精选三篇沪教版二年级上册英语教案Word文件下载.docx

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fine,thankyou.andyou

verywell.thanks.

　　2.warmingup:

　　singthesong,andreviewthewordswithgesture.……

　　3.freetalk:

　　1.revisethewords.iwouldputupthepictures,andletstudentssaythewords.

　　2.revisethelettersfroma-l.

　　3.revisethepronunciationofthelettersinthewords.greetingsintheclass.

　　sayanddotogether.

　　revisetheletters互相问候，创造英语气氛。

　　激跃课堂气氛。

复习以往知识。

　　while-taskprocedure

　　1.openthestudent’sbooktopage41.discusswithstudentswhatnewclothestheyneedandwhatcolourtheylike.

　　2.putupthewallchartforpage41.tellastorysomethinglikethis:

may’sbirthingwasnear.shewentshoppingwithhermum.sheneededanewdressforherbirthdayparty.maywaslookingthroughallthedressesontherackwhenmumfoundaprettygreendressforher.butshedidn’tlikeit.shelikedpinkdresses.atlastshefoundoneherself.itwasbeautiful.shethankedmumforbuyingherthenewdresssheliked.

　　3.tellthestoryinenglishbyreadingoutthewordsineachspeechbubble.

　　4.playthecassettetape.studentslistencarefullyandfollowthesequenceofthestory.whentheylistenagain,havethemsaytheexpressionswiththetape.

　　ineedanewdress.idon’tlikegreen.ilikepink.….

　　actthemodeldialoguefortheclass.

　　tellthestoryinenglishbyreadingoutthewordsineachspeechbubble.

　　performingtherole-play通过教授歌曲来渲染一下气氛

　　1.比较有趣味性，

　　2.学生积极性提高，

　　听录音再次纠正部分学生的错误发音。

锻炼学生的认读能力。

　　post-taskactivities

　　getstudentstopretendthattheyaregoingshoppingtobuyanewitemofclothing.theyshouldworkingroupsofthree,onebeingtheshopkeeper,theothertwothecustomers.workingroupsofthree,onebeingtheshopkeeper,theothertwothecustomers.通过表演加深他们的印象。

assignmentreadpage.

　　板书设计：

　　unit8clothesilike…idon’tlike…

　　教学后记：

　　让学生分角色来进行对话表演学生的兴趣十分浓厚。

【篇二】

《Weather》教案

　　1.知识目标：

学生能够运用“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。

　　能用所学句型“What’stheweatherlike”进行日常对话。

　　2.能力目标：

锻炼口语表达能力，思考能力。

　　3.情感目标：

欣赏自然的美与力量，尽可能的保护我们的地球资源。

　　1.句型“What’stheweatherlike”的掌握以及后面加月份/地点的用法。

　　2.根据熟悉的话题练习口语。

　　教学策略：

　　运用多媒体直观教学，通过欣赏歌曲激发兴趣，争当小小天气预报员竞赛等以学生为主体的任务型活动设计，激发学生的参与积极性。

通过两两对话，师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。

最后以练习加以巩固，检查学习效果。

在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。

（一）课前探究

　　话题贴近生活，学生有生活经验和主观体验。

因此知识要点掌握不难，材料可用来着重训练他们的口语能力。

（二）教学步骤

　　Stepone:

warming-up

　　GreetingstudentsandsinganEnglishsong《Themonths》，thenplayanEnglishgame《MemoryGame》。

　　StepTwo:

leadin

　　Showthevideoofweatherreporttothestudents,letthemanswerthequestionsandknowthetitle.

　　StepThree:

　　PresentnewwordswithPPT，andpracticedialoguesinpairs.

　　Whatistheweatherlike

　　Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy…

　　Whatistheweatherlikein月份/地点？

　　Moreablestudentsareallowedtoaddcontentsaccordingtotheirabilities,suchas“Doyoulikesunnyweather”“Whichweatherdoyoulike”etc.

　　StepFour:

　　ShowamapofChina,theweatherconditionsofdifferentcitieswillbemarkedwithdifferentsigns.Studentsfirstwriteashortweatherreportaboutonecitybyimitatingthetext,thentheywillgiveweatherreportsinsmallgroups.Thensomestudentswillbeinvitedtogiveweatherreporttothewholeclass.

　　StepFive:

　　1）HavethestudentsenjoyanothersongWeather,Introducesomefamoussayingsaboutweather.

