部编本人教版小学三年级语文下册第四单元检测卷及答案含两套题Word文档下载推荐.docx

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（1）用修改符号修改病句。

我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。

晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。

（2）按要求写句子。

①我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（变换句式）

________________________________________________________

②五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（仿写拟人句）

（3）照样子，用字组词，再说一句话。

例：

关（关怀）　李老师对我的关怀，我永远不会忘记。

跨（　　）__________________________________________

昆（　　）__________________________________________

二.教材回顾。

1.独怜幽草涧边生，________________。

__________________，野渡无人舟自横。

2.用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花：

____________________　　蔷薇：

____________________

万寿菊：

____________________　睡莲：

____________________　

月光花：

____________________　昙花：

烟草花：

____________________　午时花：

__________________　

3.根据课文内容判断对错。

（1）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

”这是一个比喻句。

（2）“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。

”“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。

（3）起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。

（4）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

4.法布尔是______国著名的____________、____________，著有《____________》。

他曾经说过：

“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何会怀疑为止。

”针对法布尔的这段话，你有什么感想呢？

写一写吧！

___________________________________________________________

三、阅读拓展。

（一）课内阅读。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.根据意思写词语。

（1）生疏，不熟悉。

（2）形容很准确，没有一点儿错误。

2.写出法布尔从实验中所得出的两个结论。

（1）蜜蜂的这种能力是________（①与生俱来的　②后天学习的）。

（2）蜜蜂确实具有______________的能力。

3.你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？

4.联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。

（二）课外阅读。

轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。

在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。

在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。

中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。

随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。

第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。

1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的试验。

他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。

这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。

紧接着，挂在风筝线下端的铜铃晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。

“成功了！

成功了！

”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。

他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。

后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。

这就是富兰克林发明的避雷针。

1.根据故事内容，给短文加个题目：

____________________。

2.我们的祖先难以理解的问题是什么？

请写出来。

3.富兰克林用______揭开了雷电之谜，又发明了______。

正确的选项是（　　）

A.风筝　铁丝　　

B.铁丝　避雷针　　

C.风筝　避雷针

4.读文中画“　　”的句子。

这是一个比喻句，把________比作__________。

5.用一句话简单地概括短文的内容。

四.习作展示。

最近你观察了什么？

有什么新的发现？

把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。

参考答案：

一、

1.误　物　势　视　阻　组　简　检

2.

3.修建　斗　芬芳　途　蜜蜂

4.

（1）辨别　

（2）猜测（3）注意　（4）合适

5.

（1）小虾　

（2）花钟　（3）刹那

6.

（1）只要　就　

（2）无论　总是（3）不是　而是　（4）尽管　但

7.

（1）

（2）①我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

②示例：

五点左右，太阳露出了红红的笑脸。

（3）示例：

跨越　中国工农红军跨越千山万水，终于到达了革命圣地延安。

　昆虫　法布尔对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

二、

1.上有黄鹂深树鸣　春潮带雨晚来急

2.吹起了紫色的小喇叭　绽开了笑脸　欣然怒放　从梦中醒来　舒展开自己的花瓣　含笑一现　在暮色中苏醒　开花了

3.

（1）×

（2）√　（3）√　（4）√

4.法　昆虫学家　文学家　昆虫记

示例：

法布尔细心观察，勤于思考，在科学实验上认真探索，力求真知，他是我学习的榜样，我要向他学习。

三、

（一）

1.

（1）陌生　

（2）准确无误

2.

