幼儿园中班一周活动计划Word格式.docx
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3、能正确洗杯子不玩水。
4、点心后会进行安静活动。
五、5分钟安全教育
1、正确洗手,多喝开水,多穿衣服,注意保暖,运动时适时增减衣服。
2、加强体育锻炼,尽量不去人多的地方、室内多通风,控制活动量,塞毛巾。
3、经常开窗通风,保持居室和工作场所的空气流通,
养成良好的生活和个人卫生习惯。
4、饭前便后洗手,不要喝生水、吃生冷食物,避免接触患病儿童。
不到人群聚集、空气流通差的公共场所。
5、勤晒衣服和被褥,出现相关症状要及时到医疗机构就诊。
轻症患儿宜居家治疗、休息,以减少交叉感染
六、游戏或分区活动
星期一、星期二、星期五
【活动内容】分区活动
语言区:
★车(儿歌),守株待兔(阅读),马小哈画动物等;
数学区:
★★认识梯形、十二生肖真有趣,认知:
会变化的图形等;
科学区:
★、我们的观察角,看一看说一说:
认识元宵节;
美工区:
★我喜欢的小汽车(制作),快乐的寒假(绘画),制作灯笼;
等;
操作区:
★夹弹珠、飞行棋、小兔找家等;
第一次活动:
1、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣
师:
这周我们的区域活动玩什么呢?
(围绕数学区比一比引导幼儿讨论:
这周各区域可以玩些什么?
激发幼儿参与活动的兴趣。
)
2、教师展示本周新增添的各区域活动材料,结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法,重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。
共同回顾规则:
区域活动时,我们要注意些什么呢?
(师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的注意事项及规则)
教师强调:
登记进区,先完成新内容再玩自选游戏。
3、幼儿根据计划开展区域活动:
重点熟悉内容及玩法。
教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动;
指导操作区的幼儿玩串树叶项链。
4、交流、讲评:
(1)鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法;
(2)鼓励幼儿大胆和同伴交流:
你今天在什么区?
玩了什么?
是怎么玩?
(教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求)
第二次活动:
1、回顾活动:
(1)交流第一次活动的情况,重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。
“你们在第一次活动中遇到了哪些困难(问题);
想想用什么办法来解决?
”
(2)结合符号简单回顾本周活动内容。
(3)教师具体强调分区的要求,登记进区,先完成新增内容再玩自选游戏。
2、分组活动:
幼儿根据计划开展活动,教师巡回观察指导幼儿活动,重点指导数学区区及语言区。
语言区幼儿能自觉的与同伴交流。
3、评价交流:
(1)引导幼儿听信号完成好整理活动区材料及自由交流活动。
你今天在哪个区活动?
玩了些什么?
是怎么玩的?
(2)集中交流:
第三次活动:
(1)交流第二次活动的情况,重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。
“你们在第二次活动中遇到了哪些困难(问题);
七、学习活动
主题综合活动:
“来来往往——汽车家族”
周一
活动一
【活动内容】语言活动:
轮子的故事(故事)
【活动目标】
1、了解轮子的异同,感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变,培养幼儿联想、推理能力。
1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
2、课件、自制轮胎车。
【活动过程】
一、教师骑自行车进入,引起幼儿对轮子的注意。
教师骑自行车进入,“小朋友,你们好,老师知道今天要和小朋友见面,骑了一辆自行车飞快的赶了过来,小朋友知道自行车为什么跑这么快吗?
“对,因为它有轮子,轮子在哪儿呢?
”请幼儿找一找自行车的轮子。
(提醒幼儿注意脚蹬处的齿轮。
二、通过和轮子玩具玩游戏,了解轮子的异同感受轮子的作用。
1、轮子玩具,体验轮子带给来的乐趣,知道生活中常见有轮子的物品。
“今天老师带来了很多好玩的轮子玩具,大家可以尽情去玩。
”幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么?
你还知道什么东西上面有轮子?
2、二次玩玩具,了解轮子的异同。
“刚才有很多小朋友没有玩够,现在再去玩你刚才没完过的,注意观察这些轮子有什么不一样的地方,又有什么相同的特点。
行动。
你发现了什么?
幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。
(异:
大小不同、材质不同、有的有齿,有的没有齿……同:
都是圆的,都能转动。
3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。
“刚才小朋友发现了有齿的轮子,(出示齿轮)它的名字叫齿轮。
他藏在生活中的什么地方?
幼儿发言。
看课件了解齿轮在生活中的应用。
同样的方法认识滑轮。
4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。
“轮子玩具在这儿太拥挤了,老师给他们安一个宽敞的家,(出示三张轮子图片)这是辆滚动轮子的家,这是有牙齿的轮子的家,这是能滑动的轮子的家。
(依次张贴)小朋友每人拿一件玩具,把它们送回家。
幼儿按照图示将轮子分类。
三、通过“以前没有轮子”这个问题,了解没有轮子的局限和轮子的演变。
1、推理想象没有轮子的世界,感受没有轮子的局限。
“刚才小朋友见到了很多轮子,假如生活中没有轮子会怎么样?
让幼儿充分发言。
2、看课件了解轮子的演变。
“看来轮子的作用还真不小,老师告诉你们以前真的没有轮子,那轮子是怎么演变来的呢?
我们一起来看‘轮子的故事’。
”看课件了解轮子的演变。
1、教师小结。
【延伸活动】
出示自制轮胎车,开拓幼儿思维,引导幼儿废物利用,用各种废旧轮子做成好玩的玩具。
周二
【活动内容】科学活动:
我认识的车(认知)
1、通过观看课件,了解各种各样的汽车。
2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。
3、有观察的兴趣,喜欢玩各种汽车。
1、认识各种汽车2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车
一、出示图片,感知各种车辆。
师:
小朋友,这是什么车?
它们一样吗?
小结:
马路上有各种各样的车,有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车,还有大卡车、面包车,它们的样子都是不一样的。
二、了解各种车辆的不同用途。
小朋友,再看看这些车里装的是什么?
(有装货物的,也有坐人的)什么样的车乘的人多?
什么样的车装的货最多?
(公共汽车乘的人多,大卡车装的货物最多)二、游戏“什么车开来了”
小朋友,你们想玩开汽车的游戏吗?
你们都带来了小汽车的玩具,现在,我们都来当小司机,开车的时候要说一说你开的是什么车?
说对了可以通过马路,说错了也没有关系,其他小朋友会帮助你的。
三、师幼共同游戏:
分组在桌上玩模型车,在桌上放长条形的积木或白纸条为马路,幼儿轮流在“马路”上开,开车的时候发出与汽车相应的声音,并说出什么车开过。
小司机说对了才能通过马路。
四、幼儿交换汽车游戏。
我们想把汽车放回停车场,然后再去开一辆小汽车,看看这辆车你认识吗?
和刚才的游戏一样,小司机说对了才能通过马路
周三
【活动内容】综合主题活动:
汽车家族
【活动内容】音乐活动:
小海军(歌曲)
1、能较好地演唱符点音符,懂得用雄壮有力的声音演唱歌曲
2、通过歌表演,动手制作小军旗,产生热爱解放军的情感。
一、创设情境,组织教学
1、幼儿听着音乐很神气的走入教室。
(录音播放《解放军进行曲》)
2、师生谈话,多媒体导入
小朋友们,今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军叔叔比比谁更神气!
(多媒体出示海、陆、空三军的生活以及训练的场景,教师作适当讲解,学生可以自由发表意见。
3、初步欣赏,了解歌曲,感受歌曲情绪
二、学习新歌
1、学习歌词
小朋友们,我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌,并且比一比谁最聪明,读的声音最响亮,最有力。
带领学生有节奏的朗读歌词(
2、学唱歌曲
重点解决符点音符的演唱。
教师通过比较法来解决这一问题。
教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。
比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。
视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲
3、基本熟练后提出歌唱要求:
小海军是非常神气的战士,因此唱的歌曲也特别雄壮有力。
最后两句唱的渐轻,表示炮艇已开走了,唱到
“轰”
时要特别有力。
4、巩固歌曲
模仿海军开炮舰,打旗,开炮等动作,边唱边表演。
要求动作有力,可自由想象。
三、动手做一做
1、学生欣赏老师表演的旗舞。
《小海军》歌曲两遍
小朋友们,我们也来做做指挥员,可是没有小旗,怎么办呢?
