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在这个过程,可以看出老师的真正实力,老师是否在前面的过程中仔细对待,是否对实习学校、对学生负责。
以前作为学生听课,目的是学习学问;
现在作为老师上课,是为了学生学习。
讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
以前的微课微格中,同学们都是能够适时地回答出你想要的答案,协作着你的课堂的进行,但是在真正的课堂中,学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。
老师既要讲授学问,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别沟通。
国庆后,迎来了我人生真正的第一节课——word的美化文字,我在刚起先时,倒是没有常见的惊慌,但是在与老师上节课的连接上不够自然,还有就是阅历不足导致经常遗忘开广播限制学生或者是关广播;
有些班学生的基础好点,而有些班的基础会差点,有些班比较活跃,互动起来比较简洁,有些班则比较宁静,互动进行得比较艰难,所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。
比如基础比较差的班讲的时候尽量要具体,作业也不要太多,多给学生一些激励和表扬。
讲完课老师也给我提了许多珍贵的建议,比如时间限制上不够好,在课堂上分组探讨上要如何依据学生的实际状况来进行。
这一次实习中,我的科任老师是高一的备课组长,他很放手让我去尝试,每个星期有6节重复课。
其实上重复课很重要的,同一节课可以有不同的教法,然后相互比较,看哪一种更适合,而且可以不断的改进,最终会越讲越顺畅。
实习期间,主要讲了四节新课,两节上网找资料,一节作业课。
高一讲了word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。
当我上到艺术字、文本框、插入图片时,感觉时间比较紧,特殊是有一些班基础比较差的,一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业的确是比较难的,这也给我带来了很大的挑战,要上得好,学生听得懂,学得快,又不能什么都告知学生,的确是难。
怎么让学生喜爱上我的课,我主要是找一些比较好玩好看的图片,然后尽量把作品做得美丽,这样学生就很有爱好去学。
由于学校课程支配问题,每个星期只有一节新课,加上考试期间不上信息技术课,而实习总共就八周,再除去一个星期听课,一个星期总结,真正能上课的最多也就四个星期,也就是四节新课。
而四节中有两节是给学生上网找资料的,所以我跟高二的陈老师商议给我上课,陈老师也很乐意地答应了,于是我就上了高二的photoshop里面的图层蒙版。
第一节的时候有点惊慌,有些重点没有突出,课后老师给我提了许多珍贵的看法,比如我选的素材可能就没有很突出这节课的蒙版工具,因为这些素材完全可以用其他工具来完成,还有就是没讲到蒙版是针对哪一个图层等等。
实习期间,我常常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。
在揭阳地区,这里的学生从小就习惯了老师把全部的学问告知他们,而不习惯老师让他们自己去思索,而我们的新课标是要引导学生去学,老师不应当把学问全部灌输给学生,而且要让学生自己去发觉问题,解决问题,不应当在他们还没有实践的时候,就告知他们会遇到什么问题,要怎么解决。
这些道理老师都知道,但是实施起来很难。
许多老师说能够把学问讲得学生听懂了,学生会应用就行了。
我深刻地感觉到老师的无奈。
经过老师的举荐,我也常常去听比较年轻的老师讲课,缘由是年轻老师有比较新的理念,我可以多向新老师学习。
4、作业练习。
教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的环节——练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后依据此进行查漏补缺。
信息技术这一门比较注意实践,在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学,我的教学方法就是尽量让学生自己探究,整节课40分钟我就限制自己讲话的时间在10分钟内。
一般在引入之后就会给学生一个任务,让他们探讨探究。
时间依据实际状况而定。
然后会让学生自己来操作并讲解探讨结果。
