佛山市南海区20132014学年度第二学期期末考试七年级语文试卷附答案.doc
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佛山市南海区2013——2014学年度第二学期期末考试
七年级语文试卷
【说明】
本试卷共有五大题,另设附加题;全卷总分120分(内含卷面分2分);附加题10分,可做可不做,计入总分,但试卷最后得分不超过120分;考试时间120分钟。
答题前,考上务必将自己的姓名、班级、学好等填写在答题卷上;答案必须写在答题卷各题目指定区域的相应位置上,考试结束后,只需将答卷交回。
一、基础知识及运用(共10分)
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(2分)
(1)哺育()
(2)默契()
(3)qiè意()(4)阴mái()
2、下面句子中各有一个错别字,请画出来并改正。
(2分)
(1)奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒必露。
()
(2)他们必须毫不迟疑地迅速赶到下一个伫藏点。
()
(3)两岸丛山浚岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险浚。
()
(4)一对对斑羚凌空而起,在山涧上空画出了一道道令人眼花燎乱的弧线。
()
3、任选一个词语(“怏怏不乐”、“慷慨以赴”)解释并造句。
(2分)
4、下面句子有语病,请把修改后的句子抄下来。
(2分)
运动场上到处都飘扬着五颜六色的红旗和阵阵欢呼声。
5、下面这段话的语序已经打乱,请把正确排序后的句子序号写下来。
(2分)
①这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。
②他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。
③不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不行和烦忧,却也带来了与世人的喧嚣相隔绝的安静。
④命运夹在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不透风的“耳聋”之中。
二、积累与综合性学习(17分)
6、默写或按要求填空。
(
(1)—(3)小题必答,(4)—(6)选答两题,每小题2分,共10分。
)
(1)假如生活欺骗了你,,!
(普希金《假如生活欺骗了你》)
(2)东市买骏马,,,北市买长鞭。
(《木兰诗》)
(3)蒙曰“士别三日,,大兄何见事之晚乎!
”(《孙权劝学》)
(4),弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(5)春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
(6),各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
7、综合性学习(7分)
(1)以下是歌曲《唱脸谱》的部分歌词,根据你的知识积累,请为歌词中的脸谱颜色选择相应的含义,把序号填在横线上。
(2分)
蓝脸的窦尔敦盗御马/红脸的关公战长沙/白脸的曹操/黑脸的张飞叫喳喳……
①蓝脸:
②红脸:
③白脸:
④红脸:
A、忠勇,含褒义B、奸诈,含贬义C、刚烈勇猛,中性D、鲁莽耿直,中性
(2)粤剧是广东的传统剧种,但在流行文化占据绝对主流地位的今天,粤剧日益衰微,为了振兴粤剧,有些学校准备把粤剧引进学校课程,为此,相关学校进行了一份问卷调查,调查结果如下:
年级
对象
七年级
八年级
九年级
学生
赞成
赞成
多数赞成
老师
赞成
多数赞成
保留意见
家长
赞成
保留意见
反对
①请你概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。
(2分)
②你如何看待学校这一做法?
除此之外,振兴粤剧还有什么可行的措施?
(3分)
三、课内文言文阅读(12分)
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰"泯然众人矣。
"
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
8、解释文中加点的词语。
(3分)
①隶②就③称
9、下列句子中“之”的用法和“忽啼求之”中的“之”的用法相同的一项是()(2分)
A、与厅室之东北角B、久之,目似瞑,意暇甚C、仲永之通悟D、又数刀毙之
10、用现代汉语翻译文中划横线的句子。
(2分)
11、方仲永的才能变化经历了哪几个阶段?
(3分)
12、文章最后一段在语言表达上采用了哪种表达方式?
阐述了什么道理?
