对外汉语中高级综合课教案Word格式.docx
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2.课文。
通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。
3.语法点。
重点是语言点的用法及语义的掌握和应用,要灵活运用多种方式讲解,如图示法、直观法、对比法、归纳法、情景演练法等。
4.课堂练习。
重点放在语言点的相关练习上。
5.情景练习。
分角色分组以对话为基本形式表演一个情景,并运用所学课文的新知识点。
6.布置课后练习。
(二)教学步骤第一课时:
1.导入新课(实例分析法、图片导入法)。
(时间分配:
3分钟)同学们,大家好!
今天由我来给大家讲课,在上课前我先问大家一个问题:
你最喜欢的动物是什么,并请你简单地描述一下它(请两位同学自由发言并给予适当简洁的评价)。
刚刚大家说的都很好,这堂课我们要学习的内容就是关于一只可爱的小动物的,它是什么呢?
请大家先看几张图片(图片分别是关于一只小猫晒太阳睡觉、捉老鼠、和主人玩耍嬉戏等的场景)。
同学们有没有猜出这是哪种小动物了呢?
对,它就是我们今天学习内容的主角——猫,现在我们一起进入课文中去学习,学习猫有哪些特性,掌握作者描写动物的方法。
Let'
senjoyyourself,everybody!
2.朗读课文(读课文遇到生词要慢读)。
3分钟)好,下面由我来朗读一遍课文,请大家把不会、不懂的单词和句子画下来。
3.讲解新课(讲解生词,并根据时间造句)。
20分钟)课文读完了,大家可能还不是很懂这个课文的意思。
那么我们来学生词,看我们学完了,大家是不是就能理解了。
(板书词语并一一加以解释,同时让学生口头造句。
)
性格[xì
nggé
]在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点
(nature;
disposition;
temperament;
character)名词例句:
她的性格很吸引人(Hercharacterdrawspeopletohe)r古怪[gǔguà
i]跟一般情况很不相同,使人觉得诧异的,生疏罕见的
(eccentric;
odd
strange;
quaint;
crankiness)
形容词
老实[lǎoshi]
诚实的(honest;
frank)
例句:
我是一个老实人(I'
manhonestpeople)
乖[guāi]
不闹;
听话(well-behaved;
lovely;
good)
他是个乖宝宝
(Heisawell-behavedbaby)
成天[ché
ngti]ān
整天(alldaylong;
allthetime)
副词
他成天玩电脑(Heplayscomputerallthetime)无忧无虑[wú
yōuwú
lǜ]没有思想负担的(belightofheart[lighthearted];
acarefreetypewithoutwithoutsorrowandanxiety)形容词
她感到无忧无虑,很乐观(Shefeltlight-heartedandoptimistic.)任凭[rè
npí
ng]听凭(atone'
sconvenience;
atone'
sdiscretio)n;
无论、不管
(nomatter;
despite)动词、连词
贪[tā]n欲望不满足、求多(haveaninsatiabledesirefor;
begreedyfo)r;
片
面追求、贪图(hankerfor[after];
seek)动词
尽职[jnì
zh]í
尽到自己职责(fulfilone'
sduty)形容词蹭[cè
ng]磨,擦(rub;
scrape);
由擦过而沾上(besmearedwith);
拖延、
慢吞吞地行动(dillydally;
loiter;
dragalong)动词
叫唤[jioà
huan]大声喊叫(cryout;
callout)动词
我正在叫唤我的宠物(I'
mcallingoutmypet)变化多端[bià
nhuà
duōduān]形容变化变化的项目、样子极多(bethemostchangeful;
VariationsonaTheme)形容词
人类生活在一个变化多端的世界上(Manlivesinachangingworld)藏[cá
ng]躲藏、隐藏(hide;
conceal);
收存、储藏(store;
layby)动词
兔子藏在高高的草丛中(Therabbithidinthehighgrass).淘气[tá
oqì
]不听话、调皮(naughty;
mischievous)形容词
那些孩子总是淘气(Thosechildrenarealwaysgettingintomischie)f
摔跟头[shuāigēntou]跌倒、绊倒(tumble;
tripandfall)动词跌[diē]失足倒下、摔倒(fall;
tumble)动词
撞[zhuà
ng]猛然碰上(collide;
strike;
bumpinto)动词
开辟[kāip]ì
打开通路、开拓扩展(openup;
hewout)动词例句:
这项工作给她开辟了全新的前景(Thisjobopenedupanewvistasforhe)r遭殃[zāoyāng]遭受灾祸(sufferdisaster)动词
战争只能使人民遭殃(Thewarbroughtpeopleonlydisaste)r生气勃勃[shēngqì
bó
]形容富有朝气充满生命的活力(befullofvigour
andvitality;
befulloflife)形容词
这个小孩生气勃勃的(Thechildisfulloflife)可爱[kěà
i]令人喜爱的,讨人喜欢的(lovely)形容词
这是一只可爱的小狗(Itisalovelydog)4.带读生词,老师领读一遍,学生跟读两遍。
(时间分配:
4分钟)下面请一位同学来朗读这些生词,其他同学检验他掌握的怎么样了,看有没有需要纠正的地方。
5.让学生自由进行造句练习和对话练习。
10分钟)
You'
resogreat!