接下来就是自己再总结一遍,接下来让学生实践一遍,再重复上面的环节。
在平常的批改作业的过程中,我会具体记录每位学生的作业状况,在下一节课起先时会给学生看一下,让学生知道自己的作业状况。
我查作业时给学生的成果都很高,其实目的就是激励学生做作业,也给学生一点压力。
以上就是教化教学工作的整个过程。
在这个过程中,我做到了仔细细致的备课,虚心听取指导老师的看法,专心修改教案,重心放在讲课上,耐性回答学生的问题,重新修改教案,仔细批改作业等等。
这一系列的环节我都特别仔细对待,使得我的课堂气氛活跃,讲课思路清楚,得到了指导老师的确定。
在实习过程中,我深深的体会到作为一个老师必需要有操作够娴熟。
俗话说得好:
要给学生一滴水,自己要有一桶水。
我的专业学问还须要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。
信息技术实习报告篇2
二0xx年xx月xx日至xx日我们电子信息科学与技术专业进行了为期一周的金工实习,因为是第一次参与实习我们兴奋不已,但也难免有些茫然。
由于对实习与金属加工的无知我们有点不知所措,但是通过为期一周的实习之后我发觉收获真是太大了,视野更加开阔,对生产实践有了一个更全面更深刻地相识,在自己实力提高的同时更增加了我在以后面对激烈的社会竞争时的自信念。
现在回想这一周的蓝领之行,我尝到了:
酸——严格的上下班和工作制度。
累——手持锉刀不停地锉呀锉。
辣——各个工种师傅的精彩表演以及我们的亲自动手。
更多的甜——亲自制作精致的心和子弹以及以后学会的基本技能。
起先第一天,新奇的我们,带着新奇的心情,各自迫不及待的地向工程训练中心飞奔。
同学们个个朝气蓬勃、精神焕发,在阳光的辉映下,显得特别生龙活虎,激情飞扬,还时而散发出一股青春的气息。
不知不觉中,我们来到了目的地——河南理工高校工程训练中心。
理工大不愧是河南最好的工科院校之一,这样的工程训练中心足以与重点高校相媲美了。
按学校支配的日程,各个实习班先集合在一起由实习的老师先给我们讲解实习中的平安事项。
然后各就各位,到各自的实习车间,第一次瞧见这么多的机器这么大的车间我唏嘘不已,由于是第一次来指导老师慎重的向我们强调了平安的重要性,所以没有一个同学乱动机器。
而我们一组就更不会乱动了,我们第一项是铸工。
这对于我们既熟识又生疏,因为我们在家就见过人家用铝铸造铝锅了,但是我们还没有谁动过手。
首先我们在展板上学习了铸工的实习内容和平安操作规程。
我们这个工种的实习教学内容:
一、铸造生产工艺过程、特点和应用。
二、型砂蕊矿应具备的主要性能及组成。
三、型砂的结构,分清零件、模样和组件间的差别。
四、型砂的作用、结构及制造方法。
五、铸件分型面的选择,手工两箱造型的特点及应用,三箱、刮板、机器造型等造型方法的特点及应用。
六、熔炼设备、浇铸工艺以及浇铸系统的作用和组成。
七、铸造缺陷及其产生缘由,特种铸造的特点及应用。
然后是平安操作规程:
一、进入工作场地必需穿戴工作服,禁止传塑料底和胶底鞋。
二、工作前检查自用设备和工具,砂型必需排列整齐,并留出通道。
三、造型是要保证分型面平整,吻合。
烘模造型有缝处要用泥补牢,防止漏铁水。
四、禁止用嘴吹型砂,是用吹风器时,要选择无人方向吹,以免沙尘吹入眼中。
五、搬运砂箱和砂型时要按依次进行,以免倒塌伤人。
调运重物或砂箱时要牢靠,听从统一指挥。
操作时,随时留意过顶行车铃声,避让调运重物。
六、浇铸铁水时应穿戴防护用具,除干脆操作者外,其他人必需离开肯定距离。
两人抬铁水包时要稳,步伐要一样。
七、浇铸前必需烘干铁水包,挡渣棒要预热,贴水面上只能覆盖干草灰不能用草包等易燃物。
八、浇铸速度极流量要驾驭适当,浇筑是人不能站在铁水正面,并严禁从冒气口正面视察铁水。
九、发生任何事故时,要保持冷静,听从统一指挥。
学习完这些我们就可以跟师傅学习铸工了。
看电视上的人做陶艺做的,千万不要往铸工上联系。
铸工就是挖砂。
我虽然小时玩泥巴的高手,在望见砂铳子知后,还是很新奇。
想不到挖沙也能挖是那么高级。
我们非专业的学生是做一个最简洁的模具。
根据这些要求我们依照指导老师的示范分别造了各种模型,在造模型时,先依据所需部件的大小选择所需的箱数,用手工来造型,先把模型放入箱底,再用细筛子把型砂筛入箱中,把型砂夯实后再放上另一箱,在该箱中设有铁水通道和气孔,最终开箱去模依据模型划出通道,清理干净砂屑,合箱即可进行浇铸。
在整个过程中我们充分体验了铸造工艺的妙处,由于不知道这里的砂加了种种添加剂后的详细性质,所以生怕弄的太松,掉出来。
结果是什么?
