③表现人物的性格特征;
④推动情节的发展(为下文内容做铺垫)。
答题模式:
……这几个动作(词),……,生动形象地(准确地)表现了(塑造了)……性格特点(形象)
三、解读示范
例一:
《范进中举》
即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:
方才费老爹的心,拿了五千钱来。
这六两多银子,老爹拿了去。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:
这个,你且收着。
我原是贺你的怎好又拿了去?
范进道:
眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。
屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
胡屠户的“攥”“缩”“揣”这几个动作,暴露了他市侩、嗜钱如命的本性,表现其贪婪性格特点。
例二:
《守财奴》
小说《守财奴》中“抢金梳妆匣”一处动作描写:
“老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
”
这一“纵”一“扑”写得生动极了,使人如见其形,如窥其灵魂,栩栩如生地塑造了一个金钱狂的形象。
例三:
《孔乙己》
“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!
”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆”。
便排出九文大钱。
这里的“排”字既写出了孔乙己在短衣帮面前显阔气,炫耀自己有钱,又表明自己分文不少,是一个规矩人,同时也为了表现其短衣帮取笑表现出的若无其事,来掩饰他内心的不安,更刻画了一个生活拮据穷酸的孔乙己。
例四:
《鲁提辖拳打镇关西》
一文里,店小二阻拦鲁达时,是这样描写鲁达的:
“鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只一拳,打得那店小二口中吐水,再一拳,打落两个当门牙齿。
”
一个“揸”字,把人物怒不可遏,义愤填膺的形象刻画得微妙微肖,充分表现了鲁达爱打抱不平、济危扶贫的性格特征。
四、实战练习
(一)拔下钥匙
一个普通得不能再普通的初冬午后。
淡云。
微风。
令人微醺的阳光。
他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上。
满满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。
他从后视镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿,那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱。
他微笑了。
他想到了自己并不富有却温暖的家。
过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天。
父母亲都八十多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢?
这辈子自己最亏欠的要算妻子了。
别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公,如今已经二十多年了,从没半句怨言。
5年前妻子患上了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:
“不要怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!
”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔。
他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了。
女儿是他的骄傲,他因为家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大学。
懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道家里条件不好,从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。
每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他买东西。
他驾驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢。
想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖。
现在,车要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了……忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很恶心,胃里翻江倒海——不好,可能是突发脑溢血!
他立刻意识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自己40来岁时也患上了高血压。
他清楚突发脑溢血会很快失去意识。
下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故!
他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊。
他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能,绝不能,我一定要挺住!
他咬紧牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车……
他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。
渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……
那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来。
当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车,他担心自己昏迷后,脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的门。
他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机。
问题:
请赏析下面句子。
他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。
_用短句(1分),突出时间的紧迫性(1分)和陈乐平动作的连贯性(1分),表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格(1分),照应文题(1分)
(通过一连串动作描写,突出形势紧迫,表现了陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格。
)
语言描写的作用
一、目标:
学会从语言描写中理解人物形象。
二、语言描写及作用:
语言描写是对人物的独白、对话以及语气的描写,所谓“言为心声”其主要作用是刻画人物的性格,表现人物的思想感情,反映人物的内心世界。
答题模式:
……这几个词(语言、个性化的语言),生动(形象地)表现了……
形象(人物个性)
三、解读示范
例1:
《孔乙己》
孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事,能算偷么?
”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来,店内外充满了快活的空气。
文段通过个性化的语言描写,表现孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。
这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。
例2:
《故乡》
"忘了?
这真是贵人眼高……"
"那有这事……我……"我惶恐着,站起来说。
"那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。
我们小户人家,用得着。
"
"我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去……"
"阿呀呀,你放了道台⑼了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
"
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
"阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……"圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
选段中杨二嫂的语言,把她的尖酸刻薄、明索暗偷、贪小便宜、庸俗的形象跃然纸上。
例3:
《变色龙》
1、奥楚蔑洛夫挤进人群,大声嚷嚷道:
“这儿到底出了什么事?
”
“你在这儿干什么?
你究竟为什么举着那个手指头?
”
“……谁在嚷?
