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D.作者通过"
雪晓"
寒灯"
"
漏断"
月斜"
等意象,写出了清冷的意境。
③词中"
鬓虽残,心未死"
与陆游《书愤》中"
塞上长城空自
许,镜中衰鬓已先斑"
相比较,两处所表达的思想感情有何异同?
(3分)
相同点:
不同点:
三、(山东)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(6分)
江阴浮远堂戴复古
横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。
〖注〗戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。
前人认为,"
最苦无山遮望眼"
在本诗中最具表现力,你对此有何看法?
请作简要分析。
四、(浙江)阅读下面两首古诗,然后回答问题。
齐安郡中偶题杜牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。
(1)这两首诗描写的都是____________________时刻的景色,均以荷与______________为诗歌的主要意象。
(2分)
(2)这两首诗都运用了什么表现手法来刻画"
荷"
的形象?
请指出两首诗中"
所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。
(4分)
五、阅读下面这首诗,然后回答问题。
(6分)
绝句
吴涛
游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。
怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。
此诗体现了怎样的季候特点?
钱钟书称此诗表现了某种"
情味"
,请结合诗句作简要分析。
答:
六、(川滇黔陕)阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
(8分)
雨后池上刘攽
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
(2)试从"
静"
与"
动"
的角度对这首诗进行赏析。
七、阅读下面两首诗,然后回答问题。
江宁夹口三首(其三)舟下建溪
宋·
王安石宋·
方惟深
落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
(1)两首诗的首句均用了"
月黄昏"
三个字,且用意基本相同。
请问,两诗借此营造的是一种什么氛围?
表达的又是怎样的心绪?
请结合诗的具体内容简要赏析。
(2)两首诗的末句,一用"
应有"
,一用"
犹有"
,哪个更好?
为什么?
请简要赏析。
八、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
从军行七首(其二)王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
(1)"
琵琶起舞换新声"
边愁"
是否矛盾?
答:
。
(2)"
高高秋月照长城"
与前三句写法上有何不同?
这样的写法有什么好处?
九、(湖北)元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词。
阅读这段曲词,然后回答问题。
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!
俺向着这迥野悲凉。
草已添黄,兔早迎霜。
犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。
他、他、他,伤心辞汉主;
我、我、我,携手上河梁。
他部从入穷荒;
我銮舆返咸阳。
返咸阳,过宫墙;
过宫墙,绕回廊;
绕回廊,近椒房;
近椒房,月昏黄;
月昏黄,夜生凉;
夜生凉,泣寒蜇①;
泣寒蜇,绿纱窗;
绿纱窗,不思量!
注:
①寒蜇:
寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲"
写景写情,当行出色"
。
这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景?
表现了汉元帝什么样的感情?
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。
十、(晋冀徽豫)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
春行即兴李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?
请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说:
作诗不过情、景二端。
请从"
景"
情"
的角度来赏析这首诗。
十一、(江苏)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙
李益
微风惊暮坐,临牖思悠哉。
开门复动竹,疑是故人来。
时滴枝上露,稍沾阶下苔。
何当一入幌,为拂绿琴埃。
*苗发、司空曙是李益诗友。
⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。
请对此作具体说明。
⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?
表达了作者什么样的心情?
⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?
十二、(广东)阅读下面的宋诗,然后回答问题。
(8分)
春日登楼怀归①
寇准
高楼聊引望,杳杳一川平。
野水无人渡,孤舟尽日横。
荒村生断霭,古寺语流莺。
旧业遥清渭②,沈思忽自惊。
注:
①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县。
②旧业,举里指田园家业。
清渭,指渭水。
(1)
请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
(2)从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样的感情变化?
请联系全诗进行分析。
(3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横”作为考题,夺魁者画的是“一船夫睡舟尾,横—孤笛”。
你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?
请说明你的理由。
十三、(福建)阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
[注]乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。
(1)诗中的"
雁引愁心去"
一句,有的版本写作"
雁别秋江去"
你认为哪一句更妙,
为什么?
