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收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。
⑬一路上,父亲一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。
想起小时候,父亲第一次送我上幼儿园的情形:
他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。
初去的那几天,我总是哭闹。
后来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。
隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。
每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
⑭现在,我依然清晰地记得那时的感觉。
而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。
⑮我再也忍不住了,泪如泉涌。
正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。
我从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。
以前,父亲有我有家;
后来,我离他越来越远。
现在,我竟然让他连个家都没有。
想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说:
“爸,咱不去了,咱回家吧。
”他拼命地点头。
⑰几天后,我带着父亲回了北京。
我可以吃得差一点,穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。
自此以后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花,花叶不败,感恩无终。
14、根据选文内容将下面表格填写完整。
(2分)
时间
情节
待在家里的那几天
“我”想送父亲去养老院,父亲答应了,“我”却一夜未眠。
第二天一早
(l)
几天后
(2)
15、你怎么理解“第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时”,而父亲却“一脸快乐的表情”?
(3分)
16、结合具体语境,根据要求赏析下列词句。
(4分)
(1)夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。
(分析加点词语的作用。
)
____________________________________________________________________
(2)看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。
(这句话运用了什么描写方法?
体现了“我”当时怎样的心情?
17、选文第⑬段采用了哪种记叙顺序?
这样写有什么好处?
____________________________________________________________________
18、分析文章结尾画波浪线句子的作用。
(3分)
19、读了选文以后,请结合生活实际淡谈你的收获。
尘埃深处是繁花
①那天交完班,我刚从一间病房走出来,就看见候诊区坐着一位白皙如莲的-子,:
姣好的面容,优雅得体的举止,她正在回答医生的问话。
我走过去的时候,再次被她的美吸引,于是我多看了一眼.正好她也回过头看我,她的双眸澄澈纯净,如一汪清泉。
②做了相关检查,我知晚了她叫齐雅。
她住进了VIP病房,她说常常失眠,有时候头晕,天旋地转。
输液的时候,她躺在病床上,一边撒娇一边和母亲说笑。
中午时分,父亲来送饭,一家人在病房里共进午餐,吃穿用度尽显阔绰。
③病房里的很多病人,都是面色苍白,一副病快快的神态,而她却不同,除了输液的时候睡着,但凡醒的时候,神采奕奕,妆容精致。
爱嚼舌根的同事说,她命好,人长得漂亮,家世背景又好,语气里带着羡慕和嫉妒。
谁说不是呢,她的确是个完美的公主。
我后来知道了她的隐私:
她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师,是学生心中的女神。
科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。
我每逢进病房看见她,内心除了被她周身散发的气质吸引外,更多的是嫉妒:
她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了,而我除了自卑什么也没有。
我每每想到这些,心绪难平。
④一天,我夜班巡房:
大概十二点了,她的病房里还亮着灯,我推门进去,眼前的情景让我大吃一惊。
⑤乔雅坐在床沿上,手里拿着一个假肢正往墙角放,她右膝盖之下是空的!
看见我一脸的震惊,她下意识地用被子盖住自己,冲我笑笑。
我尴尬地不知说什么好,竞呆呆地站在那里。
这是乔雅先说话,打破了僵局,“吓着你了吧,平时我不住病房,除了主管医生,没
人知道我的秘密,明天要做一项检查,我怕来不及,就住在医院里,竞被你看见了。
”她说完还是笑着,反而是我像做错事的孩子。
我胡乱说了几句赶紧出来,内心汹涌澎湃,更多的是怜惜。
怎么会这样呢?
她明明是个完美无瑕的公主。
我望向窗外,黑暗中,一切都在夜幕中静谧安睡,唯有天边那一丝光亮,是一颗星在乌云后,若隐若现。
⑥心里惦记着她,我竞不知不觉又来到她的病房。
她问我,能不能陪她聊一会儿。
与其说是聊天,不如说是她为我刚才的震惊做一些解释,她说很少有人知道有关她假肢的秘密。
⑦她从三岁开始学跳舞,成为舞蹈家是她最执著的梦想。
可是上初中后,一次意外触电,右腿从膝盖下被截肢。
那年才十三岁的她,承受不了这么大的打击,几次自杀,几次都死里逃生。
最后一次,她偷喝了家里的杀虫药,幸好被父母发现,及时送到医院,出院后落下了
手抖的毛病。
后来父母多方打听,找到一位医术高明的老中医,说明病情后,老中医什么都没说,只是揭开自己的白大褂,她看见,他只有一条腿!
