古诗文名句名篇默写题型策略全汇总Word格式.docx
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古诗文名句名篇默写题型策略全汇总Word格式.docx
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(2)注意“长风”不要写作“乘风”。
(3)“舳舻”与“蔽”容易写错。
(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)舳舻千里 旌旗蔽空
题型二 上下句填空式默写
3.(2013·
新课标全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)足蒸暑土气,
,但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)
(2)五步一楼,十步一阁;
,檐牙高啄;
,钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)西望夏口,东望武昌,
,此非孟德之困于周郎者乎?
(苏轼《赤壁赋》)
(1)背灼炎天光 力尽不知热
(2)廊腰缦回 各抱地势 (3)山川相缪 郁乎苍苍
4.(2013·
新课标全国卷Ⅱ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪牙之利,
,上食埃土,
,用心一也。
(《荀子·
劝学》)
(2)每至晴初霜旦,
,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
(郦道元《三峡》)
(3)春江花朝秋月夜,
。
岂无山歌与村笛,
(白居易《琵琶行》)
(1)筋骨之强 下饮黄泉
(2)林寒涧肃 常有高猿长啸 (3)往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听
5.(2012·
新课标全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
,人皆有之,
(《孟子·
告子上》)
(2)呜呼!
师道之不复,可知矣。
,君子不齿,
,其可怪也欤!
(韩愈《师说》)
(3)四十三年,
,烽火扬州路。
可堪回首,
,一片神鸦社鼓!
(辛弃疾《永遇乐》)
(1)非独贤者有是心也 贤者能勿丧耳
(2)巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及 (3)望中犹记 佛狸祠下
名句名篇默写8大夺分策略
(一)记住生僻难写字
“名句名篇”中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)舞幽壑之潜蛟,__________________。
(2)秦爱纷奢,人亦念其家。
________________,用之如泥沙?
(3)问君西游何时还?
________________________。
(李白《蜀道难》)
诗句中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字,应当特别注意。
(1)泣孤舟之嫠妇
(2)奈何取之尽锱铢 (3)畏途巉岩不可攀
(二)区分同音异义字
读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在,这是命题者“设伏”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,做到既知其形,又知其义。
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________________,此时无声胜有声。
(2)______________________,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
(3)若夫乘天地之正,________________,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
(庄子《逍遥游》)
(1)“幽”易与同音字“忧”混;
(2)“繁”易与同音字“烦”混;
(3)“辩”易与同音字“辨”混。
其实这些同音字的意义根本不同,只要联系语境,就可以区别开来。
(1)别有幽愁暗恨生
(2)艰难苦恨繁霜鬓 (3)而御六气之辩
(三)区分同义异形字
意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也屡见不鲜,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。
3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)__________________,百年多病独登台。
(2)东船西舫悄无言,__________________。
(1)“常”易与“长”混淆;
(2)“唯”易与“惟”混淆。
(1)万里悲秋常作客
(2)唯见江心秋月白
(四)区分形近异义字
形近字在“名句名篇”中也比较常见,再加上读音又大多相同或相近,对学生有很大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________________,不尽长江滚滚来。
(2)遥想公瑾当年,小乔初嫁了,____________。
(苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》)
(3)____________________,不知东方之既白。
(1)“萧”易与“箫”“潇”混淆;
(2)“姿”易与“恣”混淆;
(3)“藉”易与“籍”混淆。
(1)无边落木萧萧下
(2)雄姿英发 (3)相与枕藉乎舟中
(五)留心语句的顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变。
也正是由于这个原因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,导致把语句的顺序写颠倒,白白丢掉了分数。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)高低冥迷,__________________。
(2)月出于东山之上,________________。
(1)“西东”易错写为“东西”;
(2)“斗牛”易错写为“牛斗”。
这些句子中的词语有可能写错顺序。
(1)不知西东
(2)徘徊于斗牛之间
(六)留意具体的语境
名句名篇的背诵与默写,不应机械古板地死记硬背,而要联系上下文,在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语,从而使得我们对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。
6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________________,风掣红旗冻不翻。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)风急天高猿啸哀,____________________。
(3)元嘉草草,封狼居胥,________________。
(辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》)
(1)“暮雪”需要联系语境,否则就会把“暮”写成“墓”;
(2)“渚清”需要联系语境,否则就会把“清”写成“青”;
(3)“赢得”需要联系语境,否则就会把“赢”写成“营”。
(1)纷纷暮雪下辕门
(2)渚清沙白鸟飞回 (3)赢得仓皇北顾
(七)留意句中的通假字
通假字虽和本字的意思一样,但在默写中,若把句中的通假字写成本字,也属于误写,是不能得分的。
7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________,诵明月之诗,歌窈窕之章。
(2)君子博学而日参省乎己,
(3)
,善假于物也。
(1)“属”通“嘱”;
(2)“知”通“智”;
(3)“生”通“性”。
这些字都属于通假字,但是书写时不能写成本字。
(1)举酒属客
(2)则知明而行无过矣 (3)君子生非异也
(八)注意不遗漏虚词
文言文中有大量的虚词,稍不注意就很容易漏掉,造成丢分。
8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)亦余心之所善兮,
(屈原《离骚》)
(2)
,去以六月息者也。
(3)积善成德,
,圣心备焉。
(4)
,不知东方之既白。
(1)中的“其”,
(2)中的“而、者”,(3)中的“而”,(4)中的“乎”,以上所有的都是虚词,书写时很容易丢掉,应引起注意。
(1)虽九死其犹未悔
(2)抟扶摇而上者九万里
(3)而神明自得 (4)相与枕藉乎舟中
警惕因关键字的字形书写错误而失分
默写名句名篇最大的问题不是背不出,而是写错别字。
为此,在背诵过程中必须加强关键字的书写,因为这些关键字往往是命题者有意考查的。
(一)关键字的确认
示例:
君子曰:
学不可以。
青,取之于,而青于;
冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,以为轮,其曲中规。
虽,不复挺者,使之然也。
故木受绳则直,金就则,君子博学而日参乎己,则明而行无过。
为什么加框的字是关键字呢?
