幼儿园小班教案《搭积木》.docx
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幼儿园小班教案《搭积木》
幼儿园小班教案《搭积木》
幼儿园小班教案《搭积木》1
活动要求
1.通过玩大积木,造就幼儿的尝试精神,开展幼儿走、跑、跳等根本动作,开展幼儿平衡协调实力。
2.造就幼儿遵守集体规那么的良好品质。
3.造就幼儿爱劳动的品质。
活动打算
每人两块大积木(形态各一)、音乐磁带、录音机、花假设干盆放于场地一边
小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
活动过程
一、起先局部
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师:
我们每人都有两块大积木,大积木有很多种玩法,看哪个小挚友玩的方法最多、最平安。
(幼儿尝试练习)
二、根本局部
1.集中演示。
师:
哪位小挚友来介绍一下,你有几种玩法?
你是怎么玩的?
(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小挚友合作将积木拼起来走、跳等)
2.再次分散练习。
师:
请小挚友试一试你没有玩过的方法。
3.传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。
听教师口令“起先”,排头幼儿将大积木传给身后的.幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。
4.嬉戏“给花浇水”。
场地布置:
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
师:
(1)前面有一条河,小挚友想想我们怎样才能过河?
(幼:
用大积木搭座桥)
(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。
(幼:
积木间隔着摆放)
(3)请小挚友试着过小桥。
(幼儿尝试练习)
(4)小挚友过桥的时候身体向前不要摇摆,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
(5)交待玩法:
今日我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给其次个幼儿,再以此类推。
(嬉戏玩2次,给获胜方一面小红旗)
三、完毕局部
1.小结嬉戏状况,表扬动作正确、拎着水桶顺当过河的幼儿。
2.放松活动:
放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动完毕。
幼儿园小班教案《搭积木》2
[活动名称]:
拼搭进阶积木造型
[活动目标]:
通过拼搭进阶积木造型,造就幼儿手眼协调实力和幼儿专注力;让幼儿依据例如拼搭实践,缔造更多的积木拼搭造型,造就其空间想象实力和缔造力。
[活动模式]:
室内活动。
[活动教具]:
四副“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]:
搭积木儿歌
[教学过程]
一、介绍积木组:
H形积木5个,其中小猫、小狗头像各一个,红色、蓝色、绿色各一个;梯形积木1个,扇形积木1个〔象头〕,圆柱形积木四个〔一边底面为猴、狗、熊、刺猬,一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄〕,推杆一个,绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1.拼搭机器人:
①一个红色H形积木作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,最上面放一个小猫〔小狗〕头像积木,顶上可放一个圆形积木。
②黄色、绿色H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫〔小狗〕头像积木跨放上方;③两个H形积木并列作底座,上面放一个H形积木,再上面并列放两个H形积木,一个H形小猫〔小狗〕头像积木跨放上方,在小猫〔小狗〕积木头上放一个小球〔两个圆形积木〕。
2.拼搭卡车:
①四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左〔右〕积木上方;②四个H形积木并列一排,一个扇形积木放左〔右〕积木上方,另每一个H形积木上放一个圆形水果积木〔卡车装水果〕。
3.垒高嬉戏:
H形积木相互跨放,渐渐垒高,顶上可放一圆形积木。
4.推杆穿积木:
①将红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来;②将圆形积木用推杆连绳穿起来,变成水果串;③四个H形积木并列一排,一个扇形积木放H形积木左〔右〕方,用推杆连绳穿起来,变成火车载客四处跑。
三、分组拼搭
四、老师巡察指导
五、教唱儿歌:
奇趣积木组,好玩又好玩。
能搭机器人,会变大货车;垒高改变多,穿起边水果。
六、小结:
表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。
提示小挚友积木造型颜色可依据小挚友宠爱随意搭配,无特别要求;小挚友可拼搭过程中创新多种积木造型幼儿园小班教案《搭积木》3
活动目标:
1.引导幼儿视察发觉范例图中物体的空间关系。
2.能用实物呈现范例中的物体的空间关系。
3.幼儿能依据须要选取积木,轻拿轻放。
活动打算:
1.积木造型照片一套8张。
2.几何积木圆柱体,长方体,正方体,球体各两个。
3.底卡3《补图画1》,图形补块6个。
活动过程:
一、情境导入
(“派派学麦麦搭积木”为情景)
1.介绍角色出示麦麦和派派:
“麦麦是搭积木能手,每天都能搭出一种新把戏。
(出示积木照片)派派想学麦麦搭积木,就把麦麦搭的积木拍成了照片,我们一起来观赏一下吧!
你能看出麦麦搭的是什么吗?
”幼儿观赏。
2.看照片搭积木取随意照片,提问:
“用了几块积木?
分别是那些积木?