他说:
“人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心。
我只有一条腿活得好好的,你还比我多半条腿呢,怕什么?
你还可以有梦想去实现啊。
”从那以后,她便常常去老中医那里,不只是看病,更是疗心……再后来她就成了现在的自己。
⑧说完,她淡淡地笑笑,而我似乎看见另外一个不一样的她,在我眼前诉说别人的故事。
是啊,如果不是偶然看见,在我心里、眼里,她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。
而此刻,我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难,凝聚成一股钢铁般的力量,让她坚强,让她
更加绽放。
⑨她睡着了,脸上满是笑意。
我悄悄退出房间;
走在走廊的尽头,心绪难平。
⑩窗外,天遗有一颗星,异常耀眼,像眼睛,注视着大地,带给深沉无助的黑夜一方光亮,也给黑夜里迷路的人们一抹希望。
慢慢地,我看见天边泛起了鱼肚白,黎明来了。
那一刻,我内心的迷茫也似晋慢慢退却,一点点被一束光照亮,那些难以启齿的磨难和曾经以为
的绝望,慢慢变成了希冀。
11是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花。
13.依据下表所给内容填空。
(3分)事件发展
(1)_________发现秘密了解真相情感变化嫉妒羡慕
(2)__________(3)_________14.选文以“尘埃深处是繁花”为题,有什么作用?
15.选文第③段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰,有什么用意?
16.选文多处描写乔雅的笑,请结合文章内容分析其中两处加点词语的表达效果。
第⑤段:
冲我笑笑
第⑧段:
淡淡地笑笑
17.从修辞角度赏析选文第⑩段中画线句子。
18.选出下列说法中有误的一项(
)(3分)
A.选文第③段和第⑨段写到“心绪难平”,前者写“我”的不满,设下悬念;
后者写“我的释然,照应上文,解开悬念。
B.“我”是文中线索人物,以“我”的见闻感受贯穿全文始终,第一人称的运用能够增强文章的亲切感、真实感。
C.选文第⑦段老中医说“人活着,不是靠双腿,靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺,靠的是心灵的完美。
D.结尾第11段“是的,繁华尽头有悲凉,尘埃深处是繁花”与标题相呼应,结构严谨。
“是的”意在强调,引发共鸣。
别拿后妈不当妈
①
她第一次对我“施暴”时,来我家还不到半个月。
②那半个月,其实我已在背地里开始了和她的较量。
比如偷偷在她的杯子里撒上一层盐,她不知情,早上喝水时,一口被呛到;
比如我会用小锯子把她一只鞋的鞋跟锯短一点点,她穿上去,一迈步一个踉跄„„对我这些恶作剧,她都保持了沉默。
这给了我一种错觉,觉得第一她好欺负,第二作为一个后妈,她不敢把我怎样,她怕别人说。
所以,我大意了。
③那天晚上,我带领院子里几个孩子玩嗨了,最后把王奶奶家乘凉的棚子给点着了。
在和院里大人合伙把火扑灭后,她把我薅①回家里,关上门,二话没说抓起鸡毛掸子就抽,一边抽我一边大声吼:
“让你知道后妈也是妈,也能管你、教训你!
