南一三上第十一课.docx
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南一三上第十一课.docx
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南一三上第十一课
南一三上第十一課
蔡阿信是臺灣第一位女醫師。
西元一九二五年,她在臺中設立的清信醫院,是臺灣中部的大醫院之一。
日治時期,臺灣人的生活十分困苦,沒有多出來的錢治病,常常要等到病重了,才向親友借錢就醫。
有些病人家裡很窮,根本借不到錢,蔡阿信知道了,就免費為他們看病。
蔡阿信不但為窮困的產婦免費接生,還送新生兒衣服和煉乳。
她親切的告訴產婦:
「看到你們母子平安,是我最高興的事。
」受到幫助的窮苦人家,為了感激蔡醫師的仁心仁術,就拿自己種的青菜ˋ水果來答謝她。
當時臺灣的婦產科醫生很少,鄉下的婦女要生小孩,不是由自己或家人處理,就是找產婆來幫忙。
蔡阿信為了讓鄉下的產婦能平安的生產,就在醫院裡成立「清信產婆學校」,讓學生先學會如何照顧產婦,再學如何接生。
不到幾年,就訓練了五百多名助產士,使全臺灣的婦女生產時能得到更多ˋ更好的照顧。
蔡阿信醫師對病人的愛心,和對臺灣婦女的付出,到現在依然令人敬愛和懷念。
南一三上第十二課
劉興欽小時候,爸爸經常叫他去放牛。
他初次牽著牛出門,才走了幾步,牛就不受控制,忽然往前跑。
他一不留神,整個人跌倒在地上,手和腳都受傷了。
回到家裡,劉興欽難過的向爸爸說:
「我的力氣小,拉不住牛。
」爸爸說:
「如果你的力氣比牛大,你來耕田就好了,何必養牛!
我們是人,不能和牛比力氣,要比智慧。
」後來,劉興欽看見掛東西的鉤子,想到一個好點子。
他把開叉的樹枝,緊緊的繫在牛繩上當鉤子;牛只要一跑,鉤子就鉤住旁邊的小樹。
牛被鉤子上的繩子拉得很痛,幾次以後就乖乖的不跑了。
從此,劉興欽知道動腦的重要。
頭腦靈活的劉興欽,也很愛畫畫,他充分發揮想像力,以自己和媽媽的形象,創作出漫畫中的「阿三哥」ˋ「大嬸婆」。
他不但畫了兩百多本漫畫,為了讓生活更方便,還發明了一百三十八種產品,如「雨傘不滴水伸縮套」,上下左右調節水量和水溫的「冷熱水龍頭」,和教學用的「自學機」。
劉興欽說:
「發明是無中生有,所以是人人可為ˋ事事可做ˋ時時可行的。
你我都可以發明,就看你平常有沒有留意。
」劉興欽不但是著名的漫畫大師,也是知名的發明家。
他的漫畫和發明,使我們的生活更快樂ˋ更方便。
南一四上第十二課帶來歡笑的迪士尼
夜幕低垂,被稱為「卡通之父」的華特.迪士尼仍然在燈下不停的揮筆作畫。
華特從小就喜歡塗鴉。
在一次搭火車的長途旅行中,他躺在臥舖上休息,突然,一隻老鼠從腳邊探出頭來。
小老鼠動了動小巧的鼻子,那可愛的模樣激發了華特的靈感,因此創造出家喻戶曉的大明星—米老鼠。
米老鼠—米奇,在華特.迪士尼的筆下,有著大而圓的耳朵,穿著黑上衣、紅短褲,戴著白手套。
剛開始米奇沒有配音,他只是隨著輕快的音樂打拍子、吹口哨…那頑皮、逗笑的模樣,陪伴很多孩子度過快樂的童年。
為﹁了使孩子們開心,華特花了不少時間、心血和金錢,將卡通單調的黑白畫面,畫成無彩繽紛的彩色世界。
之後,他又為影片中的每個角色配音,如唐老鴨特有的嗓音,白雪公主甜美的聲音,都讓人留下深刻的印象。
除了製作卡通以外,華特還將美麗的、夢幻的卡通世界,真實的呈現在世人眼前。
