八年级数学下册全等三角形知识点归纳Word文档格式.docx
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7、三边对应相等的两个三角形全等.(SSS)
8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.(SAS)
9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.(ASA)
10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.(AAS)
11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.(HL)运用1、性质中三角形全等是条件,结论是对应角、对应边相等.而全等的判定却刚好相反.
2、利用性质和判定,学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键.在写两个三角形全等时,一定把对应的顶点,角、边的顺序写一致,为找对应边,角提供方便.
3,当图中出现两个以上等边三角形时,应首先考虑用SAS找全等三角形.
4、用在实际中,一般我们用全等三角形测等距离.以及等角,用于工业和军事.有一定帮助.做题技巧一般来说考试中线段和角相等需要证明全等.
因此我们可以来采取逆思维的方式.
另一种则要根据题目中给出的已知条件,求出有关信息.
然后把所得的等式运用(AAS/ASA/SAS/SSS/HL)证明三角形全等.
八年级语文下册第四单元复习题
第一部分积累与运用(46分)
1、在横线上写出汉字或加点字的读音。
(8分)
①清(liè
)②(yǐ)然不动③静(mì
)④点(zhuì
)
⑤教化⑥鳞次栉比⑦涮洗⑧竹篾
2、下边的词语中有五个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
(10分)
帐蓬别具一格心灰意懒可见一班心驰神往
毕竞再接再厉人迹罕致恰如其分炫丽多姿
3、下面一段文字中有四处标点错误,请找出来并在原处修改。
(2分)
下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水…”但整个游程却没有看到。
山中,树多人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方?
树密、阴厚、仿佛能揉出浓汁。
我只觉得,阿里山的风光美如画!
!
4.填空。
(16分)
①,,盖竹柏影也。
(苏轼《》)
②荡胸生曾云,,会当凌绝顶,。
(杜甫《》)
③的《钱塘湖春行》颔联是“,。
”颈联是“,。
”
④不畏浮云遮望眼,。
(《登飞来峰》)
⑤“唐宋八大家”是韩愈、、苏洵、、苏辙、、欧阳修、曾巩。
②提起神奇秀丽的西双版纳,谁能不为之心驰神往,能否到西双版纳去,是我很久以前的一个梦。
例句:
①踏破青毡可惜,多行数步何妨。
②春花烂漫,请您手下留情。
7.在横线上写上适当的词语,使得句子前后意思连贯。
(3分)
人生犹如四季:
天真烂漫的童年是人生的春天,的青年是,的中年是,的老年是。
第二部分阅读理解(54分)
阅读《小石潭记》中的几段文字,完成08-12题。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
,,;
,,。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
9.填写文中空格处。
(6分)
10.下列句子中哪一句加点字的用法与“其岸势犬牙差互”中的加点字用法相同。
A.便索舆来奔丧,都不哭。
(刘义庆《人琴俱亡》)
B.其一犬坐于前。
(蒲松龄《狼》)
C.人履其板,六幕相持,自不能动。
(沈括《梵天寺木塔》)
D.转视积薪后,一狼洞其中。
11.用现代汉语翻译“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见”。
12.根据上边的文字,请你说说作者当时有着怎样的心境。
(4分)
阅读《阿里山纪行》中的三段文字,完成13-16题。
满眼是未加采伐的原始森林。
潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有了。
那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界。
偶有人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁。
同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去,不再吐出来。
山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、濛濛的。
这是浓阴遮蔽下的青苔路,离开了那森森万树,离开了那浓浓团阴,决计长不出这么密、这么厚的青苔。
它真像一条条绿地毯,紧紧地贴在地表上、台阶上,甚或依附在树干上。
森林恰似一片汪洋,无边无际。
树木姿态各异,如幢顶,如伞盖,如古寺宝塔。
它们排列整肃,如孙武之军阵、秦皇之兵马。
树干都是湿漉漉的,已不知多少年浸在山间雾气之中了。
虽是盛夏亭午时分,骄阳喷焰,却透不进日光来。
我们身上也分明有点薄湿。
忽然间,我觉得,这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
13.王籍的《入若耶溪》中有两句诗“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,试与第一段文字比较,谈谈你的体会。
14.第二自然段中“它”主要指的是什么?
A.浓浓团阴B.青苔
C.青苔路D.森森万树
15.如果把第二自然段的“山间的曲径幽路全被青苔染绿,茸茸的、毛毛的、濛濛的。
”改为“山间的曲径幽路全被很茸、很毛、很濛的青苔染绿。
”好不好?