(2)对第三联"
云间连下榻,天上接行杯"
所运用的艺术表现手法做简要分析。
十四、(湖南)阅读下面两首唐诗,根据提示,完成赏析。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒,
秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿,
散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京,
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住,
百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值牡年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。
从诗中看,两人的处境与心境是有所不同的。
(1)两诗都着一"
望"
字。
李诗之"
在首句,实写登楼,引领全篇,既表达了对君国的眷念与向往,又蕴含了对"
帝京"
遥不可及的感伤。
(2)两诗都写到了"
山"
李诗曰"
青山留人"
,是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。
诗人运用拟人和象征手法,抒发了看似平静超然,实则深沉悲凉的情感。
十五、(天津)阅读下面一首诗,然后回答问题。
湖州歌(其六)南宋-汪元量
北望烟云不尽头,大江东去水悠悠。
夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。
[注]此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作。
(1)简析"
在诗中的作用。
(2)简析"
大江东去水悠悠"
与苏东坡"
大江东去浪淘尽,千古风流人物"
表达的不同情感。
十六、(上海)阅读下面的诗和相关材料,完成第14-16题。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直,雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞,一条界破青山色。
苏轼《东坡志林·
记游庐山》:
仆初入庐山,山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者,且行且读,见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺,主僧求诗,因作一绝云:
'
帝遣银河一派垂,故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少,不与徐凝洗恶诗。
[注]谪仙:
李白。
14.古人有"
七言诗第五字要响。
……所谓响者,致力处也"
的评述,请以李白诗中的"
挂"
字为例,加以赏析。
(2分)
15.以下诗句都运用了修辞手法,它们的表达效果是(2分)
飞流直下三千尺:
千古长如白练飞:
16.你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价,请结合作品谈谈自己的看法。
(4分)
一、[解析]在唐代,冬至是个重要的节日,朝廷里放假,民间互赠饮食,穿新衣,贺节,一切和元旦相似。
这样一个佳节,在家中和亲人一起欢度,才有意思。
然而,诗人如今在邯郸的客店里,正所谓“每逢佳节倍思亲”。
“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月,对影成三人”的孤独。
白诗语言风格,在高中语文教材中了解得比较多。
高中语文第五册(人教版,2001年12月第2版,下同)第149页比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显,立意巧妙”的内容;
高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上,白居易主张要写得通俗易懂”的话。
[答案]“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊。
这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
[答案]①作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。
(想像1分,画面描绘2分)②诗的语言朴实无华。
(平易通俗)(意思答对即可)
二、(7分)
①D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
②C[“动静结合”或“动静互衬”,常用于实景描写,这里诗人写的是梦境,属虚写。
词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面,“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物,放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写,有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。
]
③相同点:
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点:
a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
三、(6分)
【答案】这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。
该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理,在写法上别处蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土不轨的极度悲愤之情。
【解析】此题考查考生鉴赏文学作品的能力,能力层级为E级。
该诗前两句写作者触景生情,由眼前奔流的长江引出“万里愁”。
“愁”什么,为什么“愁”,到了第四句才交代。
而第三句正是前后连接的纽带,交代了是国家民族之仇,“最苦”二字翻出一层,写出了常人少有的一种心理,将自己的愁痛表现得无以复加,因而在全诗中最具表现力。
四、本题考查考生古诗文鉴赏能力。
答案为:
(1)傍晚
西风
(2)拟人表现手法。
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。
后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。