④我也跟着她吼叫:
“后妈打人了,虐待,救命啊„„”结果,我喊破了喉咙也没人来拉架。
后来,我识趣地不喊了,她才住了手,指着我说:
“以后再敢胡作非为,有一次打你一次,不信你就试试。
”我忍着剧痛,却忍不住眼泪,因为我忽然意识到,爸爸要是知道我放火,更不会轻饶我了。
⑤和她的正面战争,终于以我的全盘失败而结束。
这种结果直接导致了日后我再没有敢跟她搞恶作剧,我听了小伙伴们的忠告:
惹不起,躲得起。
⑥当然,我也有点敬佩她了,因为她居然没有告状,连赔王奶奶家三千块钱的事都没说。
而且,A.从她进门以后,家也的确像个家了,井井有条、干净整洁,我再没穿过脏衣服,何况我每天还吃着她做的饭菜。
⑦挨打的暑假过后,我读了中学,早起晚归,两个人相处时间并不多。
我和她进入一种平和而疏离的状态。
中学功课日益紧张,后来我连电视也没时间看了,她好像也不看。
晚上,我做作业时,家里静得像没有人。
有一天,我做题到深夜,感觉有点儿饿,打算去厨房找点儿吃的。
推开门,我吓了一跳,客厅里黑着灯,电视机却亮着,无声无息,她坐在电视机一米开外的小凳子上,看字幕。
听到我开门,她忽然回头,好像也被吓到了。
我有些尴尬,张了张口不知说什么。
B.倒是她迅速恢复淡定,平静地说:
“看你开着灯,知道你没睡,这么晚了,没准也饿了,厨房有煲仔饭。
”我应了一声,从她身边、从暗暗的无声的光影里走过去。
不知怎么,那一刻,双腿有些沉重,心却有些酸软。
⑧从那之后,我发现不管我复习功课到多晚,她都陪着我不睡,做好一份可口的宵夜在炉火温着,也不喊我,只等我饿了出来找着吃。
终于,一天晚上,吃完虾仁鸡蛋羹后,我对她说:
“谢谢您。
”她淡淡地看我一眼,“有什么好谢的,后妈也是妈,妈能做的,后妈也能做。
”就是这句话,令18岁1.83米高的我,忽然就忍不住湿了眼眶,背过身去,说:
“电视您放点儿声吧,影响不到我。
”她好像也应了一声,但之后,依旧看着无声的电视,直到两个月后,我参加完高考。
⑨高考成绩好得出乎我爸的意料,他坚决为我举办盛大的升学宴。
那顿饭,78岁的奶奶也来了,和她挨着坐,奶奶笑着对众人说:
“小宽能有今天的出息,多亏了人家呀!
”她笑笑,不承认,也不否认。
七大姑八大姨也都开始夸赞她,她终于有点儿招架不住了。
我起身,几乎不假思索地替她解围:
“你们怎么都那么客气啊,别拿后妈不当妈好吧!
⑩此言一出,所有人都大笑起来,只有她,愣在那里,第一次失去了我熟悉的淡定。
她呆呆地看着我,看了好久,一眨眼,有眼泪簌簌而落。
我低下头去。
没有人知道,说完那句话,我和她一样,也愣住了。
整整6年,我从来没有叫过她“妈”,甚至很少叫她“阿姨”,我们之间的对话,少得可以忽略不计。
可是时光能记住一切,记住从她来到我身边的那一天,所有对我的付出,包括那顿令我想起来就不寒而栗的“暴打”。
【注】①薅(hāo):
揪的意思。
21.选文第②段为什么要交代“我”对后妈所做的恶作剧?
(2分)
22.选文第③段画横线处运用了什么描写方法?
有什么作用?
23.选文⑦⑧两段中后妈做了哪些令“我”感动的事?
请简要概括。
24.从选文A、B两处画波浪线内容可以看出后妈是一个怎样的人?
25.选文第⑩段两个“愣”字,表现了人物怎样的心理?
18、选出下列对选文理解有误的一项()(3分)
A、选文采用第一人称叙事,讲述了“我”与后妈之间感人的故事,情节曲折有致。
“别拿后妈不当妈”正是母子情感交融的集中体现。
B、选文结构设计精巧,“施暴”一词设置悬念,激发读者阅读兴趣,与结尾的“暴打”相互照应,使结构严谨。
C、选文第⑨段中通过了写78岁的奶奶由衷的夸赞,表达对后妈真诚的认可,直接表现了后妈对“我”健康成长影响之大。
D、选文语言诙谐有趣,如“我大意了”“玩嗨了”“虐待,救命啊”等,极富生活气息,令人忍俊不禁。
冬之忆
冬天总是令人难忘。
假如我是动物,一定是冬眠动物,挨不过这刺骨的寒冷,乐得把一季的苦痛换一席长梦。
当然也可以做南飞的大雁,但我又懒,受不了那颠簸,所以最好的办法还是挖个洞把自己埋起来,待明年春暖花开,我醒了,又是生龙活虎。
但老天爷不让我做动物。
逃不过这个宿命的季节,所以只好想办法给自己“冬眠”——周末了,管它作业如山,先给自己放个假,吃过晚饭,急往被窝里钻,一边享受着惬意的温暖,一边想着明天是必须早起的。
可谁承想,到了早上,却是闹钟响了一遍又一遍,依然半梦半醒魂游天外……冬天,就是一个个和寒冷“搏斗”的季节!