结果是弄的跟砖头似的,就差在铸造实习中再放电炉中烧一下了,让人感觉好像回到了童年时代,我们又玩起了“沙窝窝”。
然而,现在的“沙窝窝”既象童年时代一样好玩,又是技术的学习。
通过学习我知道了铸造工艺的困难性,而且在生产中铸造又是很重要的,它一方面造出了所需工件的雏形,另一方面它有很好地把废旧资源从利用,这部一点无论是从生产效益上还是从环保上来说都是有着深远的意义的。
在这项实践中我学到了简洁零件的手工造型、型蕊的制作,以及简洁零件的浇注,和对冲天炉结构的相识。
对铸工我只有一句话:
铸工是金属加工的基础,没有铸工什么都弄不好。
信息技术实习报告篇3
一、任务与目的
实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性相识,培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问,去独立分析和解决实际问题的实力,把理论和实践结合起来,提高实践动手实力,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;
同时可以检验教学效果,为进一步提高教化教学质量,培育合格人才积累阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。
“学而不厌,诲人不倦。
”三年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
在实习期间,深受学校领导的照看和关怀,并在指导老师的带领下,仔细负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民老师。
二、原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前肯定先要进行教学设计中的学习需求分析,学习内容分析,学习者分析,教学策略的制定。
在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。
在制作Powerpoint中首先要确定哪些教学内容用Powerpoint来呈现。
这和黑板的板书一样,首先要确定板书内容。
但Powerpoint和黑板板书在选择内容的依据上是不相同的。
多媒体是Powerpoint的特点。
所以对于语言文字不擅长表达的信息如须要学生感性相识的现象,如抽象困难的关系,如动态的改变过程,对于这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象形式来呈现和表达。
Powerpoint这中多媒体演示软件,在媒体组合,在多媒体信息呈现上是很有优势的。
2、电脑动画制作原理
FLASH是一种基于矢量图形的交互式多媒体技术,产生动画最基本的元素就是那些静止的图片,即帧,所以怎么生成帧就是制作动画的核心,而用Flash做动画也是这个道理——时间轨上每个小格其实就是一个帧,按理说,每一帧都须要制作的,但Flash能依据前一个关键帧和后一个关键帧自动生成期间的帧而不用人为的刻意制作,这就是Flash制作动画的原理。
三、内容与步骤
1、PPT制作的步骤
(1)、分解动画,制作ppt
我们将每一部分接着分解下去,起先制作ppt。
在制作ppt的时候,充分运用自定义动画方案里供应给我们的一些进入,强调,退出的特效。
一般是这样来进行:
首先添加我们动画的对象,如我们要让文字以渐显的方式进入,那么我们应首先添加文字,然后选中整个文本框,在自定义动画面板中选择添加渐显方式的进入效果。
须要留意的是,一般对象的效果运行是从鼠标点击起先的,但我们为了整个动画的连续性,我们在选择对象时间起先的时候应当选择之前而不是单击时,这样对象就有时间轴。
当有多个对象时,我们都进行这样的设置,然后在时间轴上通过调整时间块来限制各个对象运行的起始和结束时间。
ppt中上限两个幻灯片的切换方式特别重要,首先应保证上一个幻灯片的结束时的效果与下一个幻灯片起先的效果(或画面)一样,然后我们通过调整幻灯片切换,来达到两个幻灯片无缝转场。
