七年级活动 收集与交流Word下载.docx

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其中第一，壁报信息搜集、交流为一时。

这一主要通过欣赏大量优秀壁报作品，了解不同主题壁报的制作方法。

这节是为今后制作壁报做好准备工作，因此，主要是锻炼学生搜集、整理、分析信息的能力，并用学到的美术知识画出排版构图的草图。

教学目标

1使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。

2使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。

3提高同学间学习交流的能力，培养团结协作的团队精神。

重点难点

资料信息的搜集、选择、分析、整理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

导

入

新

今天，老师带领大家参观校园内的优秀壁报，感受壁报带给我们学习环境的美化作用。

通过参观同龄的同学制作的精美壁报体会到：

教室里我们度过一天中三分之一的时光。

教室里的壁报传递出我们学习与生活的各种信息。

因此壁报是教室化不可缺少的部分。

通过教师的引导，提高学习的兴趣。

讲

授

一、什么是壁报

请同学们分组讨论：

什么是壁报？

为什么要办壁报（意义何在）？

壁报在校园化生活中的作用？

归纳总结：

壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒体，它是用图并茂的艺术形式呈现。

办壁报的意义在于拓展、延伸堂所学化知识、丰富信息范围，扩大信息量。

学习壁报的概念。

二、确定壁报的主题

一个优秀的壁报，鲜明的主题是不可缺少的。

1与语、数学、英语、地理、历史、艺术等学科的交融。

2与艺术节、科技节、体育节、劳动节、心理节等校园活动的交融。

两种确定主题的方式：

先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集的信息资料；

从各类信息所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下。

延伸堂所学化知识，丰富信息范围，扩大信息量。

三、交流信息

1稿信息

包括：

报刊、杂志、网络。

2图稿信息

花边、纹样。

3学生作品

书法作品、手工作品、绘画作品。

分成协作小组完成以下任务：

1小组成员进行分工。

2汇总带的报纸、图书、网络信息，挑选有用的信息。

3确定有特色的学习、生活主题。

在相互交流、共同分析的过程中，锻炼采集、提炼信息的能力。

四、画出设计的草图

根据壁报面积的大小、所选的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以决定和图的增删、字体和图的大小。

为班级的墙壁设计一个壁报，画出草图。

五、收拾与整理

草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。

有条理地把资料进行分类，为下节的制作进行充分的准备。

教

师

小

结

壁报是班级化不可缺少的亮点，也是展示良好班风的宣传窗口。

通过小组形式的搜集、整理、编辑、设计的全过程我们学会了有计划有目的地做事情，学会了同学间协调合作。

在老师的点评中体会堂中的知识点。

后

拓

展

请同学们留心观察街道、社区的宣传栏，画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比，不断完善。

把堂所学与生活实际相联系，利用媒体的丰富资、提升自己的作品的美感。

教学设计

（二）

分组活动

带领学生到校园、社区、街道，参观优秀的壁报，感受办壁报需要哪些资料。

明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。

汇报总结

请各组分别汇报以哪种方式搜集信息？

信息的内容是什么？

壁报的主题是什么？

小组之间进行交流学习。

利用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集壁报稿、图稿。

教师总结

壁报是在墙上开辟的信息传递媒体，它是用图并茂的艺术形式呈现。

在办壁报的过程中你学到了什么？

办壁报可以拓展、延伸堂所学化知识，丰富信息范围，扩大信息量。

学会搜集和整理信息。

通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。