东北的亲戚说下雪了,才猛地想起北京已经好久没见一星半点雪末了。
连续的暖冬快要让人忘记雪花的模样,记得小的时候也下过挺大的雪,奇怪怎么天气越“暖”自己却越来越怕冷?
小时候的冬天是什么样的呢?
开动记忆的搜索器,找到一些零散的片断。
天麻麻亮,奶奶就起身了,她习惯每天早起赶去菜场买菜。
我闹着要跟她一起去,她说外面好冷的,丫头再多睡会儿。
我说我不怕,非要起来不可,可奶奶还是撂下我一个人走了。
“好玩”的事都不带我去,让我每每失望落寞之极。
下雪了,轻轻柔柔满天飘落,伸手去捧,在指缝里倏地溜走了。
门外墙边有一堆砖,已经积了薄薄一层雪,从砖面上刮下一层,捏成一团,和小朋友打雪仗,兴奋得满脸通红。
结果浑身衣服湿透,回去被妈妈狠骂一通,呵斥着换衣服。
冷吗?
真的很冷。
小学规定不准戴手套,据说是为了锻炼小孩子的意志,做早操的时候寒风凛冽,十指连心地痛。
坐在教室里,虽然有暖气,但教室门总是被捣蛋的男生们一次次故意打开,一脸怪笑地向冻得瑟瑟发抖的我们发出挑衅,所有脚趾都毫无知觉,手指也麻木得不听使唤,偏偏还被老师叫到黑板前去做题目。
使出吃奶的劲儿勉强握住粉笔,扭扭捏捏写出来的字就只能连猜带蒙……冬天,就是恨透了那些“坏小子”的季节!
真正的冬是属于北方的,记忆中北方的雪就像一位硬汉——狂风呼啸,大雪纷飞,一整夜便厚可没膝,一积就一个多星期,捧在手里不化,踩在脚下硬成冰,尽显着雄奇的风格。
和三五好友手牵着手,踩着滑溜溜的冰面小心翼翼挪行,每一步都要付出极大勇气。
不时从冰层下面传来“哗啦啦”一阵闷响,便齐刷刷被吓得尖声惊叫,定格一样地僵住,仿佛冰面上随时会豁开大口把我们吞进去。
当蹚过地雷区似的连挪带滑溜到岸边,虽然面色如土,心里却是前所未有的刺激和兴奋。
原来,冷,可以让记忆如此饱满。
1根据提示,补写文章的情节(3分)
(1)闹着要跟奶奶外出
(2)
(3)
(4)
2第二段作者把自己想象成动物这样写有什么作用?
3体会下列加点字的表达效果(4分)
(1)下雪了,轻轻柔柔满天飘落,伸手去捧,在指缝里倏地溜走了。
(2)当蹚过地雷区似的连挪带滑溜到岸边,虽然面色如土,心里却是前所未有的刺激和兴奋。
4结合全文内容谈谈你对最后一段文字的理解。
5文章表达了作者怎样的思想感情(3分)
心远地自偏
①喧闹的菜市场中,充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声,挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他,一名年轻的菜农,却在一堆蔬菜前,在一片喧闹中,埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书,只有在有人跟他买菜时,他才会走出书外,招呼顾客。
②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀,一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。
若是硬要找出他的与众不同之处,便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。
他专注地盯着膝上的书,有如圣徒阅读《圣经》,双唇翕动,似在默诵。
我俯身看了看书名:
嗬,《陶渊明集》?
!
你一位菜农,不看致富指南,不看通俗小说,竟然看古诗文?
是精神出了问题,还是在虚伪扮酷?
