牛津苏教春三下《Unit 2 In the library》word教案Word文档格式.docx
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Shh!
Don’ttalk.Guess!
WhatamIsaying?
S:
不要说话
出示talktalkabout:
谈论关于
Let’stalkaboutbooks.Talkboutcolours
Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:
….
Look!
LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
No
出示shout/au/blousemouse
What’sthis?
It’sapig.
Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?
出示eat,drink
eat/i:
/teacherdrink/dr/dress
出示谚语《Eatanappleaday,
cankeepthedoctoraway.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:
/sweet
Look!
Whoisthis?
LiuXiang.
Whatishedoing?
…
出示runu/^/buspuppet
2.Practice
a.Readafterteacher.(加动作练习)
b.Readafterthetape.
Step3While-reading
1.导题Unit2Inthelibrary
Aretheyinclass?
No.图书馆
Theyareinthelibrary(出示inthelibrary)
like–libanana
library-inthelibrary
Today,let’slearnUnit2Inthelibrary.Look!
教授storytime
a.Watchandanswerthequestions.
--Whoareinthelibrary?
—YangLingandLiuTao
--WouldYangLinglikethesweet?
—No.
b.Watchthecartoonandreadafterit.
c.Readinagroup。
d.Act
Step4Consolidation
1.Funtime---makeandsay
Let’sdrawsomepictures.
呈现标志,让学生猜是什么意思,发挥想象力在P14页画上标志,让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t…”
祈使句和否定句的含义
Step5Homework
1.coppynewwords3+1
2.Readstorytime
3.drawpublicsigns
第二课时
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词:
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句:
“Don’t…”,并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
5.懂得文明道德,没有经过别人的同意,不能随意拿别人的东西,这样是不文明不礼貌的。
1.能初步听懂、会说、会运用句型Isthisyour…?
2.能读懂动画中的幽默之处
Greeting
1.Guesstime
Now,let’splayagame.出示标志让学生猜是什么意思。
Don’t…
2.祈使句的否定句练习
T.Whatshouldwedointhelibrary?
Don’tshout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读,用Don’t做练习
Talkwithyourfriendaboutthepublicsignsonpage14.
A:
B:
I’msorry.
3.Reviewstorytime
a.Magictime
Now,let’splayanothergame.-magiceys.(快速闪现图片)
cake,pie,hamburger,orange,mike,sweet…
Doyoulikesweet?
Ss:
Yes/No
Canyoueatsweetinthelibrary?
Look,thereisastoryinthelibrary.Let’sreadafterthetape.
b.1)readafterthetape
2)actout
Wearehappy,butisBobbyhappynow?
Watchthecartoonandanswerthequestions.
1)Whatdoeslittlemouse(小老鼠)eatanddrink?
A.cakeandorangeB.pieandmilk
C.cakeandmilkD.pieandorange
2)Whatdoeslittlemousetakeaway?
A.abookB.arobot
C.aCDD.aball
3)Bobbysays:
Don’t____mycake!
Don’t____mymilk.
A.drink,eatB.eat,drink
C.run,drinkD.eat,run
b.Watchthecartoonagainandrepetthesentences:
Littlemouse:
What’sthis?
Bobby:
It’smyEnglishbook.
Bobby’ssister:
IsthisyourEnglishbook?
---一般疑问句
ThisismyEnglishbook.---陈述句
造句:
Isthis…
总结:
So,Bobbyisnothappy.
Readafterthetape.
Readinroles
鼓励学生加动作表演
感情升华
T:
Doyoulikelittlemouse?
Isitfunny?
Butit’snotgoodtotakeawaywithoutpermission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
1.Recitestorytime
2.Readcartoontime
3.Recitenewwordsandwrite
第三课时
3.能掌握字母P在单词中的发音。
4.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
1.拓展单词walk和walking,学生能初步听懂和读懂小诗。
2.怎样用简易的语言给学生讲Soundtime中出现的现在进行时,让学生初步了解。
1.Greeting
Goodmorning,boysandgirls.
Howareyou,xxx.
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,thanks.
Freetalk
I’msohot.Pleaseopenthedoor,xxx
S1:
Yes,MissLi.
Don’ttalk,xxx
S2:
That’sallright.
S3:
It’sabook.
Yes
Hereyouare.
Thankyou.T:
You’rewelcome.
Step2.Revision
Reviewcartoontime
Now,pleaseopenyourbooksandtrytoactinagroup.
Playagame
a.请一位同学到前面,老师站教室后面提示,让他/她做动作,让其它同学猜。
b.出示十几个单词,让学生归类,提示学生可分为食物类,玩具类,动物类,动作类,写在英语本,小组内1人负责1个类别,看哪个小组归总最快,得分。
Youdidagoodjob.Look!
Thisisanewfriend.He’sPaul.
1.图片下方出示Paul.
我们还学了哪些单词带p字母的呢?
cappiesleepup…
教授字母P的发音
出示P:
cappiesleepup
学单词walk和walking
Pauliswalking.
出示单词walkwalking---走
教读单词walkwalking
I’mwalkingtoo.老师边说边做动作
词组upanddown
出示Paul走楼梯的图片:
Look,Pauliswalkingupanddown.
出示词组upanddown
出示完整的rhyme
Upanddown,upanddown,
Pauliswalkingupanddown.
1.出示library场景
出示图片和句型,进行对话操练
示范:
A:
Let’sgotothelibrary.
Wouldyoulikeahotdog?
No,thankyou.Don’teathere.
出示checkouttime中的图片,让学生做对话练习。
动笔在17页完成相关内容
出示标准答案,核对。
Don’ttalk.
Don’teat.
Don’trun.
Don’tshout.
Don’tsleep.
Great!
Youdidverywelltoday.
1.ReciteCartoontime.
2.ReadSoundtime
3.Recitenewwordsandwrite
第四课时
1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。
2.熟练掌握:
3.进一步掌握否定句中not的使用方法。
4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》。
5.能初步理解wantto,并初步会使用.
1.进一步掌握否定句中not的使用方法。
2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!
》
3.能初步理解wantto,并初步会使用
2.Saysoundtime
Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?
Paul.
You’reright.Let’stalkabouthim,OK?
齐读Soundtime
小组读Soundtime
快速出现不同场景的图片,让学生根据每个场景不能做的行为,选择正确的答案。
例如:
1.Inthelibrary()A.Don’tshout
B.Don’tread(读)
2.Inthezoo()A.Don’ttalk
B.Don’tshout.
3.Inclass()A.Don’teat
B.Don’tlisten
Canyousaymoreabouteachplace?
Doyouruninclass?
No,Idon’t
DoyousingataMusiclesson?
Yes,Ido.
听歌曲
Isee.Now,let’senjoyasong
教授歌曲
出示图片,介绍人物
Whatcanyouseeinthispicture?
Icanseetwoboysandabed.…
Yes.ThisisTomandthatisTim.
Whathappened,canyouguess?
Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!
出示歌名
出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色
LearningTips:
want想要want=wouldlike
Iwanttosleep.我想要睡觉。
=Iwouldliketosleep.
a.让学生造句
b.把以下句子改成同义句。
1)IWouldliketoeatacake.=Iwanttoeatacake.
2)Iwanttodrinkmilk.=Iwouldliketodrinkmilk.
3)Openthedoor,please.=Pleaseopenthedoor.
逐句跟唱,齐唱歌曲。
复习单词
Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词,复习课文。
Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.
Doexercises
Openyourexercisebook.完成补充习题的练习
1.Singthesong“Don’ttalk,Tom!
2.Finishtheexercises
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