优秀高三文科教师事迹材料完整版文档格式.docx

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建立班规，选好班干部，关心学生的学习、生活，对学生进行思想、安全教育等等。

但我认为最重要的是必须树立良好的班风。

在带每一届班级的第一学期，我把工作重点放在深入了解学生方面，利用课余时间逐一找学生谈心。

一个月后，我对班上每位学生的优缺点都了如指掌。

再根据班级的实际情况制定了抓两头促中间，以点带面的工作方针。

如我曾带过的一个叫陈瑶的女生，年龄不大，其父亲因病去逝后该生的性情突然间大转变，自控能力差，不喜欢学习，却顽劣调皮，素来和她初中的一男同学关系甚密。

有一天，和那位男同学私自翻墙出校，通夜不归，按学校管理制度是应受到纪律处分的。

这位女生虽顽劣，但对其母亲却很孝顺，知道母亲的生活艰辛，生活也节俭。

当时如给她处分，她会破灌破摔。

我便以她家庭为突破口，教育她要痛下决心改正自己的错误，才是对母亲最大的孝敬。

并经常找她谈心，给予她学习和生活上更多的帮助和关心。

这位女生后来毕业参加工作后回校看望我时，只说了两个字：

感谢!

，虽然话语不多，但我却觉得，一个人良知的认错能得到认同的彰显，也便是教育的成功。

在当班主任的过程中，我不仅要求自己把班务工作落到实处，更要求自己把工作做到细微处。

不少成功的企业家总结出了一句名言：

细节决定成败。

我认为要做好班主任工作，面对的是几十个活生生的人，他们的思想，行为每天都在不断地变化，要做好他们的管理工作，不做过细的工作是绝对不行的。

因此，无论是学生的思想、学习、生活等各方面的工作，我都力争做到最细。

例如，在我校的班务工作中，大家感到最难做的可能要算催收学费了。

我先根据班里欠费学生的家庭情况和学生自身的性格而分门别类。

如有些学生的家里有钱并且给了学费的，但学生在以前就养成了凡事拖沓的习惯放在身上或存在银行卡上迟迟不缴，有的甚至乱用，我就给他们讲，举些往届学生类似问题的情况和最后造成的不良后果，并找到这些学生一一做工作，要求他们尽快把学费交了。

但也会碰到个别学生把学费已乱用了的情况。

事情出现后，我并没有对学生同加责骂，只是讲明道理后，并及时与其家长联系，说明情况，做通家长的思想工作，让家长及时补交上学费。

遇到家境困难的学生，我就跟家长联系，并建议其分期分批交费，不能给子女拖后腿，让他们在同学面前觉得自卑，因担心学费未交导致不能把全部的精力放在学习上，耽误了学习。

让家长为他们全心考虑、减少他们学习的负担。

通过及时的做催收和耐心的说服，贫困生的学费也很快交清了。

而对其他无特殊原因的同学，我采取了由同学自己订计划的办法，我既相信他们，不逼他们，又随时提醒他们，结果很多都提前交了。

一年多来，我班两年的缴费都基本收齐了，不仅在收费方面达到了学校的要求，而且对班上学生的稳定，班风、学风的树立都起到了推动作用。

对教育工作我是如此，在教学方面我其实也是决不含糊。

教学中，我从最基本的做起：

从熟悉教材到教材大纲;

从认真备课到组织教学;

从考虑学生基础到课堂内外;

甚至每个学生的学习状态和精神面貌等等都是我组织到实施教学要研究的素材。

在中职教学中，学生给我印象最深的有两点，除了学习基础差外，有些同学还处理不好学习和生活的关系。

学习基础的薄弱直接导致接受知识面有限，而处理不好学习和生活的关系则会让整个人看上去一塌糊涂。

为了避免学生学习的盲目，我经常在课堂上用知识引导我的学生要坦然面对生活，勇敢接受现实。

至少要让他们明白：

知识改变命运还得靠人一生驾驭的好坏;

职教成就未来也不能忘了讲普通话也能体现一个中国人热爱祖国的应有表现;