一般可以这样设置,将上一个幻灯片的切换方式改为平滑淡出,并且设置换片方式为每隔多长时间,这个间隔时间是这个幻灯片完成整个动画须要多上时间,在自定义动画中的时间轴上可以看到。
这样我们就实现了没个幻灯片之间的无缝切换,且彻底屏蔽掉鼠标的动作,每个幻灯片都有自己的播放时间,播放完成再自动切换到下一个幻灯片,我们在整个幻灯片上建立了完整的时间轴。
大致一个完整的动画制作就是这么一个流程,详细效果还要看个人的想象力和实际元素的处理实力了。
2、电脑动画制作步骤
(1)逐帧动画制作流程:
将不同的效果分布在不同的帧上,这些帧都是关键帧,添加方法按键盘上的F6
(2)形态动画制作流程:
1、绘制原始图形(例如一个一般的圆,切记不要群组,不要转换成元件)
2、在时间轴上的随意一帧添加空白关键帧(切记按键盘上的F7)
3、在当前这个空白关键帧上绘制将要变形的图形(例如一个一般的矩形,切记不要群组,不要转换成元件)
4、然后选中补间(两个关键帧中间的随意一帧)添加形态吩咐(属性面板上补间下来列表内找到形态选项)
(3)运动动画制作流程:
1、首先必需创建元件(Ctrl+F8)或者是将绘制好的图形转换成元件(F8)
2、打开库面板(F11),将元件拖拽到场景中
3、在时间轴上的随意一帧添加关键帧(切记按键盘上的F6)
4、将元件变更位置、或是变更大小、或是变更透亮度、或是更改颜色、或是设置旋转
5、然后选中补间(两个关键帧中间的随意一帧)添加运动吩咐(属性面板上补间下来列表内找到运动选项)
四、现象分析
1、PPT现象分析
(1)、在我的电脑中点右键,选择复制,然后打开ppt点右键,选择粘贴,此种插入图片的方法,比正常插入图片要增大体积20多倍。
(2)、不经过图片缩小处理,干脆把扫描的或数码相机拍摄的图片插入ppt文件中,视状况,此方法可“有效”增大体积2-5倍。
(3)、干脆插入bmp等大体积文件,此种方法也会增大ppt的体积达10-20倍之多。
(4)、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。
视状况,此方法也可增大文件的体积。
正确的操作是:
(1)、图片的格式转化为jpg格式;
(2)、图片的辨别率减小到1024X768以下;
(3)、插入图片运用常规方法:
插入→图片→来自文件→……;
(4)、假如运用一幅图片做多张幻灯片的背景,应当在ppt上点右键→背景→下来背景列表框→其它效果→图片→选择图片→全部应用
通过以上处理,一个96M的ppt文件最终大小只有2.1M,而且图片品质没有任何改变,体积缩小了40多倍,真是让人目瞪口呆。
2、电脑动画制作现象分析
制作课件的软件有许多种,常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、几何画板等,用这些软件制作课件可谓各有所长:
制作软件制作难度制作时间适合学科
PowerPoint一般短多种
Authorware难较长多种
FLASH难长多种
几何画板易一般数学、物理
制作平常上课用的课件,我多数是PowerPoint,PowerPoint比较便利、快捷。
相对来讲,flash是一个较难学,难上手的软件,且它的动画动作多数不能由该软件自动生成,而依靠于制作者进行逐帖动作来完成,这就大大地增加了制作者的工作量。
因而选择运用flash制作的课件,通常是
1、需大量或反复运用动画情境的课件;
2、需较强的交互、反馈的课件。
五、结论
近一个多月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
一个多月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,自我感觉可以说不错,真的很不错。
记得我刚到教室的第一天,我的指导老师象同学们介绍我这个新老师,“同学们,我们班今日来了个新老师,今后的一个多月,将由这位老师带你们上信息课”,学生们很热忱,热情的掌声让教室里的气氛喧闹起来!
我感到很激烈,学生的热忱让我大受鼓舞,我暗暗想,接下来的时间里,我肯定要好好表现,跟学生好好相处,仔细完成实习工作,给这里的学生一个好的交待,不辜负他们对我的热忱!