(学生各自想办法)其实做这种小旗很简单,我们一起来做一做,看谁做的最漂亮,拿在手里最神气。
2、学生动手制作(选用适当的纸来完成)教师巡视指导
四、总结下课,没制作完成的可回家在父母的帮助下完成。
周四
活动一
【活动内容】数学活动:
认识梯形
1感知梯形的基本特征;
巩固对几何图形的认识。
2学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3发展观察力、想象力和动手操作能力。
1几何图形若干[三角形、长方形、正方形、等腰梯形等]
2剪刀人手一把。
3几何图形拼画的物体图形六幅。
一、复习已学过的几何图形
利用视屏图象分别出示图形,启发幼儿观察回答。
二、认识梯形
1出示等腰梯形和长方形,引导幼儿观察说出这两个图形一样吗?
它们是什么图形?
教师告诉幼儿梯形的名称。
2比较梯形和长方形的外形特征
通过看、比、量,使幼儿感知两个图形的异同。
3出示直角梯形和四边形,让幼儿观察比较,说出两个图形的异同。
4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题
三、游戏活动——小动物找家
活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形,七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡,仔细听老师说,如“小兔跳、跳、跳,跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。
四、幼儿操作活动——变梯形
1出示三角形、正方形、长方形,让幼儿说出名称后,教师示范:
折一折、剪一剪,让它们变成梯形。
2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。
3请个别幼儿演、介绍。
说:
“我用什么图形变成了梯形,是怎么变的。
五、评价活动:
表扬用多种方法变梯形的幼儿
活动二:
小汽车(歌曲)
1、体验乐曲中小司机的快乐,喜欢创作与表演。
2、了解汽车司机的职责。
玩具汽车一辆,磁带
一、谈话引入,出示玩具小汽车师:
提问:
开汽车的人我们叫他什么?
(司机)如果你是司机你会怎么样开车,鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。
二、跟着音乐做动作:
鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车,提醒幼儿小心驾车,不要互相碰撞。
三、欣赏歌曲:
1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。
2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演(请个别幼儿进行表演)。
四、进行多次表演。
周五
【活动内容】语言活动——车儿歌
1、能围绕话题,讲述自己喜欢的汽车。
2、通过玩汽车,大胆讲述汽车的外形特征及用途。
3、愿意参与谈话活动,体验谈话的快乐。
【活动准备】
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室,设置汽车博览会角。
【活动过程】
一、参观汽车博览会,引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会,让幼儿看一看,玩一玩各种汽车,了解汽车的主要结构。
二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈,引导幼儿讨论:
你认识哪些汽车?
你最喜欢哪种汽车?
为什么?
醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。
建议教师提下列问题:
你最喜欢什么汽车?
它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的?
它有什么用处?
它能做什么?
三、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题:
你喜欢什么汽车?
这种汽车是什么样子的?
有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话,例如,教师说:
我喜欢小汽车,它的车身是红颜色的,汽车前面有两个车灯,汽车下面有四个轮子,它开起来很快,将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时,教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整,鼓励幼儿大胆讲述,发表自己的见解。
对于敢于讲述,大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
七、餐前自由活动
1、与同伴一起分享玩具,阅读图书等。
2、报餐活动:
今天我们吃-------
八、午餐活动
1、在老师的帮助下值日生能自主分工,帮忙铺好桌布,分发小毛巾,按桌分发食物,并能用完整、连贯的语言报餐。
2、鼓励幼儿安静愉快进餐,教育幼儿不挑食,能主动吃完自己的一份饭,鼓励幼儿添饭。
3、鼓励幼儿学会正确的使用筷子。
4、餐后提醒幼儿用温水漱口、取下毛巾擦嘴。
5、午餐后建议幼儿进行安静的活动。
九、散步、午睡
1、检查幼儿口袋,提醒幼儿不要带玩具和危险物品进入寝室。
2、提醒幼儿及时入厕。
3、提醒幼儿更换好睡衣、睡裤并快速地躺到被窝盖好被子。
4、检查幼儿的盖被情况和睡姿,提醒幼儿摆好鞋子。
5、清点人数,做好与保育员的交接班工作。
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