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第七周
新车上路
各种各样的车
赛车
四、集体教学活动举例:
活动一:
预设目标:
1、交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
2、在欣赏故事和游戏中培养讲礼貌的好习惯。
活动重点:
交流了解过新年的感受,分享节日的快乐。
活动难点:
清楚讲述过年的感受与经历
活动准备:
故事《小松鼠拜年》
活动过程:
一、回忆过年
1、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗:
贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。
2、谈谈过年的感受
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友,过年的时候你去拜年了吗?
拜年时你们说了哪些好听的话,别人给你们压岁钱应该说什么?
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领?
它看见老松鼠爷爷后说了什么,做了什么?
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠?
为什么要奖励他呢?
4、再听一遍故事,利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏:
拜年
教师交代玩法,请一些幼儿扮演大人,手持各种玩具,另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年,对他们说新年的祝福,得到礼物后一起唱歌。
活动二:
1、感受三拍子音乐优美的节奏旋律,在碎步基础上学做点步
2、尝试跟着音乐愉快的表演,感受新年的快乐
在碎步基础上学做点步
能跟着音乐节奏做动作
《新年好》音乐
活动流程:
一、激发兴趣
1、新的一年来到了,今年是什么年呀?
2、小龙要来向大家拜年了,想想看,它们会怎么拜年呢?
二、学习舞蹈《新年好》
1、幼儿欣赏、随意自编动作
2、师将幼儿动作串起来表演
3、幼儿学习舞蹈《新年好》
提醒幼儿掌握碎步和点步动作要领。
活动三:
1、感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
2、培养欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
音乐《喜洋洋》
感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。
根据音乐感受进行表现
一、创设情境,兴趣导入。
1、在歌曲《新年好》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演,营造一种欢快喜庆的气氛。
2、谈话:
我们这过年的时候都有什么活动?
过年的时候大家的心情是怎么样的?
喜欢吃些什么?
二、完整欣赏,感受乐曲的情绪。
1、北方的小朋友过年的时候呀,喜欢吃饺子,小朋友你们吃过饺子吗?
你知道饺子是怎么做的吗?
2、这么好吃的饺子,你想来做吗?
包饺子肯定是件很开心的事情,我们来为它配上一段好听的音乐吧!
(幼儿完整欣赏)
提问:
你觉得这首曲子听起来怎么样?
你最喜欢哪一段?
3、教师小结:
这首乐曲节奏活泼,轻快,旋律优美,是山西的民歌,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹开心的时候播放,所以大家就给它取了一个好听的名字《喜洋洋》。
三、分段理解,想象动作。
1、欣赏第一段:
小朋友可以一边听一边想一想:
听了这段音乐是快的还是慢的,听了以后你觉得怎么样?
你好象看到了什么?
如果是在包饺子的时候可以用来做什么事?
(擀饺子皮)
2、欣赏第二段:
这一段和第一段一样吗?
哪儿不一样?
你觉得这段音乐人们在干什么?
(包馅)
3、欣赏第三段:
最后一段和第几段是一样的?
可以用来干什么?
4、再次完整的欣赏,让幼儿试着用简单的动作进行表现。
活动四:
活动目标:
1、了解红包不同的装饰方法,学习用简单的图案、文字进行装饰。
2、通过欣赏、讨论、了解红包图案特有的民俗含义。
活动重难点:
用简单的图案文字装饰红包,了解红包图案特有的民俗含义。
各种含义的红包、红包、蜡笔、记号笔、幼儿自带红包
一、说说红包
1、春节的时候,我们小朋友都会收到不少红包,今天,你们也都带了自己收到的红包,请小朋友来介绍一下,你的红包是怎么样的?
(红色,有文字、图案)
2、你们知道红包上为什么要有图案和文字吗?
(有含义的)
3、小结:
因为这些漂亮的图案和好看的文字都是代表一种祝福、吉祥的意思。
二、认识红包
1、出示PPT
2、今天,老师也带来了一些红包,我们一起来看看吧。
3、你们喜欢哪个红包?
为什么?
(教师为幼儿讲解他喜欢的红包的含义)
4、今天老师也带来了一张红包,红包上有什么?
它代表了什么意思?
5、讨论:
如果请你也来装饰一个红包,你想画什么图案,你想表达什么意思?
