小班健康放鞭炮教案.docx
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小班健康放鞭炮教案.docx
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小班健康放鞭炮教案
小班健康放鞭炮教案
小班健康放鞭炮教案
【篇一:
幼儿健康教案,放鞭炮反思】
篇一:
大班健康活动:
放鞭炮
大班健康活动:
放鞭炮
活动目标:
1.练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。
2.能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。
3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。
活动准备:
1.用纸卷成长约40厘米的鞭炮,粘有纸团的火柴棒。
2.音乐
活动过程:
1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动.
2.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
交代角色:
老师扮点鞭炮的人.幼儿扮小鞭炮..
3.游戏“放鞭炮”。
(1)教师:
火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就会怎样?
请幼儿模仿鞭炮爆炸,教师夸奖跳得高的幼儿。
(2)幼儿随意站立,教师依次用“火柴棒”点幼儿,被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的响声。
1、情境导入:
教师播放放炮仗的音乐并提问
师:
小朋友们你们刚才听到了什么声音啊?
幼:
放炮仗的声音那
师:
那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢?
你们又知道怎样放炮仗吗?
2、出示“大火柴”、“大炮仗”,探索怎么点、放炮仗师:
看看老师给你们带来了什么?
你们知道怎么点、放炮仗吗?
(教师请小朋友上来示范点、放炮仗,小朋友细心观察,和老师一起总
结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程,即点火—跑—发出声
音—小碎片飞舞)
3、情景示范点、放炮仗以后,师生共同练习“嘭?
啪”的声响对接,并分组进行点、放炮仗的游戏。
师:
我们在放炮仗的时候,炮仗会怎么样啊?
幼:
发出声音
师:
对,我们点燃以后,炮仗就会?
“嘭—”
幼:
“—啪”
(教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作,与幼儿一起练习“嘭—啪”的声响对接。
)
二、多种策略,感知并理解螺旋线
1、从视觉上感知螺旋线
教师引导幼儿观察“大炮仗”的内面。
师:
刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣,现在请你们看看,“大炮仗”内面有什么啊?
它像什么呢?
进一步巩固螺旋线的外形,并引出“螺旋线”的名称。
师:
(把炮仗内面的线条画在黑板上)小朋友一起看看它像什么呀?
幼:
蜗牛壳?
?
(幼儿会有各种不同的回答)
师:
对,它是一圈一圈的,它有一个好听的名字,叫“螺旋线”。
2、探索用人的手、手臂创造螺旋线
师:
小朋友们观察的非常认真,那?
(教师张开双臂)谁能把我也卷成一
个大炮仗呢?
(强调从一头卷起)试试看!
教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗
师:
大家看看,现在我的手臂成了什么呀?
幼:
螺旋线
3、师生共同探索从队形上感知螺旋线
师:
我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗?
师生一起手拉手卷炮仗(幼儿多可以分成两组进行)
三、集体游戏放炮仗,课程结束
师:
马上就要到端午节了,你们听听外面响起了炮仗声,老师为你们准备了很多炮仗,我们一起去放炮仗吧!
(伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室)
反思:
1、活动的准备比较充分,例如:
音乐、道具,孩子们在游戏的过程中获得了放炮仗的乐趣非常愉快。
2、可能由于自己没有仔细分析教案,所以教学重点没有突出。
3、细节方面,给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥,材料数量有限,
没有很好的发挥孩子们的主动性。
在今后的教学过程中我将仔细分析教案,好好把握教学重点,多多的
站在孩子的角度思考和分析问题,使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、
教学重点突出。
篇四:
9月大班安全健康教案12篇反思
大一班安全教案:
《防火知识我知道》
目标:
1.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
准备:
消防标志、火灾逃生
视频、儿歌视频
过程:
一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
1.认识火警电话119
创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
“不好啦,着火了!
”)
(1)讨论“你怎么知道着火了?
”
(2)着火了我们该怎么办呢?