说说你的理由。
16.这几段文字语言凝练、典雅、畅达,读下面一段文字,谈谈你对语言美的体会。
阅读《黄河之水天上来(节选)》,完成17-22题目。
黄河之水天上来(节选)
刘白羽
……
又过了一段时间,云海忽然逝去,下面展现出一望无际的深褐色大地,阳光从上面像千万道聚光灯照射下去。
一种出乎意外的梦幻般的奇景突然出现了。
我想一个人一生一世也许只能见到这样一次吧!
在这茫茫大地之上有一条蜿蜒盘旋的长带。
这个长带有的段落是深黑色的,有的段落是银白闪光的。
开始我茫然,不知道这是什么,仔细看时,才知道是黄河。
这苍茫无垠的大地母亲啊,是她的乳汁,从西北高原喷涌而出,哺育着千秋万代子子孙孙。
它纵横奔驰,呼啸苍天。
这条浩荡的黄河,一下分散作无数条细流,如万千缨络闪烁飘忽;
一下又汇为巨流,如利剑插过深山。
多么辽阔无际的西北高原啊!
高原上空,无数美丽的发亮的银白色云团,飘忽闪烁,如白玫瑰随风飘浮。
这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起,不过,这一次它不是在空中,是从我心中飞出,飞下长天,飞下黄河,随着惊涛骇浪而飞扬,而回荡。
(节选自《昆仑山的太阳》,《人民文学》1979年第6期)
17.第一自然段中空缺处应填的词语依次是(3分)
A.俯视仰望远望
B.远望仰望俯视
C.近看远望俯视
D.远望俯视仰望
[答]
18.“乌云白雾,上下翻腾,再向上,如浓墨,如淡墨,像核弹炸时的蘑菇云,直耸高空,巍然不动,这场景真是有点惊人。
”此句运用了的修辞手法。
在文中找出一句运用同样修辞手法的句子,并用“﹏”画出。
19.文末“在这茫茫大地之上有一条蜿蜒盘旋的长带。
”一句中的“长带”指的是(3分)
A.溢洪道B.云团C.雪峰D.黄河
20.如果把第二自然段中的“这是何等雄伟的冰雪海洋啊!
”改成“这是雄伟的冰雪海洋。
”这样改好不好?
为什么?
21.文末为什么作者说“这时那一曲牧羊人的歌声又嘹亮地响起,不过,这一次它不是在空中,是从我心中飞出”,谈谈你对这句话的理解。
(不超过40字)(4分)
22.文章以“黄河之水天上来”为标题好在哪里?
01.洌、佁、谧、缀、jià
o、zhì
、shuà
n、miè
评分标准:
每空1分,填错不得分。
02.错别字蓬班竞致炫
改正篷斑竟至绚
03.下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水……”(或去…在”后加,)但整个游程却没有看到。
山中,树多人少,不知阿里山的姑娘究竟在何方。
树密、阴厚,仿佛能揉出浓汁。
(或。
每处0.5分。
04.①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
②荡胸生曾云,决眦入归鸟,会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
③白居易的《钱塘湖春行》颔联是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
”颈联是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
④不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
⑤柳宗元、苏轼、王安石
每空1分,错一字不得分。
05.①删去“通过”②删去“能否”
每题2分。
06.评分标准:
达到要求即得满分。
07.血气方刚的青年是人生的夏天,沉着稳重的中年是人生的秋天,蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。
基本内容答出即得满分,但必须与“夏天”“秋天”“冬天”寓意一致。
08.从小丘西行百二十步伐竹取道
一句1分,答错不得分。
09.日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶而远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
每空1分,错字不得分。
10.B
11.向石潭的西南方向望过去,(溪身)像北斗星那样曲折,(水流)像长蛇爬行那样弯曲,有的地方露出来,有的地方被淹没了,隐隐约约可以看得出。
基本意思正确得满分,但要译出“斗折”“蛇行”,错一个扣1分。
12.这段文字描写了小石潭及周围幽僻冷寂的景色及氛围,作者当时的心境是孤寂悲凉的。
基本意思正确得满分。
13.它们有异曲同工之妙,都是以声反衬静,选文还用了比喻的手法。
14.B
15.不好。
原句采用叠词更形象生动,定语后置更加强调突出青苔的特征。
16.这段文字用了6个比喻句,句式整齐,结构匀称,节奏鲜明,和谐动听。
(再具体阐释)
17.B
18.比喻。
划线略。
填空正确得2分,划出比喻句得2分。
19.D
20.不好。
因为原句是感叹句,更生动,更有感染力。
言之有理得满分。
21.这里的歌声并非是真实的歌声,而是作者被黄河的壮美景象所感染,从内心深处发出的赞美与敬佩之声。
22.“黄河之水天上来”写出了作者在刘家峡和飞机上观看到的黄河壮美景象,“天上来”三字形象地勾勒出黄河雄壮的气势。
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初中物理八年级下册教学计划
一、学情分析
二、教材分析
本学期教学内容主要包括:
第七章力;
第八章运动和力;
第九章压强;
第十章浮力;
