广东省东莞市北大附中石竹附中学年八年级上学期期中考试生物试题解析版文档格式.docx
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C.便于找到配偶D.能够适应复杂的环境
8.印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”,各种行为都象狼.经过精心教育,她逐渐学会了直立行走,但在16岁因病去世前都未能真正学会说话.下列说法错误的是( )
A.直立行走、说话都是人类的学习行为
B.狼孩刚被发现时不具有学习行为
C.学习行为在幼年时更易形成
D.学习行为的形成受到成长环境的影响
9.在生物学上来看,下列动物中,学习能力最强的是( )
A.蜜蜂B.猪C.蚯蚓D.鲨鱼
10.下列动物活动中,能在动物个体之间起传递信息的作用,以利于种群生存的有关活动是( )
①狼的嚎叫②蜜蜂的舞蹈③蜗牛爬行留下的黏液④萤火虫的发光.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
11.下列关于仿生例子的描述中,错误的是( )
A.模仿萤火虫发冷光──日光灯
B.模仿蛇类感知热量的来源──响尾蛇导弹
C.模仿青蛙的游泳状态──蛙泳姿势
D.模仿肾脏的功能──血液透析机
12.下列水生动物中,哪一种是脊椎动物?
( )
A.海马B.虾C.海蜇D.螃蟹
13.下列关于涡虫的说法正确的是( )
A.身体是辐射对称
B.没有专门的运动器官
C.有口有肛门
D.头部感觉器官集中,能最先感知外界刺激
14.下列说法不正确的是( )
A.珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所之一
B.血吸虫是比较常见的人体寄生虫
C.猪肉绦虫属于腔肠动物
D.多数扁形动物是应寄生生活的
15.大雨过后,蚯蚓往往要爬到地面上是因为( )
A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.土中缺氧,无法呼吸
C.到地面寻找食物D.穴中浸透雨水太凉
16.蚯蚓刚毛的作用( )
A.感觉光线B.感觉声音C.协助运动D.与生殖有关
17.关节的组成是( )
A.关节头、关节囊、关节窝B.关节面、关节腔、关节囊
C.关节囊、关节软骨、关节面D.关节面、关节韧带、关节腔
18.在自然界的物质循环中,对物质转化不可缺少的两类生物是( )
A.绿色植物和分解者B.绿色植物和动物
C.动物和微生物D.动物和无机物
19.在“探究菜青虫取食行为”的实验中,不正确的是操作过程是( )
A.对菜青虫从卵开始隔离饲养
B.直接使用从野外捕来的幼虫
C.实验叶片和滤纸片应当一样大
D.最好将其先饿一段时间
20.动物对于一个生态系统来说是很重要的,这是因为( )
A.动物是食物的唯一来源
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能固定二氧化碳
D.动物能释放氧气
21.绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫;
蝗虫对禾本科作物危害很大;
青蛙被称为田园卫士.绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于( )
A.腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物
B.扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物
C.线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物
D.扁形动物、环节动物、节肢动物、两栖动物
22.下列属于社会行为的是( )
A.散养的鸡群聚集在山间觅食
B.繁殖期到来,鸽群中多对家鸽完成交配
C.鱼群洄游到产卵区产卵
D.一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
23.下列属于鸟类特有的特征是( )
①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行.
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.②⑤⑥
24.以下是四位同学关于两栖动物的生长和发育的讨论,提出的问题与此无关的同学是( )
A.AB.BC.CD.D
25.在海边游泳被海蜇蜇伤后,用肥皂水进行清洗可缓解疼痛,下列有关海蜇的叙述,正确的是( )
A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层
B.海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中
C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门
D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物
26.手提重物时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是( )
A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
B.二者都舒张
C.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
D.二者都收缩
27.如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分( )
A.生来就有B.由生活经验和学习获得
C.有利于生存与繁殖D.能伴随动物一生
28.“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息.下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”( )
A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C.老母鸡“咯咯”的召唤小鸡D.乌贼遇到敌害时释放墨汁
29.下列连线能正确表示生物与其气体交换部位是( )
①蚯蚓﹣体壁②蝗虫﹣气门③河蚌﹣鳃④家鸽﹣肺和气囊⑤鲸﹣肺.
A.①②④B.①④⑤C.①②③D.①③⑤
30.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”下列哪项不是鸟类适应飞翔生活的身体外形特征( )
A.身体呈流线型B.体表被覆羽毛C.长骨大多中空D.前肢变成翼
二、填空题(每空一分,共40分)
31.读如图,回答下列问题
(1)水螅的身体一端附着在水草上,另一端有口,口周围有5﹣12条柔软细长 用于寻找和捕获猎物.