三、操作
1、要求:
注意画面整洁、美观、画面要满、装饰一面即可
2、幼儿操作
3、教师巡回指导
四、评价
1、请幼儿介绍自己的红包
2、赠送红包
活动五:
1、能用自己喜欢的表现并装饰教室内自己喜欢的标记牌。
2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。
能用自己喜欢的绘画方式装饰自己的标记牌。
体现自己的个人风格。
写有自己名字的纸片、水彩笔、彩纸
一、产生制作的愿望
1、大家好我是你们的新朋友吴老师,吴老师对大家还不是很熟悉,你们能不能介绍下自己呢?
2、恩,大家都介绍了自己的名字,吴老师基本上知道了,但是为了让我记得更清楚,你们能不能帮助下我呢?
3、我们都有不一样的名字,我们每个人的样子也都长得不一样,我们平时画的图画也都不一样。
2、那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?
让我们来设计属于自己的,与众不同的标记牌吧。
3、出示范例(讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。
这是老师做的代表我的标记牌。
仔细看看我的标记牌上都有些什么?
(名字、图案等)
二、设计标记牌
1、选择喜欢的彩色纸。
设想用什么形状和图案来做底版。
(比如可以用自己喜欢的动物、水果等形象来设计自己的标记牌底版。
)
2、将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。
引导幼儿注意彩色纸和底版卡纸色彩的搭配。
3、自由选择装饰标记牌。
三、展示标记牌
1、将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。
2、让幼儿说说自己的标记牌是用什么材料制作的,有什么特别的意思。
活动六:
1、学习表现正面的人物头像,了解人在仰视的时候五官的位置。
2、请幼儿大胆尝试画出自己喜欢的花灯。
表现正面的人物头像
了解仰视时候人物的五官
花灯PPT、纸和蜡笔、记号笔
一、欣赏花灯展
1、新年里你是怎么过新年的?
2、每个地方都有不同的过新年习俗,我们一起来看看北方人过新年的习俗。
3、欣赏PPT,北方过新年看花灯
二、画花灯
请幼儿观察1—2种花灯,猜一猜是什么灯。
1、教师示范画灯,告诉幼儿花灯是挂起来的,需要在花灯上添上绳子。
2、引导幼儿探索学习合理的构图,知道花灯可以画在纸的中间,上面画绳子,下面画看灯的小朋友。
三、师生讨论人在仰视的时候五官的位置。
请一位幼儿抬头看灯,引导其他幼儿观察他的五官位置。
四、幼儿绘画各种花灯
1、提醒幼儿绘画的注意点,教师巡回指导。
2、欣赏幼儿作品,进行讲评
活动七:
1、正确认读1——10的数字,学习用序数词表达物体在序列中的位置。
2、能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。
正确认读1——10的数字,学习用序数词表达物体在序列中的位置。
能从不同的方向辨别物体在序列中的位置。
画出楼房图、10种动物卡。
一、动物排队
1、小动物们排好队伍准备去参加比赛,看看他们是怎么排好队的。
2、将10种动物排成一行,指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置,然后贴上相应的数字卡。
3、现在我们一起来玩个游戏,吴老师说出一种动物的名称,你们来说出这个动物在序列中的位置。
4、恩,你们很聪明。
那我就要再考考你们了,增加难度了哦。
(教师变换排列方向,重新摆放数字卡。
启发幼儿想一想,小兔刚才排在第几位?
现在排在第几位?
为什么不一样呢?
二、看看谁最快
1、小动物们聚在一起要进行比赛跑步,看清楚谁在前面,谁在后面。
2、把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。
3、小动物们又想出了第二个比赛项目是爬楼,看谁爬的最高。
4、将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。
幼儿说出每种动物的比赛名次。
三、总结
1、好了,我们来看看大家的成果。
(请个别幼儿上来,把他的答案和大家一起分享,教师逐个分析。
2、这次小动物举行了跑步比赛和爬楼比赛,下次我们小朋友也可以来场比赛,看看自己的名次如何。
活动八:
1、能够清楚介绍自己所居住地方的一些特点,愿意和同伴一起交流讨论。
2、能够认真倾听别人的介绍,并参与互动。
能够清楚介绍自己所居住地方的一些特点,愿意和同伴一起交流讨论。
倾听别人的介绍,并参与互动
PPT图片
一、导入
师:
我们共同居住的这个城市是什么(上海浦东南汇)。
对了,我们居住的地方有一个共同的名字叫浦东南汇,但是,大家同时也居住在浦东南汇的不同地方,不知道你们住在哪个小区呢?