他建造了「迪士尼樂園」,在這個樂園裡,有彩色的尖頂城堡,有各種令人驚奇的遊樂設施,還有美麗的遊行和精采的表演。
只要進入迪士尼樂園,就可以看到大人的驚喜,聽到小孩的笑聲,充分感受卡通世界的奇妙。
華特.迪士尼的卡通,不斷的在世界各地放映,那些卡通明星豐富了孩子們的生活,充實了孩子們的心靈。
華特.迪士尼既把歡笑帶給世人,也實現了自己的夢想。
南一五上第十一課喜樂阿媽
「我並沒有那麼好,是上帝做的,是大家做的。
」每當有人讚揚瑪喜樂女士的貢獻時,被二林鎮鎮民稱為「美國媽祖」的喜樂阿媽,總是謙虛的說這句話。
西元一九六○年,瑪喜樂女士懷著宗教家的熱忱,隨著醫療團隊,遠從美國來到台灣中部的山地部落,從事醫療和傳教的工作。
在二林基督教醫院服務期間,她看見許多小兒痲痺症病人,兩腳無法站立,在地上爬行,常常忍不住掉下同情的眼淚。
一九六五年,二林基督教醫院成立附設小兒麻痺兒童保育院,接受治療小兒麻痺孩童。
經過瑪喜樂女士多方奔走,尋求各界協助,兩年後擴大為「二林基督教保育院」,持續提供病童完善的醫療照顧和教養。
一九九七年,又設立喜樂養護中心,招收智能障礙、多重障礙及失智症者,並創立養護工廠,讓院生可以學會一技之長。
她常常對大家說:
「孩子能運用雙手自食其力,是我最大的喜樂。
」幾十年來,身為院長的喜樂阿媽,每天一大早,就跟著院內的同仁忙著照料院童的生活;為院童洗澡、拍背,做復健工作,還不時鼓勵、安慰他們。
夜裡,她常常巡視宿舍,為他們蓋被子。
只要發現病童生病,不管天有多冷,夜有多深,立刻抱起院童,親自開車送醫治療,還整夜陪著孩子打點滴,細心的照顧他們。
全心全意關愛院童的喜樂阿媽,數十年如一日的陪院童唱歌,跳舞,並且深夜及清晨為院童禱告,祝福他們早日康復。
她的一舉一動,總是這麼的充滿喜樂,富有愛心。
喜樂阿媽像蠟燭一樣的燃燒自己,不求名利的付出。
在她的身上,人們感受到「甘於窮苦,樂於付出」的精神。
慈悲的喜樂阿媽像媽祖一樣,為人點亮了希望的燈火,難怪二林鎮鎮民都稱她為「美國媽祖」。
她的愛,真是不分國界的大
南一六上第十二課梅樹飄香
六十多年前的一天,天上飄著細雨,李梅樹走出三峽民生街李家老宅,穿過街旁的小巷,走向祖師廟。
這座庇護三峽居民兩百多年的祖師廟,最早是在清乾隆年間蓋的,先後已經重建過兩次。
這回地方父老請他主持整修祖師廟,以當時殘破的程度,實在不是重修就能解決的;但是如果回拒了這件事,他又覺得對不起地方父老,實在有點拿不定主意。
李梅樹回想起小時候,三天兩頭就往這裡跑,在廟前廣場上玩耍。
遇到整修廟宇的時候,他經常會停下來,凝神的看著師傅雕刻,一塊塊平淡無奇的木頭,在師傅的一雕一鑿下,桃園三結義、曹操大宴銅雀臺、岳母刺精忠等歷史故事,就活生生的展現在眼前。
那時候,他總希望有一天能把這些歷史人物好好的畫下來。
經過深思熟慮後,李梅樹接受了這份艱辛的付託。
為了長久之計,他捨棄不耐保存的傳統彩繪,堅持全用雕刻,以石為柱,以木為頂,修築一座具有特色的精緻廟宇。
為了保存民間工藝,李梅樹找了不少優良匠師和雕刻能手投入這項工作。
受過嚴格藝術訓練的李梅樹,為了指導匠師雕刻石獅子,親自花了兩個月的時間鑿成初坏,再請人修光,他的用心和才華,讓師傅們心服口服。
李梅樹在指導雕刻中殿「百鳥朝梅」的柱子時,為了不讓裡面的鳥類圖案重複,連百科全書都拿來參考。
師傅常自豪的說,廟裡所雕的鳥獸種類,可說是「有鳥雕到沒鳥,有獸雕到沒獸」了。