只有充分发挥教育的本质功能，教育才能一辈一辈延续下去。

这个时代是个进步的时代，这个社会是个飞速发展的社会，俗话说，活到老，学到老。

但学到老，有些还不一定学得了。

因此想要根深叶茂的立足，就必须深入学无止境的骨髓。

也正是因为我治学的严谨，管理的深入细致，我的教育教学工作考核在每个年度都稳居前列。

也多次被学校评为优秀教师、优秀班主任和优秀党员在创建共产党员示范城系列活动中，被评为学生最喜爱的党员教师还连续四届在学校三笔字比赛中拿了第一。

此外，我还荣获过学校第三届教工卡拉ok大赛二等奖荣获过双争双创演讲比赛三等奖我的家庭也被评为五好家庭。

如果说是我的优秀培养了学生健康的成长，还不如说是学生的可爱成就了我昨日苦苦追寻的梦想。

在这个中职的舞台，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力让自己成为学生的良师、益友、和知己，才能融入学生的理想，让未来的世纪成就他们年轻中国的梦想;

才能不辜负党和国家人民的教育，而有负党旗高高飘扬时那殷切的希望!

八年工作，三届学生，每个学子我问心无愧;

一身忠心，三年五载，书生天涯我尽苍茫!

风华年正茂，前方征途，我将一如既往。

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附送：

优秀高三文科班主任事迹材料

1998年参加工作以来，一直担任初中数学教师，担任班主任工作已有9年时间。

任教以来，热爱本职工作，热爱学生，勤奋踏实，任劳任怨，各项教学教育成绩一直名列前茅。

先后在国家级、省级报刊杂志发表十多篇文章，担任主编或副主编参与编写4本教学参考书;

先后有6篇论文分获省级一等奖;

先后8次获得模范班主任、教书育人模范、管理育人模范、名星班主任、临汾市教学能手、临汾市优秀班主任、山西省教学能手、山西省青年教学能手、全国初中数学竞赛优秀辅导员等各级荣誉或称号。

目前我担任25

6、257班的数学教师，257班班主任。

一、加强理论学习，先进理论引领班级管理

为了能用现代的科学管理理念管理班级，我在认真学习《德育纲要》、《班主任工作暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》等资料的基础上，又订阅了《班主任》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志，通过学习不但提高了自身素质，而且也为科学管理班级找到了理论源泉。

同时我在自己创建的小亢数学网上专门了设立班级管理栏目，与各地班主任进行交流。

通过一系列的努力，我将科学发展观的思想与班主任工作的开展有机结合起来，在工作中以人为本，加强学生素质教育，取得了良好效果。

二、制定班级公约，养成教育贯穿常规管理

201X年接手本班后，我就思考着如何规划学生的三年学习生活，如何着眼于学生今后三十年的发展，为此与同学共同制定了257班级公约：

生活节俭、举止文明;

讲究卫生、互帮互助;

学习刻苦、惜时如金;

诚实守信、公平竞争;

生活上自爱自立自强，学习上自觉自主自信。

针对初一学生的年龄及心理特征，决定从抓常规管理，抓养成教育入手。

为了让学生能从小学阶段顺利过渡到中学阶段，我利用主题班会、座谈等形式，提出我们希望有一个什么样的学习环境和学习风气等问题与学生共同讨论，逐步引导学生形成树立团结、和谐、好学、奋进班风与学风。

班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

首先是着手培养了一批得力班干部，班干部采取轮换制，这样做调动了学生的积极性，让大多数学生都有机会参与班级管理，提高了学生的整体素质。

班级工作由班委会成员自订计划，我做一些必要的指导、帮助、检查和督促。

在工作中我时常提醒班干部不能高高在上，脱离同学，成为学生贵族。

同学们亲自参与到班级管理之中，在发挥学生特长的同时，在活动中培养了学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

接着是围绕班级公约，结合本班的整体水平，订出几条班规，合理的班规使学生找准了自己在这个小集体中的位置，使每个学生心中都有一个前进的指示灯。

教育育人应从思想和学习入手，不可因思想教育忽视学习，也不可只抓学习，也不可只抓学习而忽略思想道德的要求，应从两方面齐抓共管。

我在进行思想教育时，从大处着眼，小处入手，针对学生实际状况，帮助他们分清是非界限，切实提高学生的道德水准和思想认识水平，在学习、生活中加强学生对爱国主义的情感教育，同时对学生进行法制教育宣传。