因为它们反映了命题及默写的特点和规律。
①易写同音别字。
如两个“蓝”易与“篮”混,“省”易与“醒”混。
②易写通假错字。
有时通假本字与通假字易混淆。
如“(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”。
③易写错生僻难写字。
如“槁”等。
④易丢掉或混淆语助词。
如“矣”等。
⑤需要强化记忆的使用修辞的语句。
如对偶句“木受绳则直,金就砺则利”。
(二)关键字的记忆与书写
要避免上述情形的发生,必须强化如下四个环节:
1.领悟含意
对每一条名句,都要领悟其大致含意,特别是其中的关键字词,老师尤应适当点拨。
如:
“为人性僻耽(dān,入迷)佳句,语不惊人死不休。
”
2.圈点强记
对名句名篇中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以引起注意,重点把握。
如“不积跬步,无以至千里”中的“跬”,“一张一弛,文武之道”中的“弛”。
3.边诵边写
学生在记忆时,可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字;
老师在检查时,不仅要抽查背诵,还要抽查默写,以防止“口是手非”。
4.规范书写
学生在书写时,要做到“三清”“三不”:
“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;
“三不”就是不写潦草字,不写繁体字和不规范的简化字,不添减笔画。
(三)不能把握的可用“复原语境,推断字形”法
面对补写名句的题目,一定要关注标注的句子出处,根据这个出处把相关篇目的具体语境回忆起来,这对于关键字字形的准确判断至关重要。
如“艰难苦恨繁霜鬓,________________。
(杜甫《登高》)”,当我们不能准确判断答案“潦倒新停浊酒杯”中的“停”的字形时,就可以复原“登高”的情境,并明确被考查的句子大意——“诗人穷困潦倒,两鬓斑白,而近来困苦尤甚,连聊以解忧的浊酒都无奈断掉了”,进而可以判断字形,只能是“‘停’浊酒杯”,而不会是诸如“亭”之类的字形。
[应用体验]
1.补写出下列名篇名句中的空缺部分,并用方框标出其中的关键易错字。
(1)
,诵明月之诗,
,人亦念其家。
,用之如泥沙?
(3)亦余心之所善兮,
怨灵修之浩荡兮,
答案:
(1)举酒客 歌之章
(2)秦爱纷 奈何取之尽 (3)九死其未悔 终不民心
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分,并用方框标出其中的关键易错字。
(1) ,不尽长江滚滚来。
(2)西当太白有鸟道, 。
(3) ,唯见江心秋月白。
(4)古之圣人,其出人也远矣, 。
(5)君子博学而日参省乎己, 。
(6) ,诵明月之诗,歌窈窕之章。
(1)无边落木下
(2)可以横绝眉 (3)东船西悄无言 (4)且从师而问焉 (5)则明而行无过矣 (6)举酒客
[“名句名篇默写”专项强化练]
(时间:
40分钟 满分:
120分)
1.(2015·
郑州质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中“ , ”两句是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(2)李白《蜀道难》中“ , ”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状。
(3)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是“ , ”。
(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
(2)飞湍瀑流争喧 砯崖转石万壑雷 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
2.(2015·
陕西西安二检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中,用“ , ”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等,从而表现其奢侈之风。
(2)《赤壁赋》中,从事物变化的角度看待天地存在的名句是“ , ”。
(3)清中后期,进步思想家龚自珍《己亥杂诗》中的“ , ”两句,常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家引用。
(1)鼎铛玉石 金块珠砾
(2)盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 (3)我劝天公重抖擞 不拘一格降人才
3.(2015·
昆明质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹在《渔家傲·
秋思》中以“ , ”写出了戍边征夫思乡与报国的心理矛盾。
(2)《永遇乐·
京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ , ”。
(3)韩愈在《师说》中点明老师的职责或作用的句子是“ , ”。
(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
(2)金戈铁马气吞万里如虎 (3)师者 所以传道受业解惑也
4.(2015·
辽宁五校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《琵琶行》中作者自问自答,表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“ ?