二、幼儿介绍自己居住的家
1、逐个请幼儿介绍自己所住的家:
小区名字,楼层、房间号、楼里有几间房间等。
了解住在相同小区内的幼儿有哪些。
请这些幼儿进行补充表述。
2、介绍小区内的一些特点。
你最喜欢小区内的哪个地方?
呀,今天我们收获真大啊,知道了好朋友所居住的地方。
下次可以去玩罗。
活动延伸:
此内容延伸到区域活动“小记者”,了解同伴居住地方的情况。
建筑之歌
1、能创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。
2、能在他人面前大胆表达自己的想法。
创编歌词并能用肢体动作表现建筑工人的形象。
理解建筑工人的艰辛劳动。
音乐、图片
一、欣赏建筑活动录象或图片。
1、幼儿欣赏建筑活动录象或图片。
2、请幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容。
3、请幼儿用肢体语言表现建筑工人的形象。
二、欣赏歌曲。
1、教师范唱,幼儿欣赏。
2、这首歌曲是几拍子的?
一共有几段?
你听到了什么?
3、教师用肢体语言帮助幼儿理解歌词内容。
4、师幼共同朗诵歌词。
三、意图:
学唱歌曲。
1、幼儿跟随教师学唱。
2、幼儿完整演唱,教师对幼儿唱歌时的声音和情绪稍做指导。
3、幼儿边唱歌,边尝试用肢体动作表现建筑工人搬砖的样子。
四、创编歌词、动作。
1、播放录音磁带,幼儿随乐表演自己的动作。
2、教师示范创编歌词。
3、幼儿尝试创编歌词,并为这句歌词创编动作,教师观察并指导。
4、幼儿表演。
活动九:
1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2、关注周围环境变化,能够大胆地表达自己对事物的想法。
了解平改坡的好处,关注周围环境的变化。
能够大胆地表达自己对事物的想法。
有关平改坡的图片、照片
一、小区的变化
1、师:
你们有没有观察过自己家的小区有什么变化吗?
2、师:
看看这两幢房子前后有什么不一样的地方?
(平改坡)
3、师:
什么叫平改坡?
(观察图片)
4、师:
在平改坡前,很多小区房子的屋顶是怎样的?
5、师出示图片:
比较尖顶的房子与平顶的房子。
(1)脚手架:
脚手架是用什么材料搭建的?
为什么要搭建脚手架?
(为自己的
工作带来方便、粉刷外墙需要。
(2)标志:
这些是什么意思?
为什么要有这些标志?
(提醒大家注意安全)
(3)竹子天桥。
(4)脚手架上的升降电梯。
6、师:
既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全,还把小区弄得乱乱的、脏
脏的,那么为什么小区里的居民还那么欢迎平改坡呢?
二、平改坡的作用
1、出示3张图片,幼儿自由表达自己的看法。
(1)第一幅图片:
平改坡前,冬天屋顶上积满了雪花,人们在屋子里很冷,平改坡后的冬天,人们不在感觉那么冷了。
(2)第二幅图片:
平改坡前,夏天的太阳照射在屋顶上,人们热得汗流浃背,平改坡后太阳光照在斜斜的无顶上,热气被挡在了外面,屋子里的人们不在觉得那么热了。
(3)第三幅图片:
平改坡前,下雨天屋顶会漏雨,平改坡后屋顶不在漏雨了。
现在我们的小区更漂亮了,我们的生活也更舒适了。
三、上海的平改坡
我们的上海有许多地方都在进行平改坡。
想想是谁把上海建设得这么美丽?
(建筑工人)
师小结:
我们也要感谢这些辛苦的建筑工人,是他们的辛勤劳动把我们的上海打扮得这么美丽。
活动十:
1、通过相互交流不同年代的房子,体会我们居住环境的不断改善和变化。
2、探索房子的基本结构。
了解房子的基本结构,了解不同年代的房子的变化
自己设计房子.
观察自己住的房子构造、房子发展的ppt、文字卡片如:
新、旧、漂亮、高、美、宽敞、明亮、方便、舒适等。
一、谈论
●了解我们现在住的房子的基本构造。
1、我们住的房子怎么样的?
2、小结:
我们现在的房子都是用水泥、钢筋造起来的非常的坚固,而且有窗、有门,不怕风吹雨淋。
二、观察图片
●交流人们住的房子怎样发展的。
1、教师出示“原始人住在山洞里”:
原始人住在山洞里、树上,有什么危险?
2、教师出示“只有屋顶的房子”:
人们最初造的房子是怎样的?
有什么好处和缺点?