看来大家已经对生词掌握得不错了,现在我们加大点难度!
接下来的时间让你们自由地运用这些生词进行造句,然后还可以和搭档一起设定情景对话,十分钟后我将来检验你们的成果!
运用生词最多、对话最长的一组同学可以得到老师的小小奖励哦~Comeon,everybody!
It'
syourshowtime!
6.检验学习成果,全班同学一起评出最佳组合。
5分钟)
Congratulationstoyou!
希望你们能再接再厉,其他同学也好好努力!
今天的课就上到这里了,我们下堂课会继续学习课文《猫》的重点语法知识点。
Classisover,havingfun!
第二课时:
1.复习前面所学习的知识,巩固旧知识为本次学习新知识打好基础。
5分钟)
同学们,上一堂课我们着重学习了《猫》这篇课文的生词,你们还记得么?
这堂课我们首先就来复习一下,让我来考考你们~(说一些上堂课的生词,让同学们说出意思,并且选其中几个重点词让他们造句)2.开始课文的语言点学习。
25分钟)
Youhavedoneareallygoodjob!
下面我们开始来学习课文中的重点句型和关联词,请大家适当的在课本上补充一些笔记。
(1)“(说)它老实吧⋯⋯,(说)它贪玩吧⋯⋯”
这一句话中的“说⋯⋯,说⋯⋯”的句型常用来表示从两个不同的方面来说明某个事物的特性,类似于英语中ontheonehand⋯⋯,ontheotherhand⋯⋯的用法。
【例句】小明这孩子,说他是好学生吧,他却经常不交作业:
说他是坏学生吧,他考试又能取的好成绩,真是奇怪。
(2)“猫的性格(实在)有些古怪”
“实在”这个词,口语运用得较多一点,词性多做形容词和副词,并有多种意思,具体表达何种意义需视语境而定。
作形容词时表示真实、不虚假,具体而切实,相当于英语中的true、real;
作副词时表示的确、确实,相当于英语中的indeed。
在本文中它是作副词用,表示程度之深、情感之浓。
【例句】我实在是喜欢美食。
他实在是不懂得照顾别人。
(3)“(任凭)谁怎么叫唤,它(也)不肯回来。
”
“任凭⋯⋯也⋯⋯”这个连接词多用于表达一种很坚定执着的感情,无论怎么样也不会被改变的意思,表示无论、不管、即使、任由、听凭,类似于英语中的LetAlso、Nomatterwhat⋯⋯,not⋯⋯。
【例句】任凭你怎样说,事实总是事实。
任凭她逃到天涯海角,我也要穷追不舍。
(4)“它屏息凝视,一连就是几个钟头,(非)把老鼠等出来(不可)!
”“非⋯⋯不可”这个连接词多表达一种强烈的愿望和不达目的不罢休的坚定,表示必须做⋯⋯和只有⋯⋯才行,类似于英语中的Mustdo⋯⋯。
【例句】如果再等下去,我非发疯不可。
如果你想拿奖学金,就非得好好学习不可。
(5)“它若是不高兴啊,(无论)谁说多少好话,它(也)一声不出。
”“无论⋯⋯也⋯⋯”这个连接词多用于表达一种不管任何情况都无法改变的事实,表示无可更改的决心,类似于英语中的NomatterAlso。
【例句】我无论怎么样也不会喜欢他。
无论我怎么说,她都不相信我。
3.掌握并能熟练运用这些句型和关联词来表达自己的感情。
10分钟)好啦,同学们!