重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。
同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
(附属图片,加深认识)
1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.提醒爸爸不乱扔烟头。
5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
三、学习火灾逃生
1.观看视频。
2.讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3.幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思:
安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
2015年9月
大一班健康教案:
《保护牙齿》
目标:
1.使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
。
2.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3.遇到问题时,能不慌乱和害怕。
准备:
蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子过程:
一、情景交谈,引出牙齿课题。
师:
xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?
师:
小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫
出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳
幼儿讨论:
1.这两种蛋壳有何不同?
2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?
三、找蛀牙。
1.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?
2.变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3.观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1.发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2.回答问题:
牙缝里多了什么?
饼干什么滋味?
饼干为什么会甜?
3.出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。
五、预防蛀牙,保护牙齿。
1.观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2.出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:
观看《爱吃糖的老虎》回答问题
1.老虎为什么牙疼?
2.糖为什么会坏掉牙齿?
3.老虎如何保护自己的牙齿?
反思:
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
2015年9月
大二班安全教案:
《红灯停、绿灯行》
目标:
1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2.引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
准备:
红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图
过程:
一、导入部分
1.教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:
“这是什么颜色?
那是什么颜色?
”
2.教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:
“在哪里见过这些颜色?
”
二、基本部分
1.教师:
“小朋友,今天老师给你们带
来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!
不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。
”
2.教师出示交通挂图。
(1)教师:
“这幅画漂亮吗?
这上面都有什么呀?
”
(2)教师:
“这上面都有哪些颜色呀?
”
(3)教师:
“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?
”(因为红绿灯)
3.教师总结:
“红绿灯是来管理交通的。
在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
”
4.教师提示幼儿观看挂图中的人。
(1)教师:
“那行人过马路时应该怎么走呢?
”(走斑马线)
(2)教师:
“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
”
三、结束部分:
1.教师教幼儿读儿歌。
2.幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”
【篇二:
幼儿园大班教案设计《放鞭炮》】
放鞭炮
活动目标:
1.提高幼儿安全意识及自我保护意识,知道燃放烟花爆竹的正确方法。
2.培养幼儿安全用火的意识,知道不玩火,知道哪些物品是易燃易爆物品。
教育幼儿遇到危险时能够自我保护。
活动准备:
1.鞭炮一个(提前用水浸湿)、火柴一盒、打火机一个。
2.挂图:
安全燃放鞭炮图。
3.作业纸:
这样对不对。
活动过程:
1.谈话:
过年我最喜欢、最开心的事情。
引导幼儿把自己想到的、过年最喜欢的事情和大家一起分享。
如果有小朋友谈到放鞭炮,教师就这个问题和小朋友展开讨论。
如果没有,教师提问幼儿:
过年的时候自己放鞭炮了吗?
看到别人放鞭炮了吗?
2.讨论:
你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢?
引导幼儿独立思考,提高幼儿的安全意识。
3.出示挂图“安全燃放鞭炮图”。
引导幼儿认真观察,结合自己的实际生活经验,了解危险存在的范围,提高自我保护意识。
不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮,以免发生不安全事故。
放烟花、鞭炮的时候,如果周围有人,不能放鞭炮,更不能把烟花的发射方向对准人燃放。
放烟花、鞭炮的时候不能拿在手里,要放在地上燃放。
不在高层建筑、居住小区的楼前放鞭炮。
最重要的一条:
小朋友必须在成人的带领下燃放烟花、鞭炮,不能单独放鞭炮。
4.教师出示“鞭炮”,引导幼儿认识导火线、炮体,认识火柴、打火机。
教育幼儿在点燃鞭炮导火线时,因为导火线太短了,小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花,而是要用一根稍微长的东西,比如:
香、烛来点燃鞭炮。
5.引导幼儿关爱环境,了解因燃放鞭炮引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不良影响,教育幼儿不要燃放鞭炮,文明过新年。
6.幼儿完成作业纸:
小朋友没有大人陪同,单独放鞭炮。
(x)
小朋友把烟花拿在手里燃放。
(x)
小朋友在高层住宅楼下放鞭炮。
(x)
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