3、教师出示“没有窗的房子”:
房子有了屋顶和墙行不行,怎样能使屋子明亮?
4、教师出示“在屋里生火做饭,满屋的油烟”:
为什么做饭时满屋都是油烟,人们想了哪些改进的方法?
5、教师出示“在户外洗衣、洗菜”:
师:
为什么人们要在户外洗澡、洗衣?
有什么不方便,可以怎样改进?
6、教师出示“有自来水的房子、楼房、别墅”:
现在的房子你们觉得有什么变化,说说它的优缺点。
(房子越来越高)
师引导用“越来越”的句式对房子的变化进行小结。
三、幼儿思考
●发挥想象,探索房屋构造。
1、我们再来欣赏一些现代的房子建筑,感受下我们现在的房子越造越好了,生活也越来越美了。
2、想象内化,引导幼儿表述;
如果你家要造新房,你希望是什么样的?
怎样使房子越造越好,使人们越住越舒服?
你们刚刚想出了很多办法,真棒,那请你去把你设计的房子画出来。
活动十一:
1、通过欣赏上海老式建筑,感受我们上海这座城市的美丽。
2、初步尝试绘画老房子,并能合理安排画面。
感知老房子的明显特点:
雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等
尝试绘画老房子并能合理安排画面
老房子PPT
一、欣赏老房子
1、出示PPT图片,欣赏各种老房子建筑,如城隍庙、石库门等。
你觉得这个房子和我们居住的房子一样吗?
有什么不一样?
2、观察老房子的雕梁画栋,比较他们与现代房屋明显的不同点,如:
大门上有铁环,窗上的窗格等。
3、进一步比较,老和新房子的相同点和不同点:
主要是雕梁画栋、窗格、青瓦白墙、木门木窗等
二、绘画老房子
1、由于年代久远,很多老房子都没能保存下来,现在老房子已经很少见到了。
我们今天要用我们自己的双手建造一座漂亮的老房子,让更多的人记住老房子的样子。
2、用黑色线描的方式绘画老房子
3、尝试合理安排画面,构成各种“老房子”
4、展示幼儿绘画的老房子,互评互赏
三、延伸活动
和幼儿一起将作品通过修剪布置到主题墙面中
活动十二:
1、了解上海的主要景点,能够用说唱的形式表现上海的新面貌。
2、创编《上海城真正美》歌词,加深对上海的热爱之情。
在了解上海主要景点的基础上,能够用说唱的形式演唱歌曲。
结合已有的经验进行歌曲的创编。
歌曲《上海城真正美》音乐、有关上海著名景点的PPT、
节奏图谱、操作材料包“上海一日游”。
一、说说美丽的上海:
1、谈话:
近段时间我们一直在讨论我们居住的城市,上海就是我们美丽的家,你觉得上海什么地方最美丽?
2、幼儿交流讲述:
(教师根据幼儿的回答帮助幼儿把话整理成有节奏感的)
如:
南浦大桥宽又高;
美丽外滩风景好。
3)老师做小结:
上海是个美丽热闹的大都市,我们都要争做文明的上海人。
二、欣赏歌曲《上海真正美》:
老师带来了一首夸上海美丽的歌,我们一起来听一听?
听听这首歌与其他的歌曲有不同?
2、幼儿欣赏歌曲一遍:
1)你觉得这首歌与其他的歌曲有什么不一样?
2)幼儿:
有说有唱的。
3)老师小结:
这种有唱有说的属于上海说唱。
3、再次欣赏歌曲一遍,幼儿理解歌词。
1)提问歌词内容,你听到了什么?
哪句最好听?
2)幼儿回答,老师一起加以练习巩固。
3)分句讲解歌词:
“你看那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟”
4)出示念白的节奏图谱,请幼儿一起打节奏练习。
5)配上歌曲念白集体练习一遍。
三、学唱歌曲《上海真正美》:
1、老师范唱幼儿轻声哼唱一遍。
2、幼儿学唱歌曲一遍。
指导纠正:
注意十六分音符和附点的演唱。
65312532312
真正好呀,真正好
3、练习念白的部分:
XXXXXXX(O)
这是上海的骄傲
4、一起用说唱方式唱这首歌。
1)集体跟音乐演唱一遍。
2)分组演唱一遍。
四、创编歌曲《上海真正美》:
上海还有很多美丽的地方呢,我们一起来看看吧。
(播放上海著名景点的PPT)
2、老师根据PPT的景点进行概括性地讲述。
3、进行歌曲的创编:
1)老师示范创编歌曲:
今天老师不仅要你们介绍,还要把你们介绍的编成一首新的歌曲唱出来。
尝试把“你看那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟”调换
变成“你看那南浦大桥两岸架,曲曲弯弯多漂亮”唱出来。
2)幼儿自选一个景点进行创编。
形式:
3-4人一组,任选一张图片进行改词,并试唱。
3)老师作巡回个别指导。
4、一起进行创编后歌曲的练习。
五:
把操作材料和节奏图谱投放在音乐区域,在区域活动中再次进行创编活动。
活动十三:
1、理解故事的内容,知道网络能传播各种信息。
2、能结合已有经验续编故事。
理解故事的内容。
了解网络的信息速度之快。
根据已有经验续编故事内容。
活动前幼儿已大致了解网吧的含义,教学PPT《动物网吧》、故事录音《动物网吧》
一、引起兴趣:
1、(出示一样玩具)你们猜,我这玩具是怎么买来的?