③一连几天,我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景,每次心底都会生出几分嘲笑,给他贴上“虚伪”的标签。
④直到我们又一次相遇——
⑤那天,我散步经过公园的广场。
广场上一片喧闹,广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。
这时,我在广场边看到了一个很不协调的身影:
他一手拎着一只水桶,一手提着拖把,正走向广场一角的一小块空地——巧了,原来又是那个“虚伪”的人!
他又要干什么?
⑥我很好奇,只见他放下沉重的水桶,沾湿了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一摊水渍。
我走上前,只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走,干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。
只见“结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏”几行大字个个遒劲有力,恢宏大气。
我这才明白,原来他在练字呀!
在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”,我真的不敢相信自己的双眼!
⑦回到家,我依然心境难平。
我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。
⑧第二天,我去了菜市场。
菜场如一如往日地喧闹,他也一如往日,自顾自地默读着。
旁边的摊主有玩手机的,有拉家常的,有东张西望的……他则如一泓清泉,静静地流淌在山林深处。
难得能有这样一个人,在充斥着利益与欲望的世间,坚守着心中的一份宁静。
我恭敬地把拓本递给他,他一脸憨笑,犹如春日的暖阳,明媚了整个世界……
⑨他执意要回赠我些什么,邀我到他的出租屋。
路上他告诉我,他是个孤儿,在郊区租了块地,种菜卖菜维持生计,而读书写字给了他别样的生活。
他住的屋子,只有一张床、一套桌椅,墙上贴满了他的书法作品,床头堆满了书籍和字帖。
屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。
屋外,车水马龙;
屋内,墨香四溢。
只见他铺纸研墨,屏气凝神,提笔蘸墨,在洁白的宣纸上行云流水般写下:
“此中有真意,欲辨已忘言。
”他憨笑这说:
“送给你!
⑩我恍然,种菜卖菜,为的是生存;
读书练字,才是真正的生活。
古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情,给了他“心远地自偏”的定力。
(摘自《意林》总第52卷,有删改)
12.请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段,根据提示填写下面表格。
段落
情节内容
情感态度
⑤
“我”看见菜农正走向广场
讽刺、疑惑
⑥
(1)
好奇、吃惊
⑦
“我”回家找出珍藏的拓本
13.文章第②段画线句子除了运用动作描写,还运用了哪种人物描写方法?
14.请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。
只见他单手握住拖把,娴熟地挥动起来,拖把在地面上嗖嗖游走。
15.读选文第⑧段画线句子,回答下面问题。
文章的主人公是菜农,作者为什么还要描写其他人的活动?
16.读完选文后,请说说菜农具有哪些性格特点。
17.文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用?
18.结合选文内容,请联系生活实际,谈谈你的感受。
长安陌上无穷树
李修文
(1)病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。
他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师,好多年都没教课了;
一个是只有七岁的小男孩,从三岁起就生了骨病,一直在父母的带领下到处求医问药。
于他来说,真正的学校,他一天都没踏足过。
(2)在病房里,他们是病人,没想到,他们竟然变作老师和学生。
岳老师,一个四十多岁的中年女人,早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
每一天,只要两个人一输完液,一刻也不能等,就开始上课。
从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号,她甚至要妹妹带来一堆书。
(2)中午,每当病人和陪护挤满病房时,便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。
古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。
A如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
但小病号毕竟生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句古诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
(3)这可伤了岳老师的心,她罚他背三百遍。
很奇怪,无论小病号背多少遍,那句诗就好像在他的身体里打了结,死活都背不出来。
到最后,他愤怒地问岳老师:
“连医生都说我活不了几年了,还背这些干什么?
(5)说起来,前前后后,我目睹过岳老师的两次哭泣,这两场泪水都是为小病号流的。
这天中午,小病号愤怒地问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。
B说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
走到开水房前,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
(6)哭泣的结果,不是罢手,反倒要教小病号更多。
她自己的骨病本就不轻,自此之后,她经常跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。
后来小病号的病更重了,他的父母决定转院去北京。
听到这个消息后,岳老师夜夜难眠。
(7)每到深夜,她便悄悄离开病房,借着走廊里的微光,坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减法,也有英语单词。
(8)这一晚,夜快要结束的时候,岳老师
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