大班儿歌《插秧》课后反思docWord文件下载.docx
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认真分析文本后,感觉这首儿歌主要是让孩子们理解倒影,发现儿歌中的"
相反"
,于是决定重点放在此处。
要攻破这一重点,还得突破一个难点,那就是孩子们对插秧的了解。
孩子们缺乏这方面的生活经验,或许有这方面的经验但不够明晰。
因此,为了丰富孩子们的经验,我从网上下载了农民插秧的视频,经"
师傅"
指点学会了如何将网上的视频下载并转变格式用u盘在电视里播放。
(用了之后感觉真爽,哈哈。
)课堂之前给孩子们播放了两段农民插秧的视频。
第一段视频重点指导孩子们理解水田、插秧。
一边指导孩子们看农民插秧的样子,一边告诉他们人们吃的大米就是在水田里长出来的,是农民将秧苗插在水田里,慢慢长大变成稻子然后脱粒而成的。
孩子们慢慢理解了插秧,理解了秧苗是长在水田里的。
第二段视频主要引导孩子们观察倒影,水田边的树倒在水里、山也倒在水里。
然后进入儿歌,老师故意问孩子们:
"
这个主题书中有一首儿歌,名字就叫插秧,它的第一句我不明白是怎么回事,请教你们一下,行吗?
孩子们纷纷表示:
行,没问题。
呵呵,每个人都希望自己有能力帮助别人。
师:
水田是镜子"
这什么意思啊?
问题抛出之后,一些孩子在思考,一些孩子轻轻说着,一个声音大声说:
就是水能照出倒影"
。
是的,是的,水里会有倒影。
刚刚电视里有的,树有倒影在水里"
一个个声音相继蹦出来。
原来孩子们从视频里已经理解了倒影。
谢过"
小老师"
之后,老师的问题又抛出:
水田是镜子,那么它能照到什么呢?
教师用一本书当作镜子演示,让孩子们明白镜子能照到它面对的东西,那么水田面对着什么呢?
它能照到什么?
孩子们想到了不少东西:
白云、蓝天、小鸟、飞机、火箭、太阳、月亮......答案真不少,那么书中这首由詹冰写的儿歌里写了水田照到了什么呢?
教师朗读儿歌前一半,故意加重了"
照映"
两个字的读音,让孩子们有意注意这个词,并学会说。
教师在朗诵的同进进行绘画,画出水田、蓝天、白云、青山、绿树。
水田是镜子,照映着蓝天,照映着白云,照映着青山,照映着绿树。
孩子们很快学会了书中的句子。
于是教师接着后一半的提问,水田照映出这么多东西,农民插秧了,插在哪里呢?
听一听儿歌第一句"
农民在插秧,插在绿树上"
你猜下一句是什么?
孩子们猜什么的都有,师引导:
这是在相反国这本书里的一首儿歌,儿歌的后半段写出的东西顺序与前半段是相反的,你想一想,第二个应该是插在哪里?
孩子们回顾刚才照映的顺序,马上思考并得出答案,第二个是青山,第三个是蓝天,第四个是白云。
真棒!
看来,这堂课的重难点都被攻破了,很有成就感呢。
孩子们也因为自己的思维得到肯定而兴奋。
接下来孩子们诗兴大发了,教师立即满足孩子们的愿望:
詹冰的诗里只照映了四样东西,你还能照映出更多的东西吗?
能"
于是让孩子们画出并说出你想照出的东西。
2019-07-30
孩子
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