防微杜渐，将一切不良苗头消灭在萌芽状态。

针对学生的特点，我重点加强了良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成教育。

通过两年的培养，学生们已经在各方面都步入了正规。

学生们每天到校后都能在教室中安静自觉了学习，基本杜绝了迟到现象。

每周一次的卫生大扫除中，学生们都能各司其职，优质高效地完成每次的任务，每次卫生评比考核中常常是满分，多次获得每月一次的卫生流动红旗，荣获学校卫生工作信得过班级称号，卫生工作成为其它班的样板。

其它各项常规考核成绩一直名列前茅，多次受学校表扬。

三、学习心理指导，全面提高学习效率

我在工作中帮助学生确立明确的学习动机，帮助学生正确归因，并指导学生学会自己正确归因，引导学生关注学习过程，及时表扬和鼓励学生，增加成就感。

由于在平时的班主任工作中运用了心理学的知识，做了较深刻细致的心理辅导工作，学生对学习的态度由先前的怕吃苦，惧怕失败，变为热爱学习，勇于进取，能正视成功与失败，比较成熟、独立的学习者。

班级里不但尖子生层层涌现，而且全班同学的学习氛围与日俱增，整体水平也提高了。

我也在共同奋斗过程中成了与他们共同面对困难，共享成败的战友。

我与各科教师保持联系，及时了解学生的学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，交流学习经验等。

在班上树立多方面的学习典型：

既有全面发展的，也有单科成绩突出的;

既有能言善辩的，也有善于朗读演讲的，既有学习成绩在班级名列前茅的，也有后来居上的，等等。

我对待每个学生知识背景，兴趣爱好，特长方面应及时给予引导，对那些知识背景宽，智商高的学生要让他们不断完善自我，对待中等学生应重点进行学习方法方面的指导，对于后进生要有耐心，捕捉他们身上的闪光点，多采用鼓励性语言。

通过表扬或批评，不仅能使先进更先进，而且使本班学生出现学先进、赶先进、超先进的局面。

在历次期中期末考试中，我班的学习成绩各项指标都一直名列前茅，综合考评成绩始终名各班前列。

由于成绩突出，我班先后有樊璐琪、郭昕彤等十多名同学被评为特优生、三好学生，201X-201X学年度我班被评为模范班集体，我也被评为管理育人模范，201X-201X学年度我班被评为模范班集体，我被评为名星班主任，201X年我班被评为临汾市先进班集体，我被评为临汾市优秀班主任。

四、培养全面素质，课外活动效果明显

在在工作中我始终坚持以素质锻炼育人为指导。

这里锻炼有两层含义：

一是学生在加强身体素质方面的锻炼，二是参加集体活动、课外活动方面的锻炼。

身体健康是学习的保证，要想学生有充沛的精力投入到学习中，首先得有一个强健的身体。

我针对学生身体体质弱、易发病等情况。

提醒学生坚持参加体育锻炼，培养学生养成早睡早起早锻炼的习惯，这样学生生活有了规律，同时也为具有健康的体魄打下基础。

在学校体育节秋季运动会上我班获得团体第二名的好成绩。

我通过丰富多彩的集体活动，强化班级管理，增强学生集体荣誉感。

在201X年第六届校园科技文化艺术节歌咏比赛我班获二等奖;

我鼓励学生参加各种兴趣活动小组，班内涌现出象陶坤同学等小画家、象樊璐琪同学等小书法家、象管雪良同学等小音乐家的多种人才。

学生中的好人好事也层出不穷，多次受到学校通报表扬，贺非、吴琦、乔若菲等十多名同学被评为学雷锋志愿者先进个人，201X年、201X年我班被连续评为学雷锋志愿者行动先进班集体，在201X-201X学年度我班被学校评为先进少先队中队。