当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
在实习的这段时间里,我除了给同学们上信息课,还做了班主任的工作,每天早上带着同学们早读,仿佛让我回到了小时候那朗朗的读书声。
中午还监督学生放学和午练,也就是他们的练字或者抄写句子。
下午我还会带信息小组的活动,帮助同学们做网页。
平常还会帮班主任做其他的一些小事情,总的俩说,一天的生活是那样的充溢和有意义,并且那是充溢了欢乐和欢乐的时间。
时间过得真快,短短近一个月实习生活已经结束,我很舍不得这些学生,我很珍惜我与学生结下的这段师生间的情意。
时间虽然很短,可是这段时间却很令人难忘,对我的人生也起着很大的作用。
这近一个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学不到的学问。
“学问是永无止境的。
”在取得好成果的同时,我时刻不忘超越自己,面对教化事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。
我信任,通过接着努力,我今后能够成为一个很好的教化工作者的。
这就是我在这段实习期间的上点深切体会,这段时间的经验对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示。
信息技术实习报告篇4
时间过的真快,一周的专业实时课就要结束了。
通过这短短一周的实习,让我对我的专业课程有了整体上的了解,加强了对专业的爱好爱好,也学到了很多学问。
本专业就业前景广袤,发展方向多,也许有四个方向:
一.硬件方面发展;
二.软件方面发展;
三.通信方面发展;
四.考研;
目前,经过我的初步思索,感觉对软件方面爱好较大,而且听计算机老师说过学习软件编程很有作用,假如学得精,将来薪水也会很高,当然对于硬件我也有爱好,可以作为协助学习,但目前自己并没有考研的准备,只是一心想着把自己喜爱的专业学问学好,然后出来赚钱。
电子信息科学与技术专业主要学习的课程有电路分析原理、电磁理论、天线原理、电子线路、数字电路、算法与数据结构、计算机基础、单片机、信号与系统分析、ARM嵌入式系统等。
电阻在生活中是随处可见的电子元件,但只是知道它用处很广,并没有深化了解,见过这次的实习,让我对电阻的相识有了提高。
用电阻材料制成的、有肯定结构形式、能在电路中起限制电流通过作用的二端电子元件。
阻值不能变更的称为固定电阻器。
阻值可变的称为电位器或可变电阻器。
实际阻值与标称阻值间允许的最大偏差,以百分比表示。
通过老师精致的PPT课件介绍,我相识了各种各样的电阻。
保险电阻在正常状况下起着电阻和保险丝的双重作用,当电路出现故障而使其功率超过额定功率时,它会像保险丝一样熔断使连接电路断开。
热敏电阻的阻值随温度改变而改变,光敏电阻是电阻的阻值随入射光的强弱改变而变更,当入射光增加时,光敏电阻值减小,入射光减弱时电阻值增大。
当然,最好玩的是,我知道了各种色环电阻的识别方法。
此外,我还学习了电容,电感,电位器的多种电子元件。
电路仿真,是EDA(电子设计自动化)的一部分。
电路仿真软件有Protel、Multisim、Proteus、MATLAB等,Multisim可以进行困难的模拟仿真,绘制电路原理图;
Protel可以进行简洁的模拟与仿真,但具有强大的PCB设计,绘制电路原理图;
Proteus可以进行单片机和ARM的仿真。
MATLAB则用于信号与图像处理、限制系统设计的多方面功能。
当然,很荣幸的是我们班主任特地为我们介绍了Protel软件的运用,经过老师的讲解,我知道了Protel是个浩大的EDA软件,安装内存比较大,在公司和学校运用的广泛,假如学好它对将来就业会有很大的帮助。
在我记忆里面,感觉最好玩的是电路连接布局、元器件焊接练习,这是我第一次这么清晰的面对这些大的电子仪器,刚起先进试验室就感觉好新颖的样子,但是许多电子器件的不相识,老师具体和我们介绍了万用表的运用方法,怎么测直流电压,沟通电压,直流电流,沟通电流,当然最好玩的是蜂鸣器的运用。
最终我还进行了元器件焊接练习,刚起先时,有点惊慌,听老师说那个焊接器的温度有300到400度,感觉有点危急,所以焊接第一个电阻的时候我的手始终在颤抖,导致焊接的很不规则,最终老师来指导了一下,经过近距离的观看和自己的反复琢磨自己最终找到了感觉,后面焊接的几个电阻元件都比较胜利。
就这样,说长不长,说短不短的实习结束了,下面说说我在实习期间的收获与感受:
通过一星期的实习,我对我的专业有了新的相识,也产生了较大的爱好,知道了我们将来要学的专业学问,也了解了我们专业的就业状况,电子信息科学与技术是一个宽口径的专业,包括电子科学技术和信息科学技术与技术两项内容,
学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大学问板块,其培育方向有些院校涉及三个方向,如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等。
以前觉得电子信息科学与技术专业就是修家电的,如今感觉那只是肤浅的相识。
我们专业就业方
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