（1）①　

（2）辨认方向

3.示例：

我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；

狗会认主人，这是狗的本能；

蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。

4.因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；

法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。

（二）

1.示例：

雷电之谜

2.雷声从哪里来？

电光是怎么产生的？

是谁在支配着它们？

3.C

4.闪电　飞舞的银蛇

5.富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。

四、[思路点拨]要写明观察的事物，写清楚自己的发现，还要注意写作的顺序。

写完后读一读，看是否把自己的发现写清楚了。

　例文略。

一、加点字的读音全部正确的一组是（　　　）。

A.腹部（fǔ）　　钳子（qiá

n）　　吻合（wěn）

B.搏斗（bó

）比较（jiǎo）昆虫（kūn）

C.逆风（nì

）超越（chāo）灼伤（zhuó

）

D.陌生（mò

）大概（ɡà

i）掀开（xīn）

二、看拼音，写词语。

fēnfānɡqiá

nɡdà

xǐnɡlá

i

xiūjià

nmì

fēnɡbià

nrè

n

jiǎnchá

yá

ntú

三、下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。

1.A.幅业　B.钳子　C.沿途　D.合适　（　　　）

2.A.概括　B.干躁　C.空隙　D.错误　（　　　）

3.A.优雅　B.水缸　C.周未　D.长寿　（　　　）

4.A.准确　B.展示　C.本能　D.阻成　（　　　）

四、区分形近字，并组词。

五、查字典，填空。

1.“斗”是多音字。

根据它在字典中的读音和解释，写出“斗”在下列词语中的读音。

dǒu　①量粮食的器具；

②像斗的东西；

③星宿名，二十八宿之一。

dò

u　①对打；

②比赛胜负；

③拼合，凑近。

星斗（　　　）　斗智（　　　）　战斗（　　　）

2.“误”用部首查字法，应先查部首________，除部首再查________画。

“误”在字典中有以下义项，选择它在词语中相应的解释。

（填序号）

①错；

②耽误，耽搁；

③因自己做错而使人受害；

④不是故意而做错事。

误伤（　　　）　　　错误（　　　）误人子弟（　　　）

六、选词填空。

正确　　　　确实

1.丁小闹认为自己的做法是（　　　　）的。

2.我发现，带有记号的蜜蜂（　　　　）回到了家。

展示　　　　显示

3.时钟（　　　　）现在是七点。

4.校园艺术节的活动（　　　　）了同学们的作品。

七、在括号里填上恰当的词语。

一（　　　　）鲜花　　　　（　　　　）的记号

（　　　　）地观察　　　　一（　　　　）水缸

（　　　　）的笑脸　　　　（　　　　）地工作

八、判断，在是比喻句的句子后面的括号里打“√”，不是的打“×

”。

1.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。

（　　　）

2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

九、按要求完成句子练习。

1.造纸术是我国的四大发明。

（用修改符号修改病句）

2.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（用同样的修辞方法写句子）

_______________________________________________________

十、把古诗《滁州西涧》补充完整。

独怜幽草涧边生，________________________。

________________________，野渡无人舟自横。

十一、阅读理解。

1.课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大__概　这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（1）“我”捉到蜜蜂后，做了哪些事？

在“　”里打“√”。

　把蜜蜂放进纸袋里

　让小女儿带走蜜蜂

　给蜜蜂做了白色记号

　记录飞回的蜜蜂

　在四公里外放蜜蜂

　让女儿在蜂窝旁等着

（2）“我”为什么要把蜜蜂装在纸袋里带走？

A.因为“我”不想把蜜蜂弄丢。

B.因为“我”害怕蜜蜂。

C.这样做是为了不让蜜蜂看到和记住回家的路。

（3）画线的句子中，“大概”这个词语可以去掉吗？

为什么？

（4）请仿照短文最后两句话，写一写自己观察到的现象和思考的问题。

2.课外阅读。

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？

冬天，竹根在土壤里______饱了养分，天气转暖时，开始发芽。

春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都______在土里。

等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。

春笋成竹，不到一年的时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！

它能做成笛子、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架。

为人们盖房做梁，它默默无言，心甘情愿。

它的枝丫可以______成扫帚，能除污去尘；

甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂后变成肥料。

它，从根到梢，从竿到叶，把一切都______给了人类。

（1）把下列词语恰当地填在文中的横线上。

①扎　　②吸　　③献　　④藏

（2）用“____”画出描写竹子长得快的语句。

（3）第二自然段和第三自然段分别是围绕哪句话来写的？

第二自然段：

___________________________________________

第三自然段：

（4）短文赞扬了竹子______________的精神。

读了短文，我还想到了和竹子一样的人——___________，因为_________________

_________________________________________________________。

十二、习作。

科学课上我们做过许多有趣的实验。

你印象最深的是什么实验？

这个实验是怎样做的？

用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；

还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

一、C

二、芬芳　强大　醒来　修建　蜜蜂　辨认　检查（检察）　沿途

三、1.A　2.B　3.C　4.D

四、

五、1.dǒu　dò

u　dò

u2.讠　7　④　①　③　

六、1.正确　2.确实　3.显示　4.展示

七、朵　白色　仔细　口　可爱　认真

八、1.×

　2.√　3.×

九、1.造纸术是我国的四大发明

。

　2.小鸟在枝头快乐地歌唱。

十、上有黄鹂深树鸣　春潮带雨晚来急

十一、1.

（1）√把蜜蜂放进纸袋里　√给蜜蜂做了白色记号　√在四公里外放蜜蜂　√让女儿在蜂窝旁等着　

（2）C　（3）不可以。

因为“大概”在文中表示不很准确的估计，如果去掉“大概”，句子的意思就改变了。

　（4）我发现小狗把骨头藏到了沙发下面，心想，它怎么能记住把骨头藏到哪里了呢？

2.

（1）②　④　①　③　

（2）等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。

　（3）第二自然段：

　第三自然段：

　（4）无私奉献　老师　他们教给我们知识和做人的道理，为我们付出了全部心血

十二、【写作指导】按照做实验的顺序来写，把实验过程写清楚。

可以写一写自己做实验时的动作和想法，以及自己在实验中有什么发现。