第十一章功和机械能;
第十二章简单机械。
主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。
其中第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能是重点,难点在浮力、功和机械能,这部分内容综合性比较强。
三、教学目标
1、加强激发学生学习物理的兴趣,提高学生的科学探究能力。
2、掌握学科的基础知识,包括定义、概念、定理、公式、原理,以及实验各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。
如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识,发现问题、分析问题和解决问题。
5、树立正确的科学世界观。
1、在熟悉教材、纲要、标准的基础上,认真钻研《课程标准》,了解学生的基本情况,制订有效的计划,选择好的教学方法,精心设计好每一堂课,同学生共同进行科学探究活动的探究历程,认真批阅作业,辅导学生,认真做好物理实验活动的探究,提高学生的科学探究能力。
3、加强实验教学,培养学生学习兴趣。
4、及时下班辅导补缺补差。
一、基本情况分析:
本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。
上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。
只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。
二、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;
坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;
不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标:
1、知识与技能
B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
2、过程和方法:
A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
一、指导思想
从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。
章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。
通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验;
落实学生实验,认真思考和操作;
并适当增加探索性和设计性实验;
鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
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人音版八年级音乐下册《阳关三叠》教学反思
《阳关三叠》教学反思1
1、本课的引入部分获得了预期的效果,学生一开始就被吸引,并成功地引入到课题;
确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。
2、在感受与体验这一部分,两次对比鉴赏层层深入:
通过吟唱上阕,对琴歌中上阕与下阕的音乐要素对比,学生可以感受到歌曲情感的递进,深刻感受到歌曲所表达的离别之情。
比如:
课堂上学生讨论到八度大跳所表达的情感起伏;
反复吟唱所表达的无限眷恋与依依不舍之情等;
接下来是合唱版与琴歌版的'
对比,通过对音色、速度、力度、艺术表现力等方面的对比鉴赏,学生能体会作品的不同表现形式所产生的艺术效果并由此关注现代的合唱作品是如何传承古代音乐文化的。
3、在创造与活动这个环节,学生积极性被调动,参与面也很广,几乎每个学生在小组讨论部分都积极参与,场面活跃。
辩论赛上,两组学生都能很准确地阐述自己对古代音乐文化传承的认识,并很具说服力。
在创造性的改编活动中,学生结合所学,新的创意层出不穷,让人大吃一惊。
整个后面的环节,可以说课堂里学生妙语连珠,掌声不断,气氛热烈。
4、不足之处在于对歌曲所表达的离别之情的背景等介绍还不够。
还有吟唱的部分还可再加强一点。
《阳关三叠》教学反思2
在课前准备阶段,我找了很多与《阳关三叠》有关的资料,准备在教学过程中展示,对于教学的安排我也认真地做了规划,但是在实际上课时,由于学生初步上这样的课,都显得比较紧张,因此课堂的气氛不太活跃,而我由于经验的缺乏,没有很好地调动学生的情绪,使得整堂课上起来比较吃力。
并且,由于课前与学生的交流的不够,使得课堂的师生互动不够自然。
我想这也是我缺乏经验的表现。
我想如果在上课之前,能够多试讲几次,在试讲时发现并解决这些问题,争取做到最好,那上课的效果就会更好。
总而言之,通过这堂课的教学与设计让我也学到了不少的东西,尤其是通过这种磨练得来的教学经验来之不易。
我深刻地体会到,建立自己的教学方法和模式非常重要,而要达到这一目标就必须反复地磨练,不断地总结,最终才能成功地建立起自己教学风格。
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- 八年 级数 下册 全等 三角形 知识点 归纳
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