《太空一日》优质课比赛课件.docx
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《太空一日》教学设计
杨利伟
亳州学院附属学校雷通
教材分析
本单元主要选取探险和科幻方面的文章,《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飞船航天员杨利伟的亲身经历。
语言亲切真实,能极大的满足学生的好奇心,激发学生对未知世界的探索兴趣。
学情分析
现在的初中生,习惯于接受,而缺少亲身探索的精神。
学习《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业,还可以启发学生在生活和学习去探索,追求真知。
教学目标
1.知识与技能目标:
学生通过网络,了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹;阅读文本,了解课文内容,掌握如“无虞”“炽热”“耐人寻味”等词语。
2.过程与方法目标:
学生熟读课文,理清顺序,勾画文中关于“我”的心理描写的语句,领会运用心理描写塑造人物,表现人物性格的方法。
3.情感、态度和价值观目标:
引导学生感受航天勇士尊重科学,坚韧严谨的探索精神,激发学生热爱科学,用于追求理想的奋斗精神。
教学重、难点
1.教学重点:
学生熟读课文,理清顺序,勾画文中关于“我”的心理描写的语句,领会运用心理描写塑造人物,表现人物性格的方法。
2.教学难点:
引导学生感受航天勇士尊重科学,坚韧严谨的探索精神,激发学生热爱科学,用于追求理想的奋斗精神。
教学准备
1.教师:
参考资料,准备教学设计,制作ppt课件
2.学生:
了解关于中国航天和杨利伟的信息,熟读课文,掌握生字词语
3.教具准备:
多媒体
教学方法
1.教法:
情境熏陶法问题引导法
2.学法:
阅读法合作探究法练习法
教学时间
一课时
教学过程
一、情景导入
师:
上课!
同学们好!
首先请同学们欣赏一部“科幻大片”。
(师播放《飞天》电影预告片)
师:
电影的预告片很精彩,那哪位同学能告诉我这是一部关于什么的电影呢?
生:
航天、探索太空。
。
。
。
。
。
师:
是的,飞天啊,一直是人类的终极梦想之一。
这种梦幻般的渴望积压着,直到2003年10月15日9点,“轰”的一声巨响,炽热的焰火从地平面冲出,中国人第一次将自己的身影留在了神秘的太空!
今天,就让我们透过航天英雄杨利伟的眼睛去看一看那片浩瀚星空!
(师板书课题《太空一日》杨利伟)
二、检查预习,梳理思路
师:
凡是预则立,不预则废。
下面我想检查一下大家有没有认真预习,谁能用自己的话简要概括一下课文内容呢?
生:
故事讲的是。
。
。
。
。
。
师:
很好,这位同学请坐,老师相信大家都认真预习了。
这看似简单的一冲、一进、一返,却可以用惊心动魄,险象迭出来形容。
那杨利伟在“太空一日”的旅程中有着怎样的心路历程呢?
下面,请同学们在小组内合作学习,在书中勾画流露作者感受的句子。
(师ppt展示问题,板书冲出地球进入太空返回地球)
三、精读文本,提要勾玄
师:
好了,老师看到有小组完成了,谁能来说一下?
生1:
我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁
师:
这说明火箭起飞时,“我”感觉怎样?
生1:
紧张
师:
很好,理解的很准确,请坐。
还有谁要补充吗?
生2:
痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了
师:
“五脏六腑似乎都要碎了”,这是多么巨大的疼痛啊!
但杨利伟他挺住了,为什么他能忍受如此的痛苦呢?
生2:
他有着坚强的毅力
师:
是的,是铁一般的毅力在支撑他,也是祖国的重任让他战胜了巨大的痛苦。
很好,请坐。
谁还要补充?
生3:
外面有高温,不怕!
有碎片划过,不怕!
过载,也能承受!
但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝,我紧张了,心想:
“完了,这个舷窗不行了。
”
师:
飞船返回时,穿过大气层,面对极高的温度,尖利的呼啸声,不停的震颤,杨利伟说“不怕!
”“不怕”,这体现了他怎样的性格?
生3:
勇敢、镇定
师:
是的,坐上飞船的时候,杨利伟就应经把自己的生命交给了祖国,献给了航天事业。
但杨利伟也不是神,他也会紧张。
非常好,读得很认真,请坐。
师总结:
短短的一日,却可谓惊心动魄,而杨利伟具备了哪些素质,让他成为了中国航天第一人呢?
四、分析人物形象,向英雄学习
师:
谁能说说,在你看来杨利伟是怎样的一个人?
(师ppt展示题目)
生1:
勇敢、坚强
师:
嗯,相信杨利伟的勇敢坚强打动了你,才让你如此印象深刻,很好,请坐,还有谁要说说?
生2:
冷静沉着
师:
嗯,面对突发的意外,杨利伟的确表现的非常冷静,请坐。
生3:
爱国,有民族责任感
师:
说得真好,没有这份爱国和民族责任感,就不会有现在的杨利伟和我们蒸蒸日上的祖国,掌声在哪里?
同时也为我们的宇航员们,我们的祖国,我们的民族鼓掌!
同学们,2003“感动中国”,杨利伟的名字赫然在列,下面也请大家给这位航天英雄写一份颁奖词。
(师ppt展示问题)
五、为英雄颁奖
师:
恩,我看到有的同学呢已经写好了,谁先来给英雄颁奖?
生1:
神州一跃,巨龙腾飞。
飞天,不再是遥不可及的梦想;宇宙,也不再是中国人的禁区。
中国人探索宇宙的脚步从你迈起,勇敢坚毅的中国人会在浩瀚星海越走越远!
生2:
你从星空找寻着长城在地球上画出的弧线,你从宇宙看到一只昂首报晓于东海的雄鸡。
你乘坐着翱翔苍穹的巨龙,向全世界,展示伟大中华的复兴!
师:
大家说,他们写的好不好?
掌声!
六、唱响《高飞》,为理想高歌
探索宇宙需要杨利伟,也需要我们每一个中国人,对未知的探索,对真理的追求,对理想的执着,是我们应有的精神!
下面就让我们一起随着音乐,唱响《高飞》,为我们的理想高歌!
(师播发励志歌曲《高飞》)
歌词:
偶尔想起温暖的昨天为了梦想不再留恋
新的起点就在眼前我已做好准备
我要高飞到天空的顶点我要飞到无人能及的视界
飞得再累不准自己跌坠直到太阳就在我的指尖
我要高飞到世界的边缘我要飞越没人到达的绝对
不到终点不准流下眼泪要把最震撼的呐喊留在
我要高飞到天空的顶点我要飞到无人能及的视界
飞得再累不准自己跌坠直到太阳就在我的指尖
我要高飞到世界的边缘我要飞越没人到达的绝对
不到终点不准流下眼泪要把最震撼的呐喊
留在灿烂瞬间灿烂瞬间
让我们在今后的生活和学习中“高飞”,今天的课就上的这里,课下请同学们把刚才的颁奖词整理一下,写在作业本上,下课!
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