(2)水螅生物身体由 和 两层细胞构成,这两层细胞之间填充着它们分泌的胶状物质.图中的[4]是 ,该结构与 相通,消化后的食物残渣从 中排出.
(3)水螅的 长成小水螅后,就会从母体上脱落下来,独立生活.
32.如图是关节模式图,请据图回答:
(1)填写图中各标号所示结构的名称.
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤ .
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是(填序号).
(3)运动时能减少两骨之间摩擦、缓冲两骨之间撞击的是.
33.如图是兔和猫的牙齿图,据图回答:
(1)给出图中各指示线所指结构的名称
1 2 3 4
(2) 图是家兔的牙齿;
图是猫的牙齿,这样判断的理由是:
家兔的牙齿有 和 没有 . 适于切断植物纤维,[] 适于磨碎食物,除此之外家兔消化道上有发达的 这些都是与 生活习性相适.
34.如图是屈肘和伸肘动作示意图.请据下图分析问题.
(1)图A表示 动作,图B表示 动作.
(2)①表示 ,在图A中处于 状态,而同时② 正处于 状态;
(3)请将B图中的括号内填入恰当的答案.
35.请据图回答:
([]内填写序号,横线上填写名称.)
(1)家鸽的身体呈 形,这有利于飞行.
(2)图中所示的结构②是 ,当家鸽飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中 ,并在其中进行 ,这种呼吸方式称为双重呼吸.
(3)除上述特征外,家鸽适应的特征还有:
.
参考答案与试题解析
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.
【分析】鱼的呼吸器官是鳃,是由许多鳃丝组成的,里面含有大量的毛细血管,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换.
【解答】解:
水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换.可见A正确.
故选:
A
【点评】知道氧进入鱼体的顺序,即:
氧经水进入口,经过鳃丝后进行气体交换后进入血液.
【考点】蚯蚓的特征.
【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸.解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来分析解答.
蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.观察蚯蚓的实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,保持蚯蚓体表湿润,这有利于蚯蚓进行正常的呼吸.
故选B.
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的.
【考点】昆虫的生殖和发育过程.
【分析】外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发,外骨骼不能随着昆虫身体的长大而长大.
蝉属于昆虫,其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期,为不完全变态发育,生活在陆地上,为适应陆地干燥的环境,蝉的身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发,但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大,所以会出现蜕皮现象,变成成虫,所以才有“金蝉脱壳”的说法.
【点评】掌握外骨骼的特点是关键.
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.
【分析】软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种;
但基本结构是相同的:
身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;
不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,常常分泌有贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
题干中的①海蜇结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,是腔肠动物;
②乌贼、③章鱼、④河蚌的身体柔软,有外套膜,是软体动物;
⑤虾、⑥蟹的身体分为头胸部和腹部,头胸部具有较硬的头胸甲,是甲壳动物;
⑦带鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,是鱼类;
⑧龟体表有甲,用肺呼吸,体内受精,陆上产卵,是爬行动物.因此以上动物属于软体动物的是②乌贼、③章鱼、④河蚌.
C
【点评】此题考查了软体动物的主要特征以及常见的软体动物.
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点;
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点;
环节动物的主要特征;
陆生动物及其与环境相适应的特征.
【分析】此题考查蝗虫、鲫鱼、家鸽、蚯蚓、沙蚕的结构和功能,据此答题.
A、蝗虫具有外骨骼,可防止体内水分的蒸发,适于陆地生活,不符合题意.
B、鲫鱼的身体呈梭形,可减小游泳时的阻力,适于在水中生活,不符合题意.
C、家鸽的呼吸与两翼的升降有关,当两翼举起时,家鸽完成了吸气,气体的流经途径是气管→气囊→肺;
当两翼下垂时,家鸽完成呼气,气体流经途径与吸气正相反.这样,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里完成两次气体交换,家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸,符合题意.
D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节,属于环形动物,不符合题意.
【点评】解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能,此类知识需细心记忆.
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征.
【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征.随着自然选择与生物的进化,每一种生物都是与其生活的环境相适应的.
陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构,像爬行动物的鳞或甲,昆虫的外骨骼;
陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌;
除去蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官,像肺或气管;
陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.
【点评】根据每一种生物生存的环境来分析其特征,是一个很好的方法.