17.本题考查考生对名句名篇的识记能力。
(1)侣鱼虾而友糜鹿渺沧海之一粟
(2)映阶碧草自春色三顾频烦天下计(3)天上人间思无邪
18.本题考查考生对作家作品的识记能力。
(2分)列夫·
托尔斯泰三国演义
五、答案为:
春夏之交乍暖忽寒。
通过细节和景物描写,表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。
第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。
视觉——游子春衫单、桃花飞尽;
味觉——野梅酸:
表现天气变暖的感受。
听觉——蛙声歇;
触觉——东风寒:
表现“寒”的感受。
第二问,钱钟书的原话是这样的:
“下面这一首写春深夏浅、乍暖忽寒的情味,倒是极新颖的。
”所以这种情味应该与变化的季候联系在一起。
季候的变化引起游子对家乡、朋友的思念之情。
这样理解应该是恰当的。
六、
(1)
简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此表现雨后池塘水面的平静。
(2)
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。
三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。
诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。
[诗文注释]
平:
指水涨与地面平。
淡磨:
轻磨拂拭。
古代用铜做镜子,铜磨光以后能清楚地照见人影。
淡,轻。
磨,拭。
檐楹:
指塘边房屋的瓦檐、楹柱。
荷心:
荷叶。
[作者点击]
刘攽(1022~1088)字贡父,北宋新喻人,字贡父,史学家。
有《彭城集》。
他跟他哥哥刘敞都是博学者,也许在史学考古方面算得北宋最精博的人。
[名句研读]
东风忽起垂杨舞 更作荷心万点声——雨停了,风住了,池边垂柳苍翠欲滴。
忽然一阵风起,万千杨柳枝条袅娜飘动。
杨柳似有知,风雨中洗尽污浊,欣喜中乘风起舞。
舞动时抖落一身水珠,洒向池中荷叶,传来嗒嗒万点声。
风狂雨骤时,杨柳枝条不停摆动不会引人注目,雨打荷叶响声一片也不会声声入耳。
只有在风停雨住之后,一切归于沉寂,才会留意那突然风穿杨柳出现的舞动,才会捕捉到柳枝上的水珠抛向荷叶时发出的点点声响。
由风起而垂杨舞,由垂杨舞而荷声万点的连锁反应,反映了作者雨后静观自然的怡然心态。
[模拟考场]
有人评说“淡磨”二字看似平常却颇可玩味,请谈谈你的理解。
[参考答案]
淡磨”即轻磨拂拭的意思,诗中将经雨水洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭的明镜,比喻中有拟人,这比一般常见的“水面如镜”比喻更显新意而更见意境,如此略带动感的“淡磨”,不仅突显了雨后池上异常平静、明净的情态,同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿,给人以清美的艺术享受。
七、
(1)"
三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。
客船、"
无灯"
野(小)店、半死枫树,这一切都笼罩在昏黄的月光中,暗淡朦胧,营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围,表达了诗人孤寂怅惘的心绪。
"
氛围"
心绪"
各2分。
(2)可以有三种答案:
①"
更好。
二字蕴含丰富,传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情,其中既有希冀与自信,也有失意与怅惘,更有寻而未见的不甘心,可谓传神之笔;
二字则无此意趣。
心情"
只要答出其中两个方面即可,不要求全面。
②"
二字,自然道出,却出人意料,去年系舟的痕迹还保存到现在,说明在此停留的旅客不多,进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪;
而"
二字却不能道出此意。
③二者各有其妙。
(理由见上)
只答出哪一个更好而没有具体分析的,不给分。
八、答:
前三句叙事抒情,后一句写景。
以景作结,寓情于景;
创造意境,含蓄无限。
附:
王昌龄《从军行七首其二·
琵琶起舞换新声》赏析
此诗截取了边塞军旅生活的一个片断,通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。
“琵琶起舞换新声”。
随舞蹈的变换,琵琶又翻出新的曲调,诗境就在一片乐声中展开。
琵琶是富于边地风味的乐器,而军中置酒作乐,常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。
”这些器乐,对征戍者来说,带着异或情调,容易唤起强烈感触。
既然是“换新声”,总能给人以一些新的情趣、新的感受吧?
不,“总是关山旧别情”。
边地音乐主要内容,可以一言以蔽之,“旧别情”而已。
因为艺术反映实际生活,征戍者谁个不是离乡背井乃至别妇抛雏?
“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。
所以,琵琶尽可换新曲调,却换不了歌词包含的情感内容。
《乐府古题要解》云:
“《关山月》,伤离也。
”句中“关山”在字面的意义外,双关《关山月》曲调,含意更深。
此句的“旧”对应上句的“新”,成为诗意的一次波折,造成抗坠扬抑的音情,特别是以“总是”作有力转接,效果尤显。
次句既然强调别情之“旧”,那么,这乐曲是否太乏味呢?
不,“撩乱边愁听不尽”,那曲调无论什么时候,总能扰得人心烦乱不宁。
所以那奏不完、“听不尽”的曲调,实叫人又怕听,又爱听,永远动情。
这是诗中又一次波折,又一次音情的抑扬。
“听不尽”三字,是怨?
是叹?
是赞?
意味深长。
作“奏不完”解,自然是偏于怨叹。
然作“听不够”讲,则又含有赞美了。
所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情,又未尝没有更多的意味。
当时北方边患未除,尚不能尽息甲兵,言念及此,征戍者也会心不宁意不平的。
前人多只看到它“意调酸楚”的一面,未必十分全面。
诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。
诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。
仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:
古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,景象壮阔而悲凉。
对此,你会生出什么感想?