雕刻祖師廟的每一根石柱,大約需一千個工作天,尤其中殿前面的六對柱子,光是透刻的深度就多達三、四層,最為精采,備見巧思。
為確保工作品質,李梅樹嚴格要求匠師住在廟邊的工寮裡。
參與的師傅,雖多少有些更替,但在木石塵屑飛揚中,度過半生歲月的,也大有人在。
因此,他們精湛的手藝,使三峽祖師廟擁有「東方雕刻藝術殿堂」的美譽。
如今半個世紀過去,原先斑剝殘破、老舊不堪的祖師廟,經過精雕細琢,重建後的中殿變得金碧輝煌。
同樣是三峽居民心靈的虔誠寄託,同樣是祖師爺住的地方,在李梅樹發願保存傳統雕刻藝術的精神下,祖師廟又多了幾分震撼人心的氣勢。
現在來三峽觀光的人,沒有不到祖師廟的;而遊客的目光,也沒有不被這座藝術殿堂吸引住的。
在暮色裡,望著中殿那根「百鳥朝梅」的石雕柱子,彷彿又看到李梅樹的身影,像一株飄香的梅樹,佇立在晚風中。
南一六上第十三課築夢踏實
李安的電影路,走得不快,但是很豐富。
小時候,有一次李安跟媽媽去看電影,他好奇的問道:
「為什麼我們老看外國片?
」媽媽說:
「外國片好看啊!
等你長大,看看能不能拍出更好的片子。
」四十多年前的臺灣,電影可說是最風行的娛樂。
從童年起,李安看了不少電影,每逢感人之處他都會掉淚,這也引發了他對電影的憧憬,希望有朝一日能拍出感動人心的電影。
成長於傳統家庭的李安,從小循規蹈矩、多才多藝,家人一直對他有很高的期望。
當時,社會上普遍存在「萬般皆下品,唯有讀書高」的迷思,連續兩年大學聯考失利,反而成為他展現藝術才華的轉捩點。
李安堅持進入藝術專科學校就讀的決定,改變了他的一生,不但讓他在舞台上找到歸屬感,更讓他對電影有了深一層的體認。
藝專二年級時,李安第一次嘗試拍攝影片,從攝影機的觀景窗望出去,他看到屬於自己的一片天空,更加確定自己可以在涵蓋文學、音樂、戲劇、繪畫等藝術的電影世界裡,盡情揮灑,實現夢想。
在美國就讀大學和研究所期間,他認真學習各類的電影課程,並以第一名的優異成績畢業。
可是,畢業後的六年,三十多歲的李安卻懷才不遇,有志難伸,不但事業陷入了低潮,生活也相當困頓。
幸好有家人的鼓勵和支持,使他仍然懷抱著希望,持續創作劇本。
當時,新聞局在世界各地徵選優良劇本,李安創作的推手和喜宴囊括了前兩名,讓蟄服多年的他,終於有機會展露導演的長才,晉升新銳導演之列。
現在,李安的電影題材從東方拍到西方,從現代拍到古代;文戲有內涵,武戲有深度,透過鏡頭的詮釋,刻畫出一幕幕動人心弦的畫面,精湛的導演技巧,更屢獲國際性大獎的肯定。
在國際的舞臺上,李安一直冀望能夠透過電影,展現出華人文化。
因此,他最津津樂道的是:
臥虎藏龍這部電影,讓習慣不看字幕的外國人,樂於走入戲院,看打上英文字幕的華語片,成功的破除了「華人導演難以征服全世界」的迷思。
他始終認為,電影不僅是娛樂,也能提升國家形象;臺灣不只能創造經濟奇蹟,也能創造文化奇蹟。
李安的夢想,已經一步步實現。
他忠於自己的抉擇,憑著努力與創意,在追求童年夢想的路上辛勤耕耘,堅定不移,正是一個築夢踏實的典範。
四、永遠的馬偕
馬偕博士(Dr.GeorgeLeslieMackay)是一位將生命奉獻給福爾摩沙(Formosa)──臺灣的牧師、醫生、教育家。
他是加拿大人,西元一八七一年,完成神學院的學業後,自願到海外傳教。
不久,他搭乘帆船到達臺灣,當他踏上這塊土地時,立刻被島上美麗的風景和純樸的居民吸引住了,他告訴自己:
「就是這裡!