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.
【分析】本题考查学习行为对动物生存的意义.
动物行为分为先天性行为和学习行为,学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.而动物越高等,学习行为越复杂,适应复杂多变的环境的能力越强.
D
【点评】知道学习行为比先天性行为更利于动物适应复杂的环境.
【分析】此题考查的知识点是动物学习行为.解答时可以从动物的学习行为的特征、形成方面来切入.
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,在先天性行为的基础上,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力.学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,后天行为所占的比重就越大.
A、直立行走、说话都是人向父母、或周围的人学习模仿形成的学习行为.故该选项不符合题意;
B、从小被狼收养的7岁女孩,是向狼学习的,因此具有狼的行为,才成为了“狼孩”.因此狼孩具有学习行为.故该选项符合题意;
C、在幼年时,好奇心强.接受快,更易形成学习行为;
成年后,新学习行为容易受原有学习行为的干扰影响,不容易形成.故该选项不符合题意;
D、学习行为是在先天性行为的基础上,通过环境生物作用形成的.故该选项不符合题意.
【点评】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征、形成.
【分析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.动物通过后天的学习,大大地提高了适应复杂环境的学习能力.
学习是指动物在成长过程中,通过经验的影响,发生行为的改变或形成新行为的过程.动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关,动物的种类越高等,学习能力就越强,学习行为所占的比重就越大.在题干中的四种动物中,蚯蚓是环节动物,蜜蜂属于昆虫,鲨鱼属于鱼类,猪属于哺乳动物,其中猪最高等,因此学习能力最强,学习行为也越复杂,利用经验解决问题能力也越强.
B
【点评】解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等,学习能力就越强.
【考点】群体中的信息交流.
【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流.解答时可以从动物通讯的方式方面来切入.
动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言.①是靠声音传递信息,②是靠动作传递信息,④是靠光传递信息;
③蜗牛是软体动物,腹足柔嫩.爬行中蜗牛腹足会分泌黏液,避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤,黏液起到隔垫作用,保护腹足;
同时黏液的湿滑性有助蜗牛爬行.如蜗牛能在刀刃上爬行,在粗造表面上爬行分泌黏液较多,都表明黏液有保护腹足、有助爬行的作用.没有通讯作用.
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式.
【考点】生物仿生的应用.
【分析】此题是关于仿生知识的选择题,据此答题.
仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.有的是模仿动物,有的是模仿植物.
A、日光灯的冷光模仿的是萤火虫的荧光,不符合题意.
B、模仿蛇类感知热量的来源制造出了响尾蛇导弹,不符合题意.
C、蛙泳姿势不属于仪器设备,不属于仿生,符合题意.
D、模仿肾脏的功能制作出了血液透析机,属于仿生,不符合题意.
【点评】关键是理解仿生的概念,掌握常见的仿生的例子.
【考点】动物的分类.
【分析】此题主要考查动物的分类等有关知识点.
体内有脊柱的动物属于脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;
体内没有脊柱的动物属于无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.海马是鱼类,体内有脊柱,属于脊椎动物;
而虾和螃蟹属于节肢动物,海蜇属于腔肠动物,体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.
【点评】回答此题的关键是要明确脊椎动物和无脊椎动物的区别.
【考点】生物的基本常识.
【分析】扁形动物的主要特征:
身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统(在前端有发达的脑,自脑向后并有若干纵行的神经索,各神经索之间尚有横神经相联,形成了梯状结构)、无体腔,有口无肛门.
涡虫属于扁形动物,扁形动物的主要特征:
身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统(在前端有发达的脑,自脑向后并有若干纵行的神经索,各神经索之间尚有横神经相联,形成了梯状结构)、无体腔,有口无肛门.可见C正确;
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征.
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系;
生物的基本常识.
身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔,有口无肛门.
血吸虫、猪肉绦虫的身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔,有口无肛门,属于扁形动物;
多数扁形动物是营寄生生活,如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫.珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳,是海洋生物的主要栖息场所之一.
故选C
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征及常见的例子.
【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸.解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入.
蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.大雨过后,水淹,雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来,土壤中的氧气减少,蚯蚓在土壤中无法呼吸,为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地.
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.
【分析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.
当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛固定不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前蠕动;
接着身体前端的刚毛固定不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合,从而使蚯蚓向前蠕动.因此蚯蚓刚毛的作用是协助运动.
C.
【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓刚毛的作用.
【考点】关节的基本结构和功能.
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