本课的语法点我们都学完了,现在是要给你们自己进行消化的时间了。
同样地,你们可以自由组合,找自己的搭档来练习合理地运用知识点来表达自己的情感。
老师希望能听到你们很自豪地说,你们不仅能做到体会这些词语的作用,还能用这些词语说句子呢!
期待等会儿你们的表现哦~
4.检验学生运用能力掌握的情况,并给予适当的评价。
Goodjob!
大家都干得很不错!
你们真棒!
语法学习是我们本课最有难度的学习,老师很高兴看到你们每个人都在很认真的学习,并且学得很好!
希望你们继续加油,课后能把新学的这些词语和语法都复习巩固好,下堂课我们会上升到应用的阶段,做些练习着重锻炼你们的实际应用能力和思维发散能力!
Timeisover!
Seeyounexttime~
第三课时:
1.回顾前面两堂课所学习的词汇和语法,将一些重点给他们点出来带他们一起回忆起知识点。
10分钟)
Nicetoseeyouagain,dear!
哈哈~今天还是我来给你们上课,今天呢,我们要继续学习《猫》这篇课文作者的感情表达和方法,然后掌握它用来表达自己的想法。
在这之前,我们还是十分有必要的要把前两堂课的内容好好地回顾回顾,这样我们等会儿才能更好地运用它们!
所以我会出几个字和词,请你们告诉我它们的意思并且运用一些语法点来进行造句~
2.根据课文分析归纳小猫的特性。
(15分钟)
通过作者这篇文章的描写,我们知道了猫的一些性格特征。
首先我会带领你们一起从原文中分析归纳出它的三个特点。
1)很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问
(2)贪玩。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
3)尽职。
它听到老鼠的一点响动,屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠
等出来不可!
以上三个是老舍笔下小猫的特性,我先给你们找出来并分析了,它还有另外三个特性我留给你们课后自己去找寻归纳,记得运用我上课教你们的这种方法,下课以后多多去分析分析。
下堂课我回来验收你们的自我学习成果哦!
3.围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论,让学生复述课文大意。
(时间分配:
现在呢,这篇课文我已经带你们学习完了,还有什么地方不懂的么?
可以尽情地向我提出来~没有的话呢,就轮到我的要求喽!
我给你们几分钟的时间,你们可以先小组进行讨论,然后等会儿给我简要的复述一下这篇课文的大意,也就是说,告诉我们大家你学到了这篇课文的什么东西。
加油哦~
4.为加深学生对课文知识点的掌握程度,尝试运用课文相关知识点进行情景对话。
10分钟)很不错!
既然都很了解了,我要给你们我的终极挑战!
接招吧同学们~现在请你们自由组合小组,然后自己设定情景,比如说可以以问答或对话等的形式,向其他同学展示这篇课文。
最好的那一组同学照例会得到我的小小奖赏~嘿嘿~
5.结束语
Congratulationstoyou!
好吧!
通过三堂课的学习,《猫》这篇课文我们终于是学习完了,希望你们能扎实地掌握好我们学习的生词和语法,然后运用到实际交流中,做到学以致用!
汉语其实没有那么难~对吧!
谢谢你们的配合!
下课~
七、课后作业:
1.复习字、词,了解读音、写法、意义和用法。
2.复习句型和关联词,造句练习熟悉度。
用下列词语再次造句:
乖老实贪玩开辟任凭尽职生机勃勃可爱
3.分析归纳出作者笔下小猫的另外三个特性。
4.尝试自己描述另外一种动物,写一篇100字的短文。
(比如:
狗)
八、小结:
1.进行课后记/思考/评估:
(1)成功与教训
(2)值得注意的问题
(3)哪些问题没讲清楚
(4)哪些问题学生掌握起来较困难
2.详细记录教学过程,为以后的教学工作储备经验和材料。
3.仔细认真的检查学生们的作业,以检验他们学习接受的情况,从中分析教学过程中哪些部分做得较好,哪些部分掌握较差,下次需要多加注意。
4.可以向富有经验的老教师和其他同事交流,讨论其中的优点和不足,记录下来并加以改正,精益求精,不断进步。
另附课文:
老舍
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它
抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。
可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。
你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
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