”。
(2)古诗词善于运用联想,李煜《虞美人》中“ ?
”两句由“愁”想到江水长流,这是由特征相似引起的联想。
(3)生活中表达既善于从正面学习,又善于从反面借鉴的意思时,常引用《论语》中的“ , ”一句。
(1)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(2)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 (3)择其善者而从之 其不善者而改之
5.(2015·
山西四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》用“故”归纳上文,又用“ , ”
两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
(2)苏轼在《水调歌头》中用“ , ”两句诗深深祝愿自己和家人能健康长寿,共赏明月,借此寄托自己对家人的思念。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中总结六国和秦国灭亡的历史教训后,提醒当朝统治者不要重蹈秦国灭亡覆辙的句子是“ , ”。
(1)木受绳则直 金就砺则利
(2)但愿人长久 千里共婵娟 (3)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
6.(2015·
大连一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》中,写洒酒酬月,寄托自己的感情的两句是“ , ”。
(2)白居易《琵琶行》描写琵琶女弹奏时有拢、捻、抹、挑四个动作,弹奏的曲子既有《霓裳羽衣曲》又有《六幺》的句子是“ , ”。
(3)王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·
秋思》中用相关的景物描写了边塞的悲凉,相应的词句是“ , ”。
(1)人生如梦 一尊还酹江月
(2)轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 (3)千嶂里 长烟落日孤城闭
7.(2015·
石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
在荀子的《劝学》篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是“ , ”。
(2)李白《蜀道难》中,以侧面描写来表现青泥岭曲折高险的诗句是“ , ”。
(3)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。
表现这效果的话是“ , ”。
(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
(2)青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 (3)必能裨补阙漏 有所广益
8.(2015·
东北三校联考)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·
氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的诗句是“ , ”。
(2)庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的境界的句子是“ , ”。
(3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“ , ”。
(1)夙兴夜寐 靡有朝矣
(2)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (3)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
9.(2015·
沈阳高三质检)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧《阿房宫赋》中说明阿房宫从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳,十分宏伟的句子是“ , ”。
(2)白居易在《琵琶行》中用“ , ”句说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。
(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪、景象美丽而广阔、透露出蓬勃浓郁的无边春意的句子是“ , ”。
(1)骊山北构而西折 直走咸阳
(2)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 (3)忽如一夜春风来 千树万树梨花开
10.(2015·
哈师大附中一模)补写出下列句子中的空缺部分。
氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ , ”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中形容“秦爱纷奢”时,说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是“ , ”。
(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是“ , ”。
(1)桑之未落 其叶沃若
(2)钉头磷磷 多于在庾之粟粒 (3)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
11.(2015·
河南平顶山调研)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陆游《游山西村》中的名句“ , ”既是描写实景实感,也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
(2)辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》中“ , ”两句,感慨当年的英雄豪杰们,经过风吹雨打,现在也成了历史。
(3)屈原《离骚》中表现诗人崇尚高洁、虽死无悔思想的诗句是“ , ”。
(1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
(2)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (3)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
12.(2015·
河北保定调研)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“ , ”。
(2)杜牧的《阿房宫赋》中描写阿房宫的结局是被项羽一把火烧掉的句子是“ , ”。
(3)陶渊明《饮酒(其五)》中的“ ?
”表现了作者认为环境的喧闹与否与做学问没有必然的联系的观点。
(1)余嘉其能行古道 作《师说》以贻之
(2)楚人一炬 可怜焦土 (3)问君何能尔 心远地自偏
13.(2015·
河南洛阳一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)欧阳修在《醉翁亭记》里,用对偶句“ , ”描绘出两幅山间对比鲜明的朝暮画面。
(2)苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞,让船上的寡妇哭泣的句子是“ , ”。
(3)屈原在《离骚》中深感于人民的痛苦处境,体现其对人民深切同情的句子是“ , ”。
(1)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝
(2)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 (3)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
14.(2015·
辽宁实验中学一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹《岳阳楼记》中“ , ”句写月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,宛如一块美玉。
(2)苏轼《赤壁赋》中“ , ”句生动、形象地描绘出月亮在夜空中令人不易察觉的缓慢移动的状态。
(3)李商隐《锦瑟》中,以锦瑟为喻,回忆已逝的青春年华,表达百感交集的情感的两句是“ , ”。
(1)浮光跃金 静影沉璧
(2)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 (3)锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
15.(2014·
辽宁马鞍山质检)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ,吟鞭东指即天涯。
(龚自珍《己亥杂诗》)
谨庠序之教,申之以孝悌之义, 。
(孟子《寡人之于国也》)
(2)荀子在《劝学》中指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“ , ”的观点是一致的。
(3)王勃在《滕王阁序》中,既以“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色,又用“ , ”表明了身处逆境时应有的人生态度。
(1)浩荡离愁白日斜 颁白者不负戴于道路矣
(2)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (3)穷且益坚 不坠青云之志
16.(2014·
云南联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
, 。
(辛弃疾《永遇
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