　　2）Dividethestudentsintoseveralgroups.Theywillchooseaweatherastheirtopicandhaveahotdiscussionamongthem.Theteacherwilltakepartineachgroupforafewminutes,andinspirethemwithquestions.Forexample:

what’stheweatherlike

　　StepSix:

　　Sumupandgiveassignment.

　　Composition:

Myfavoriteweather.

　　Sentence:

sunny

　　What’stheweatherlike

　　It’s….

　　What’stheweatherlikein月份/地点？

【篇三】

《Christmas》教案

　　1.能听懂、会说、会读、会写单词：

Christmas,tree,father,present,stocking,turkey.

　　2.能听懂、会说单词：

buy,put,pretty,next,finally,then,early.

　　3.能听懂、会说句型：

Webuy...for...Weputsomepresentsunderthetree.Weallhaveagoodtime，及词组wakeup,waitfor

　　教学重点：

　　2.能听懂、会说句型：

　　教学难点：

　　能够了解更多关于圣诞节的一些常识，并学会用英文进行交谈。

　　课前准备：

　　1.教学图片2.板书准备：

写好课题

　　Step1.Warmup

　　1、Freetalk

　　T:

Boysandgirls.Lookatthepicture.（PPT1）WhatholidayisitDoyouknow（Christmas）（场景）When’sChristmas...Oh,Christmasiscoming.Iamgettingveryexcited.Everybodyisgettingveryexcited.IsitWow,Let'

ssingasong.

　　2、Singasong:

媒体播放歌曲《WewishyouamerryChristmas》。

　　引出课题。

　　Step2.Presentation.

　　1.教授Christmas，FatherChristmas,Christmastree,present,card.

EverybodyareyouveryexcitednowS:

...

Wonderful.Boysandgirls.Lookatmybirthdaypresent.（出示圣诞老人）It'

sfrommymother.Howbeautiful.Ilikeitverymuch.

What'

sthis引出card.Christmascard

　　教授新词：

presentFatherChristmascard

Look,it'

sabeautifulChristmastree.（指圣诞树）教学put,things,pretty.装扮之后，教师说：

Itlooksgreat.教授

　　3.学习课文

　　1）听录音，课文排序。

引导学生自己总结出关键词：

frist,next,then,finally.（教授四个单词）

　　2）Boysandgirls.let'

swatchcartoons.Andanswerquestion:

　　WhoaretheyAretheyhappyatChristmas

　　多媒体播放录音

　　3）Why（快乐的原因，让学生试着用中英文表达，都可以）

　　S：

Abiglunch.Stocking.（长筒袜）Present.Christmastree.FatherChristmas.

　　Turkeysandpudding.（火鸡和布丁）

　　T：

新授Stocking.Turkeysandpudding.（火鸡和布丁）

　　Fromthecartoons.WecanseeMikeputastockingonbed.Inpicture.（尝试说出课文原因）

　　3）Readtextsandfinishthetable.

　　AtChristmas

　　TimeWhat

　　FristBuypresents,Christmastree,seeFatherChristmas

　　Next

　　Then

　　Finally

　　与学生核对答案。

　　NextPutthingsonthetree,putpresentunderthetree

　　ThenPutastockingonbed,waitforpresent,ChristmasEve.（新授）

　　FinallyOpenpresents,abiglunch,eatturkeyandpuddingChristmasDay

Ithink,theyarehaveagoodtime.

　　haveagoodtime.教授

　　4）打开书本，模仿跟读。

　　Step3.Consolidation

　　1、选择你喜欢的方式读全文

　　A.你可以大声或者小声读。

　　B.可以找你的好朋友一起读。

　　C.你可以读给老师听。

　　2、（）Textsaboutwhat'

sgoingon？

　　（课文内容讲了什么？

）

　　A.Haveabiglunch.

　　B.Teacher'

sDay.

　　C.HappyNewYear.

　　D.ChristmasDay.

　　3、Youknowwhat'

sChristmas

　　（你还知道圣诞节什么事？

　　Step4.Summary.

　　Whathavewelearnedtoday

　　小组有条理地梳理：

今天我们学到了什么？

　　Step5.Homework.

　　1.听录音跟读课文，进行简单的复述课文。

　　2.抄写四会单词3遍。

　　3.回忆自己去年是怎么过圣诞的，写一篇小短文。