我是网上买的?
2、你们网上买过东西吗?
怎么买的?
请幼儿说说自己的经验。
3、最近我听说在森林里也开了一家网吧,我们一起去看看吧!
二、理解故事
1、幼儿欣赏故事《动物网吧》(1-4段)
森林里哪个动物开了一家网吧?
(小猴子)
听了故事,谁能告诉大家什么是网吧?
师小结(大家在一起上网工作的屋子就是网吧)
那故事里的网吧我们为什么说是动物网吧呢?
(专门为小动物准备的网吧)
联系幼儿经验:
你在哪里也见到过网吧?
在网吧里我们可以做些什么事情?
(幼:
能看电影,听音乐、上QQ,打游戏)
总结:
上网能给我们带来许多的信息,我们通过上网可以更快更好的找到想要的信息。
2、欣赏故事《动物网吧》(5-7段)
在“动物网吧里,猴哥哥分别帮助了哪些朋友?
”(啄木鸟、小刺猬、小鹿)
这些小动物分别想请猴哥哥帮什么忙还记得吗?
“猴哥哥是怎样帮助这些朋友的?
”小动物们又是怎么做的?
想象如果没有猴哥哥的帮忙会发生什么事情呢?
瞧,有了网络的帮忙,我们做事多方便啊,很快就能让我知道自己需要的任何事情。
三、续编故事
“你们来想想还会有哪些小动物想请猴哥哥帮忙?
上网可以查到什么信息?
”
请你们来说一说吧!
幼儿自由结伴,采用表演、绘画、讲故事等形式进行交流。
活动十四:
1、通过外出参观百货商店的活动,了解商店的设施、摆设,体会商店给我们生活带来方便。
2、尝试自己购物,了解商店里人们的交往。
外出准备(确定地点、行走路线等),每人带十元钱,照相机等
了解商店的设施、摆设
尝试自己购物
一、引出话题,激发兴趣:
你们去过商店吗?
商店里有什么?
(幼儿讨论)
2、师总结:
有专门卖水果的水果店,有专门卖服装的服装店,有专门卖玩具的玩具店,
有谁去过百货商店?
百货商店里有什么?
百货商店里的商品是怎么摆放的?
这样摆放有什么好处?
4、师总结:
百货商店里有各种各样的东西,商品摆放得非常整齐,给我们顾客的生活带来了方便。
二、外出前准备
我们今天就要去参观百货商店,去看看百货商店里有什么?
商品是怎么摆放的,还要为自己或家人购买一件需要的东西,你们高兴吗?
2、想一想,出去购物要注意些什么?
教师根据幼儿的讨论加以总结。
三、参观百货商店
1、集体参观化妆品柜、鞋柜、钟表柜、男装柜、女装柜等,引导幼儿观察商品如何被分别放在不同的柜台?
引导幼儿观察营业员是如何为顾客服务的?
收银台是干什么的?
2、尝试自己与营业员交流并购物。
四、回园延伸活动
1、讨论:
商品如何被分别放在不同的柜台?
营业员是如何为顾客服务的?
买好东西之后怎么付钱?
2、收集包装盒、区域活动中自制商品、开展“开商店”的游戏,在游戏中评议:
●柜台里商品摆放的类别是否合适?
●哪些商品的质量最好?
●哪些商品最受欢迎?
●哪些营业员的服务最文明、最周到?
活动十五:
1、在欣赏交流的基础上,制作自己喜欢的纪念邮票。
2、乐于用自己喜欢的方式,表达对邮票的感受。
了解纪念邮票的含义
活动难
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