”出示积木,依据照片找出积木,搭积木。
二、幼儿分组操作
1.分组操作请幼儿回到自己所在组起先搭积木。
2.视察指导老师巡察各组,视察幼儿是否理解操作规那么。
3.提示常规老师:
“做完的小挚友,可以拿给其他小挚友检查一下,检查完后要把全部积木放回筐子里,假如少了赶快找一找,材料都收好了就可以和相应组小挚友交换操作。
三、沟通评价
1.展示沟通老师:
“小挚友们,你们都搭好了么?
把搭好的积木留在桌子上,请大家相互参观一下。
2.评价老师:
“今日我看到小挚友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍,你们真棒。
”
3.整理老师:
“派派要和大家再见了,我们也一起把材料收起来吧。
幼儿有序收学具,活动完毕。
幼儿园小班教案《搭积木》4
[活动名称]:
积木根底造型拼搭
[活动目标]:
通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等,熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力,营造幼儿团结友爱,和谐相处气氛;启发幼儿发散思维,造就幼儿视察力。
[活动模式]:
室内活动。
[活动教具]:
四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]:
搭积木儿歌。
[活动过程]:
一、介绍积木组:
H形积木5个,梯形积木1个,扇形积木1个,圆柱形积木四个,推杆一个,绳子两条。
二、根底造型拼搭
1.搭小猫:
①一个红色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方;③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
〔小猫顶球〕
2.搭小狗:
①一个红色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;②一个绿色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方;③在小狗积木头上放一个小球。
〔小狗顶球〕
3.搭小象:
①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座,一个H形小象头像积木单跨放在蓝色〔绿色〕积木上方。
4.搭火车:
四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放,扇形积木侧放于红〔绿〕色H型积木旁。
三、幼儿活动,分组拼搭
四、老师巡察,分组指导
五、教唱儿歌:
奇趣积木组,好玩不辛苦;搭个小狗汪汪叫,搭个小猫喵喵喵;搭个小象能喝水,搭个火车四处跑。
六、小结:
表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。
提示小挚友根底造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配,无特别要求。
幼儿园小班教案《搭积木》5
活动目标:
1、会视察图片,并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。
2、会用礼貌用语:
感谢!
别客气!
请给我一块积木好么?
3、知道与小挚友一起嬉戏的时候也要用礼貌用语,友好的玩嬉戏。
4、体验合作创编嬉戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动打算:
幼儿画册。
活动过程:
〔一〕让幼儿视察画册
1.师:
图片上都有谁?
他们在做什么?
〔启发幼儿讲情他们在借积木的时候的对话并练习礼貌用语〕
〔二〕在教师的提示下幼儿讲解并描述图片内容
1、师:
红红和冬冬在干什么?
冬冬搭的是什么?
红红呢?
红红搭的时候发觉少一块积木,她对冬冬说了什么?
冬冬又说了什么?
2、师:
图片上说了红红和冬冬在干嘛?
我们一起为这张图起个好听的名字吧。
3、师:
我们在玩的时候,缺少玩具时,不能和挚友争抢,要和小挚友商议,友好的嬉戏才可以。
〔三〕情境练习
师:
此时此刻你们的桌上都有些玩具,你们一起玩,并在玩的时候要学习说刚刚学习到的几句话。
〔四〕小结
师:
今日大家学习到了几个礼貌用语,回家后问问你们的爸爸妈妈还有哪些礼貌用语,学习学习。
幼儿园小班教案《搭积木》6
[活动目标]:
通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等,熬炼幼儿的精细动作和手眼协调实力,营造幼儿团结友爱,和谐相处气氛。
启发幼儿发散思维,造就幼儿视察力。
[活动模式]:
室内活动。
[活动教具]:
四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]:
搭积木儿歌。
[活动过程]:
一、介绍积木组:
H形积木5个,梯形积木1个,扇形积木1个,圆柱形积木四个,推杆一个,绳子两条。
二、根底造型拼搭
1、搭小猫:
①一个红色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方。
②一个绿色H形积木作底座,一个H形小猫头像积木跨放上方。
③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
2、搭小狗:
①一个红色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方。
②一个绿色H形积木作底座,一个H形小狗头像积木放上方。
③在小狗积木头上放一个小球。
3、搭小象:
①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座,一个H形小象头像积木单跨放在蓝色〔绿色〕积木上方。
4、搭火车:
四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放,扇形积木侧放于红〔绿〕色H型积木旁。
三、幼儿活动,分组拼搭。
四、老师巡察,分组指导。
五、教唱儿歌:
奇趣积木组,好玩不辛苦。
搭个小狗汪汪叫,搭个小猫喵喵喵。
搭个小象能喝水,搭个火车四处跑。
六、小结:
表扬造型搭的快、搭的好的小挚友和协作协作好的小组。
提示小挚友根底造型积木颜色可依据小挚友宠爱随意搭配,无特别要求。
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