九年级上期中测试(2).doc

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九年级上期中测试

一、选择题（共20分）

1、在以下我国古代生产工艺中，主要体现物理变化的是

A．冶炼金属 B．大米酿酒 C．用麻织布 D．钻木取火

2、下列不属于化学研究对象的是

A．水与生石灰反应 B．水的元素组成 C．水的分子结构 D．水的浮力

3、生活中的下列物质属于纯净物的是

A．含冰块的水 B．100％纯牛奶 C．清洁的空气 D．生理盐水

4、下列物质对应化学式书写正确的是

A．硫酸：

SO4 B．氧化铝：

Al2O3 C．氢氧化钙：

CaOH D．氯化亚铁：

FeCl3

5、矾（V）被誉为金属中的“维生素”，其氧化物V2O5中矾元素的化合价是

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

6、下列含有氧分子的物质是

A．液氧 B．二氧化硫 C．氯酸钾 D．双氧水

7、日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，

这里的氟、钙、碘、硒、铁是指

A．单质 B．原子 C．分子 D．元素

8、空气质量日益受到关注，以下物质中不计入空气污染指数项目的是

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．二氧化氮

9、化学上把H2O、CO2、SO3归为一类物质，与它们属于同一类的物质是

A．NH3 B．Na2SO3 C．CaO D．O3

10、关于地壳中含量最多的元素所形成的单质，以下说法正确的是

A．常温下为固态 B．在空气中含量也最多

C．可用作燃料 D．元素以游离态存在

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11、铁在氧气中燃烧的现象描述错误的是

A．产生大量的热 B．生成黑色固体 C．火星四射 D．产生白烟

12、已知水电解时生成氢气和氧气，用模型形象展示水分解的微观过程，其中和分别

表示氢、氧元素的原子，则以下能表示水分解过程中不能再分的微粒是

A．B．C．D．

13、化学用语与含义相符的是

+2

A．O2—两个氧原子 B．3H—3个氢元素 C．2N2—2个氮分子D．Zn—正二价的硫

14、图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是

锌

粒

A．试剂粘附在试管壁上 B．引起中毒 C．液体会冲出试管 D．读数不准确

15、核潜艇上备有的氧气再生药板，是由一片片涂有过氧化钠（Na2O2）的薄板组成，使用

时Na2O2与CO2反应，反应的化学方程式为：

2Na2O2+2CO2→2M+O2，则M的化学式

为

A．Na2O B．NaOH C．Na2CO3 D．NaHCO3

16、关于化学反应C+O2¾¾¾®点燃CO2的理解错误的是

A．碳发生了氧化反应

B．碳与纯氧发生反应，会发出明亮的白光

C．每1mol碳和1mol氧气点燃后反应生成1mol二氧化碳

D．每1g碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳

17、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是

A．制备气体，先装药品，后检查装置的气密性

B．用胶头滴管取用试剂，先挤瘪胶头排出空气，后伸入试剂中吸取试剂

C．用排水法收集完气体，先停止加热，后把导管移出水槽

D．检查反应容器的气密性，先用两只手捂住容器的外壁，后将导管一端浸入水中

18、下列说法中正确的是

A．摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一

B．物质的量是表示一定数目微粒的集合体

C．1个碳原子的质量是12g

D．物质的量就是物质的质量

19、运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是

A．带火星的木条—空气和氧气 B．看颜色—硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液

C．燃着的木条—二氧化碳和氮气 D．二氧化锰—水和双氧水

20、在双氧水制氧气的反应中，下列说法正确的是

A．反应前液体中氧原子的物质的量与反应后液体中氧原子的物质的量相等

B．该反应属于化合反应

C．反应中消耗的过氧化氢中氧元素的质量就等于生成的氧气的质量

D．反应前液体的质量减去反应后液体的质量就等于生成的氧气的质量

二、填空题（共19分）

21、在氮气、二氧化碳、氧气、氦气、氢气五种物质中，选择合适的物质用化学式填空：

．．．

①性质很稳定，可用于填充探空气球或飞艇：

（1）；

②常温下密度最小的气体：

（2） ；

③排放过多会造成温室效应：

（3） 。

22、归纳法是学习化学的重要方法，以下关系图是物质与分子、原子的关系图。

①请将“分子”、“原子”填入右图中相应的圆圈内。

物

②能保持水化学性质的微粒是

（6）

。

（4）

（5）

23、2013年8月，第十二届全运会主火炬在辽宁省沈阳市奥体中心体育场被