我要定居在這座島上,留下來幫助他們。
」
馬偕一邊傳教,一邊行醫。
他倡導公共衛生,鼓勵居民清除雜草,暢通水溝,以減少病媒蚊的孳生繁殖。
他替人拔牙、看病,提供瘧疾特效藥,更請了一些外國醫生來幫忙。
各地民眾聞訊,紛紛翻山越嶺,趕來求治。
馬偕的義舉很快便傳回加拿大故鄉,當地許多熱心人士非常認同馬偕的做法,紛紛捐錢給他,他用這些錢在淡水興建醫院,讓病患得到更好的治療和照顧。
為了讓臺灣的孩子有讀書的機會,他還用募集的捐款,創辦了臺灣第一所新式學校──牛津學堂,不但不收學費,還供應食宿和衣服。
隔年,又在附近創設了女學堂,打破「女子無才便是德」的傳統觀念,開啟臺灣女子就學的風氣。
三十年的歲月裡,馬偕為了救助民眾,跋山涉水,餐風露宿。
他的足跡,遍及臺灣北部的山區和平地;他的愛心,永遠留在人們心中;他的故事,也永遠流傳在這座美麗的島上。
五、海倫‧凱勒的奇蹟
海倫‧凱勒(HelenKeller)在一歲多的時候,因為發高燒,導致腦部受傷,失去聽力與視力──不但眼睛看不見,耳朵聽不到,連話也說不出來,只能在黑暗與寂靜中摸索。
大家都以為她這一生已經沒有希望了,幸好在她七歲那年,出現了一位老師──安˙蘇利文(AnneSullivan),從此改變了她的命運。
蘇利文老師用盡一切方法教導海倫‧凱勒,讓她靠著觸摸了解世界。
為了讓海倫‧凱勒接近大自然,老師帶著她在草地上打滾,在田野裡跑跑跳跳;又在泥土裡種下種子,讓海倫‧凱勒觸摸,感受種子漸漸發芽、成長的喜悅。
在蘇利文老師長期細心的照顧,與不厭其煩的指導下,海倫‧凱勒用手觸摸學會了手語,用點字卡學會了讀書,又用手觸摸別人的嘴脣,學會了發聲、說話。
最後她竟然克服了失明與失聰的障礙,完成了大學學業。
海倫‧凱勒知道如果沒有老師的愛,就沒有今天的她。
於是決心奉獻自己,現身說法,鼓勵殘障人士走出生命的幽谷,做一個殘而不廢的人。
海倫‧凱勒把老師給她的愛,散播給所有不幸的人,帶給他們光明和希望。
西元一九六八年,海倫‧凱勒以八十七歲的高齡辭世。
她終身致力服務殘障人士的精神,傳遍了全世界。
她的奇蹟鼓舞了許許多多的人,使他們對生命重新燃起希望。
八、哥倫布
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