是无限的乡愁?
是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨?
也许,还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱,等等。
读者也许会感到,在前三句中的感情细流一波三折地发展(换新声——旧别情——听不尽)后,到此却汇成一汪深沉的湖水,荡漾回旋。
“高高秋月照长城”,这里离情入景,使诗情得到升华。
正因为情不可尽,诗人“以不尽尽之”,“思入微茫,似脱实粘”,才使人感到那样丰富深刻的思想感情,征戍者的内心世界表达得入木三分。
此诗之臻于七绝上乘之境,除了音情曲折外,这绝处生姿的一笔也是不容轻忽的。
九、
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲"
旷远悲凉的深秋塞外景况;
凄清阴冷的秋夜王宫景象。
感叹昭君远去塞外的艰辛,伤心离别;
想像独自返回王宫的凄凉,痛感孤独。
(2)这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。
对仗:
显示了语言的对称美,达到了意境美和韵律美的完美结合。
顶真:
具有回环跌宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。
(《汉宫秋》并不是一出以情节取胜的悲剧,它的戏剧冲突在第二折就基本解决了,第三折是个尾声。
但观众历来并不以看到了矛盾的解决为满足,还要倾听第三折《梅花酒》、《收江南》等脍炙人口的曲子,马致远是向来为人称道的文采派作家,《汉宫秋》的曲词不但文思精妙,文采斐然,尤擅长于把外界景物的描写同人物内心感情的抒发融为一体,因景生情,以情化景,兼以音乐导引,观众便如入幻境,陶醉其间,获得奇妙的艺术享受。
〔梅花酒〕、[收江南]曲牌,作者巧妙地使用变格的手法,首末都是增句,末尾六字句,都顿成两个三字短句,前后重复,形成重叠回环的句式,增强了唱词的表现力与音乐感,使人读后回肠荡气,余味无穷。
真是字字含情,苍凉凄楚。
)
十、第12题考查鉴赏文学作品的能力。
能力层级为E级。
第
(1)题考查对修辞手法的辨认。
高考对修辞手法的考查,范围一般是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。
解答本题必须注意后面的“具体说明”的要求。
对照“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”两句,答案如下:
修辞手法:
对偶。
“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”。
第
(2)题考查对诗歌特色“情景交融”的理解。
解答本题时,一定要具体指出景是什么,情是什么,两者是怎样交融在一起的。
答案如下:
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻,有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面都有特色。
但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融。
诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中之静,并透露出一丝伤春、凄凉之情。
十一、⑴诗以“微风”开头,并贯穿全篇。
颔联:
微风吹开门,吹动竹子(引起怀念故友之情)。
颈联:
微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)
尾联:
希望微风吹进帘幔(拂去尘埃)
析:
题中所谓“贯穿全篇”,即“微风”在以下三句诗中都有体现。
按照这个思路去揣摩下面三句:
推开门又使竹动的不可能是“故人”,因为作者用了个“疑”字,应该是微风;
枝上露何以滴下,本来没风也可以自然下滴的,但想到题目的提示,当然就可以理解为是微风吹下的,“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么,不可能是人,难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃?
所以主语也应是微风,作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。
⑵“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?
表达了作者什么样的心情?
清冷、幽静
喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露,稍沾阶下苔”如些细腻的感知?
景语即情,把环境渲染得如些清冷、幽静,是为了表达孤单、寂寞的心情。
⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事?
“为拂绿琴埃”
暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。
伯牙的琴声只有钟子期能听懂,钟子期是他的知音。
钟子期不在,伯牙也就没有弹琴意绪。
琴上为何积满尘埃?
长期没弹。
为何长期没弹?
像伯牙一样没有知音欣赏。
作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。
什么时候故人真能如风来似的掀帘进来,我当重理丝弦,一奏绿琴,以慰知音,那有多么好啊!
“何当”二字,既见出诗人依旧独坐室内,又表露不胜埋怨和渴望,双关风与故人,结出寄思的主题。
十二、
(1)本题考查文学常识的识记与理解能力。
“颈联”就是第三联,这是阅读古代诗歌应该掌握的常识。
什么是对仗?
构成对仗的词语,必须是词性相同和相对的词,或结构相同的短语,处于上下联的位置。
答案:
“荒村”与“
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