点燃，熊熊圣火见证了中国健儿在本次全运会上的精彩表现。

①火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），丙烷由 （7）种元素组成，各元素的质量之比为

（8），1mol丙烷中约含有

（9）

个碳原子。

②历史上人们尝试使用过很多物质作为火炬中的燃料，例如硫。

写出硫在氧气中燃烧

的化学方程式：

（10）

，燃烧时产生（11）色火焰，但硫

不适合做火炬燃料，原因是

（12）

。

24、实验室用加热固体高锰酸钾（KMnO4）的方法可以制取氧气，反应后生成锰酸钾

（K2MnO4）、二氧化锰和氧气。

①写出该反应的化学方程式：

（13）

。

②完全反应后试管中固体剩余物是锰酸钾（易溶于水）和二氧化锰（难溶于水），要将这两

种固体分离可以按以下流程进行操作。

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加水溶解

固体A

洗涤、干燥

固体A

固体混合物

操作M

操作N

B的溶液

固体B

I.操作M的名称是

（14），固体A是（15）

。

II.玻璃棒在操作N中的作用是

（16）

。

25、右图是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中

、

、

分别代表氢原子、氧原子和碳原子。

①反应后还应再填入一个以下哪种微粒

（17）

。

?

A．

B．

C．

D

反应前

反应后

②该反应过程中共涉及到（18）种物

③参加反应的两种物质的物质的量之比为 （19） 。

三、简答题（共21分）

26、右图是实验室常用的两套气体发生装置

①写出编号仪器的名称：

a（20）

，如将B装置中仪器b

（21）

如果换成分液漏斗的目的是

（22）

②用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是

，在图中

选择适合的发生装置是 （23）（填装置编号“A”或“B”）。

③小明在实验中误把CuO当做了MnO2使用，结果发现CuO也能加快氯酸钾的分解速率。

为了验证CuO是否能作为KClO3受热分解的催化剂，他反复称重了反应前后CuO的质量，

他的目的是为了证明

（24）

，但小华却认为这还不能证明CuO能做该

反应的催化剂，请你说明小华的理由是

（25）

。

④实验室用双氧水分解也可以制取氧气，相比用氯酸钾制氧气，这种方法的优点有哪些：

（26）

。

如要制取3.2g氧气，需要分解多少mol的过氧化氢？

（通过方程式计算）

计算过程：

（27）

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⑤氧气可用排水集气法收集，是利用了氧气 （28） 的性质。

如果用向上排气法收集

氧气，证明集满的方法是 （29） 。

27、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，

①甲同学设计了如图1的实验方案：

在集气瓶内放足量红

磷，塞紧橡皮塞，用放大镜聚集太阳光来引燃红磷，待红磷火

焰熄灭且集气瓶冷却至室温后，打开止水夹。

如果实验成功，那

实验过程中观察到的主要现象有

（30）

。

图1

②乙同学设计了如图2的实验方案：

将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实

验，写出镁粉与氧气反应的化学方程式

（31）

。

燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩，已知镁是一种很活泼的

金属，请推测产生这一现象的可能原因

（32）

。

图2

如果将图2中镁粉换成碳粉进行相同实验，则（33）（能或

不能）用来测定空气中氧气的含量。

③丙同学设计了如图3的实验方案：

反应容器是由两个针筒和

中间的玻璃管组成的密闭系统，容器内留有30mL空气。

加热等铜丝

的温度升高后，交替缓缓推动两个注射器活塞，观察到亮红色的铜丝

图3

表面覆盖着一层黑色物质（反应方程式：

2Cu+O2¾¾®2CuO），实验数据记录如下：

反应前容器内空气体积

反应后容器内气体体积

30mL

XmL

I.反应后容器内气体体积X理论上为（34）mL。

II.如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL，假设装置气密性完好，那造成实验有误

差的原因可能是 （35） （试举一个即可）。

④十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计的实验如图4

实验原理是汞与氧气在加热条件下会反应生成红色的氧化汞粉末。

当年

拉瓦锡在观察到汞表面浮起红色渣滓后，还继续加热了12天才停止实

验，他这样做的理由是 （36） 。

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参考答案

题号

空号

答案

1

C

2

D

3

A

4

B

5

C

6

A

7

D

8

A

9

C