九年的班主任生涯，让我深深地懂得：

一名成功的班主任，要能与学生同学，与学生共同成长。

我始终把提高学生全面素质放在首位，管教管导，循循善诱，以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一个学生，为学生创设向上、平等参与的氛围，激发学生的潜能和创造力，促使他们健康向上成长。

201X年山西省教学能手

201X年山西省青年教学能手

201X年模范班主任

201X年名星班主任临汾市优秀班主任

201X年山西省优秀班主任

201X年山西省基础教育信息化初中数学十佳教师

第五篇：

优秀班主任事迹材料

资中县重龙镇谷田小学李光明

我从07年下期接手五年级一班的班主任工作，虽然时间不很长，但班级一系列工作却让我感触颇多，深知班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。

它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。

下面就其具体的工作实施情况谈谈自己的想法。

一、用爱心感染学生

二十三年前，当我从资中师范毕业分配到配龙小学，以班主任的身份第一次上讲台，就深深知道，作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。

更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。

这正是作为班主任的职责所在。

作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。

我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？

天气冷了，你多穿衣服了吗？

最近进步很大，请继续努力！

”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。

遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

把爱心给了学生，学生喜欢老师，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

二、以操心不断感化学生

班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。

特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。

我们班的孩子的特点也很明显。

他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。

同时也存在一些问题。

例如：

骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。

针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级开展了“人人争先进”的积分评比活动，以此鼓

励、强化文明行为，良好习惯的形成。

这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。

每个方面都制定比较详细的要求，如“守纪”就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、集会等守纪律就可以得到。

而“好学”是每次测试后统计。

每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生江佳友有了可喜的进步了，把上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言，令老师赏，深受老师的喜爱。

良好的班风已形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗。

三、通过耐心来强化学生

我们经常听到老师抱怨：

“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”等等。

这也难怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。

所以管理班级还需要耐心。

说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。

我曾教过一位男生，从小养成坏习惯—散慢，多次教育，都无法改正，一次，我利用午休时间与他交谈，他小小年纪，语出惊人，他长大想做国家领导人。

这时我耐心引导，拍了拍他的肩膀，笑着说：

“好，有志气！

我们电视上看到的国家领导人都彬彬有礼，你呢？

”学生不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：

“李老师，我会改正坏习惯。

”从此，这位学生慢慢地改正了缺点。

四、用热心去滋润家长教育学生

班级教育和管理活动要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。

当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

不歧视后进生家长，应一视同仁，平等对待。

家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了

情感的交流。

孩子进步了，家长也来表示致谢。

（我班的卜拥军同学年龄大，个子也大，但学习非常吃力，我接班后，平时注重多鼓励，使其树立自信心，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大的进步。

孩子的奶奶非常高兴，三番五次地表示感谢。

我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

我班黄涛同学的爸爸知道班上的劳动工具坏了，便主动来校修理劳动工具；

每逢大扫除，家长们都会主动支持学生带抹布、脸盆到到校。

对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时，我不怕花时间，与家长推心置腹讲解怎样教育孩子。

学生邱劲龙的妈妈望子成龙心切，对孩子要求很严格，每次学生有一点错误就大声训斥，家长越生气孩子越叛逆，针对这种情况，我同家长谈，首先要树立孩子的自信心，要多鼓励她，要改变方式，说话要温柔些，再者要正视她的错误，找出错因对症下药，不要给孩子以较大的心理压力。

同时也造成逆反心理。

几次谈话后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了老师，其实老师早就注意到了，也对家长的转变给予了评价，使家长和学校配合，收到很好的教育效果。

此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。

热心帮助家长的同时，能了解家长的教育方式、教育态度、期望水平、价值观念等，从而帮助我们进一步诊断学生问题之所在。

有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

班级管理需要班主任得用“心”来处理、引导，一定会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

一路艰辛一路歌。

在学校领导和班级老师的艰辛努力下，所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。

个人也多次获得“优秀辅导员”，“师德标兵”等光荣称号。

09年小学毕业考试，学生成绩综合评比全县第六名。

面对骄人的成绩，我们觉得自己的付出无怨无悔。

深感当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。

但是自己正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，使自己的青春得以绽放出最美丽的火花。