”
选段中的语言描写,把一个小小的警官,摆官架子,作威作福的形象展现出来了。
2、“你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
就说这条狗是我找着,派人送上的……”
这句语言描写把一个内心世界卑鄙肮脏,奴气十足的走狗形象,跃然呈现在我们眼前。
3、“他哥哥来啦?
是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?
”“哎呀,天!
我还不知道呢!
他是上这儿来住一阵就走吗?
”
哎呀,天……他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!
这么说,这是他老人家的狗?
高兴得很……”
这几句语言描写把一个善于自我解嘲,善用甜言蜜语、善作拍马奉承的走狗形象,活脱脱地表现出来。
四、实战练习
著名作家叶圣陶先生在《多收了三五斗》中,写农民大清早到河埠头后、急切询问米价,同米行先生进行了这样的对话:
“糙米五块:
谷三块。
”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么!
”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,美满的希望突地一沉,大家都呆了。
“在六月里,你们不是卖十三块吗?
”
“十五块也卖过,不要说十三块。
”
“哪里有跌得这样厉害的?
”
“现在是什么时候,你们不知道吗?
各处的米像潮水一样涌来,隔几天还要跌呢!
”
“还是不要粜的好。
我们摇回去放在家里吧!
”从简单的心里喷出了这样激愤的话。
“嗤,”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了吗?
各地方多的是洋米洋面,头几批还没吃完,外洋大轮船又有几批运来”。
问题1:
请结合文段对话内容,说说先生是一个怎样的人?
这段人物对话,十分生动、传神、精炼。
通过对“先生冷笑着说,有气没力地回答,对农民的责问热讽,”显得傲慢而有恃无恐,人物形象跃然纸上,人物特点形象鲜明。
问题2:
结合文段内容,说说农民的性格特点。
通过对农民呢听到米价大跌,“几乎不相信他们的耳朵”,“都呆了”,只好喷出愤激的话。
“我们摇回去放在家里吧”等描写,传神的表现出他们询问米价、急不可耐;听到“大跌”消息,吃惊发呆;争议米价,显得焦急迫切而无可奈何的形态。
《赌》
一个暴君,一个哲人。
他们同时生活在一座城市里。
暴君指着哲人的鼻子吼道:
“你,必须从内心臣服于我!
否则,我杀你!
”哲人笑笑,不说话。
暴君突然笑了:
“不会让你这么痛快地死的!
”哲人笑笑,不说话。
这时上帝来了。
暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。
上帝说:
“孩子们,不要太吵闹。
”他指着暴君说:
“你一吵闹,我就痛苦难忍。
”他又指着哲人说:
“你一思考,我就想笑。
”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。
谁活着出来,谁就是王者。
暴君骂骂咧咧地上路了。
他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。
而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。
开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。
他计算过:
骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲,估计5天足矣。
哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就去云游四方。
因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。
第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。
渐渐走近,发现是暴君。
那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。
看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一块前进。
哲人一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。
暴君终于忍不住了:
“你,不渴吗?
”哲人笑笑。
暴君又问:
“你,不饿吗?
”哲人笑笑。
过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:
“你,不感到寂寞,不感到无聊吗?
”哲人笑笑。
又过了好一段时间,暴君说:
“若有剑,我会立刻杀你!
”
第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。
暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。
哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。
沙漠越来越静了。
第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。
静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。
哲人也极端疲惫,难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇,像宇宙一样空旷、自由。
第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。
而哲人也快不行了,常常虚弱得栽倒,但方向感还在,他爬啊爬啊……
早晨的阳光很好,露水也很滋润。
哲人睁开眼,看见不远处有个村庄。
问题:
结合文中暴君和哲人的对话,说说他们各自的性格特点。
通过暴君和哲人的对话,从暴君对待哲人盛气凌人、对待上帝傲慢自大的态度、打赌前自负和穿越沙漠时急躁的表现的描写,生动地体现了他张狂、自大、浮躁、意气用事的性格。
通过哲人对待暴君、上帝的态度、打赌前的表现描写,传神地体现了他沉稳、谦卑、坚毅、心态平和的性格
五、综合训练
(一)用你爱我的方式去爱你
卫宣利
你突然打电话说要来我家,电话里,你
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