四、现代文阅读(共29分)
(一)阅读下面文段,完成13—17题。
(17分)
请允许白色的风信子害羞
①天晚欲雪,好友邀我去火锅城,说满腹心事要借火锅一涮。
为着不肯做母亲,她与老公已成水火之势,欲借我这个过来人做灭火器,令我安置好女儿后速速赴约。
②当初她也极力劝过我,做母亲投资太多风险太大,如果生个神童还好,当妈的里子面子全赚足了,万一生个木头木脑的呆瓜,连自己的快乐都得赔进去,实在是亏大了。
那时我笑她像个人贩子,现在却觉得她句句都是金玉良言。
③幼儿园门前熙熙攘攘,我牵着女儿的手,老师踌躇着,似有话要说。
半晌,她微微叹道:
这孩子含羞草似的,音乐课嘴闭成一枚坚果,舞蹈课总比别人慢半拍,就连游戏时,也是独自在角落张望……我似乎感冒了,全身发冷,头痛欲裂。
女儿将脸藏在我的大衣里,不安地蹭来蹭去,我愈发烦躁。
一出世就得到病危通知的女儿,在这群活泼可爱的宝宝中间,不仅身高不足,性格也甚是木讷。
这些,我不是今天才知道。
④老师斟酌再三,又说了一件愈发让我尴尬的事,女儿这些天用餐控制不住食量,常常吃到胃痛还要求添饭。
旁边有位家长擦肩而过,他好奇地回过头,望望女儿,脸上的表情似笑非笑。
我在老师面前兀自强撑着微笑,心里却暴躁得想找谁大吵一架。
⑤头晕目眩地到了家,一摊泥般软在床上。
女儿推开门,期期艾艾地要我教她什么,我极力克制着恼怒,闭上眼睛不去睬她。
可不一会儿,我刚昏昏欲睡,门又发出刺耳的吱呀声,她的脑袋在门边闪闪缩缩,心力交瘁的我终于爆发了,狂怒地指着她喊叫:
滚出去,我不想看见你!
女儿惊骇地缩到墙角,过了好一会儿,才瑟瑟发抖地问:
妈妈,一个人杀了自己的手,她会死吗?
我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来,头立时嗡嗡作响,那么多的血,那么深的伤口!
连淘气都笨得险些杀了自己,老天啊,你到底给了我一个什么样的孩子!
⑥到了医院,医生说伤口太深,为防止感染,缝合后要输液,而且可能会留下永久性疤痕。
好心的医生责备着我的疏忽,女儿默默听着,将瘦小的脸深深埋在膝间,长久地不肯抬起来。
⑦打上点滴后,女儿在病床上睡了,方想起好友之约,握着电话,忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼,说到下午那位家长好奇的表情时,我已是泣不成声,好友连连劝我,说千万不能让孩子听到这些话。
我回头看看女儿,她向里睡着,眼睫毛扑簌簌地抖,像蝴蝶湿了的翅膀。
⑧到家已经很晚,一进门就听见电话铃响,女儿轻手轻脚去了卧室。
女儿的老师说,她今晚一直在给我打电话,如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。
原来,那位听到我们谈话的家长去找了她。
他说他的孩子和我女儿最要好,那孩子告诉爸爸,好朋友拼命吃那么多饭,不是傻,也不是贪吃,是因为她妈妈工作很辛苦,她要吃得饱饱的就不会老是生病,会快快长高长聪明,会给妈妈做饭,帮妈妈拖地,妈妈就不会再烦了。
说着说着,老师忽然哽咽了,她低声道:
您的孩子还说,妈妈最爱吃苹果,她一定要学会削苹果。
我的心痉挛着,电光火石间忽然明白,她第一次进来,是想让我教她削苹果,我却没有睬她,她把自己伤得那么重,只是试图学着为我削一只苹果……
⑨放下电话,默立在窗前,我看见窗外路灯暖暖的光里,映着一个纤尘不染的琉璃世界。
温柔的屋檐上,慈爱的树枝间,静默的巷子里,每一处,都盛放着白色的风信子。
或许相对别的颜色的风信子,她开得更慢一些,但又有什么要紧呢——请允许白色的风信子害羞吧,因为,风雪再大,受伤再深,她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。
⑩明天,我将告诉我的好朋友,拥有任何一朵风信子都是一件幸运的事。
13、请用简洁的语言概括“我”的心里变化过程(3分)
烦躁————狂怒——
14、阅读①—⑥段,说说“我”在第⑦段中向好友诉说的“委屈与懊恼”具体指什么?
(3分)
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