高考第一轮复习化学化学实验基础知识Word文档格式.docx

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主要用途

使用方法和主要注意事项

容器与反应器

可直接加热

试管

进行少量物质间的反应

加热前外壁无水滴，最大盛液小于

坩埚

固体物质的高温灼烧

加热完放石棉网上冷却

蒸发皿

溶液的蒸发、浓缩、结晶

盛液不超过容器的

隔网可加热

烧杯

溶解、配液、反应器

加热前外壁无水滴

烧瓶（圆底、平

底和蒸馏烧瓶）

反应器、液体的蒸馏等

加热前外壁无水滴，平底烧瓶不宜长时间加热

锥形瓶

反应器、接受器

滴定时只振荡，不搅拌

不能加热

集气瓶

收集气体或暂时贮气

瓶口磨砂（与广口瓶的瓶颈磨砂相区别），用磨砂玻片涂凡士林封盖

试剂瓶

（广口、细口）

广口：

盛固体药品

细口：

盛液体药品

棕色瓶盛见光易变质的药品，盛碱液时改用橡胶塞

启普发生器

固—液不加热制气体反应器

使用前先检查气密性

滴瓶

盛少量液体药品

盛碱液时改用软木塞或橡胶塞

测量器

粗量器

量筒

粗略量取一定体积的液体

（精确度≥0.1mL）

不能在量筒内配制溶液和进行化学反应，观察刻度时眼睛平视

精量器

容量瓶

配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液

用前首先试漏，不能加热或配制热溶液

滴定管

酸碱中和滴定

（精确度＝0.01mL）

酸式滴定管不能装碱液，碱式滴定管不能装酸液，观察刻度要平视

计量器

天平

称量物质的质量

（精确度＝0.1g）

称前调“0”点，称量时左物右码，不能称热物质，被称物不能直接放在托盘上，两盘各放一张大小相同的纸，易潮解的或具有腐蚀性的放在玻璃器皿中称量

温度计

测量温度

水银球不能接触器壁，不能当搅拌器使用

漏斗

普通漏斗

向小口容器中注液，与滤纸配合，分离固液混合物

过滤时应“一贴二低三靠”

长颈漏斗

装配反应器

长管末端插入反应器的液面以下

分液漏斗

分离密度不同且互不相溶的液体；

作反应器的随时加液装置

分液时，下层液体自下口放出，上层液体自上口倒出；

不宜盛碱性液

其他

干燥管

（U形，球形）

干燥或吸收某些气体

内装固体干燥剂，球型细口处垫小棉球以防堵塞；

气流“大进小出”

洗气瓶

除去气体中混杂的某些成分，净化气体；

测气装置；

排气、集气装置

内装液体吸收剂如浓H2SO4、饱和NaHCO3等；

作测气装置时，气流自短管进，液体自长管排出；

排气集气时，视气体密度定进出口

2.常见难溶物的洗涤剂

残留物

洗涤剂

久置石灰水的瓶壁上的白色固体（CaCO3）

盐酸

铁锈

制氯气时残留的二氧化锰

浓盐酸（温热）

久置FeCl3溶液的瓶壁上的沉淀（Fe2O3）

盐酸

容器壁上附着的碘

酒精或（NaOH溶液）

容器壁上附着的硫

二硫化碳（或浓热NaOH溶液）

容器壁上附着的苯酚

氢氧化钠溶液（或酒精）

试管壁上的银镜

稀硝酸

容器里附着的油污

热的纯碱液

3.常见意外事故的处理

意外事故

处理方法

酸洒在皮肤上

立即用较多的水冲洗（皮肤上不慎洒上浓H2SO4，不得先用水冲洗而要根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗），再涂上3%～5%的NaHCO3溶液

碱洒在皮肤上

用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液

液溴、苯酚洒在皮肤上

用酒精擦洗

水银洒在桌面上

洒上硫粉进行回收

酸液溅到眼中

立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

酒精等有机物在实验台上着火

用湿抹布、石棉或沙子盖灭，火势较大时，可用灭火剂扑救

4.常用化学药品的存放

特点

保存方法

钠、钾

易与氧气或水起反应

贮存在煤油里（锂封存于石蜡中）

氢氧化钠

氢氧化钾

易潮解、易与CO2反应，能腐蚀玻璃

密封保存，试剂瓶用橡皮塞

白磷

空气中能自燃

贮存在冷水中

浓硝酸

硝酸银

氯水（溴水）

高锰酸钾

见光、受热易分解

保存在棕色瓶中，置暗、冷处

液溴

有毒，易挥发，能腐蚀橡皮塞

密封保存在有玻璃塞的棕色瓶中，液面上放少量水（水封）

氨水浓盐酸

易挥发

密封置于暗、冷处

浓硫酸

碱石灰

无水氯化钙

易吸水

密封保存

氢氟酸

能跟二氧化硅反应而腐蚀玻璃，有剧毒

保存在塑料瓶中

苯、酒精

汽油等有

机溶剂

易燃、易挥发

密封置于暗、冷处，不可与氧化剂混合贮存，严禁火种

深化拓展

实验员在课前临时为化学老师装备了一套乙醛性质实验和洗涤银镜的药品：

NaOH溶液、氨水、CuSO4溶液、AgNO3溶液、稀HNO3、乙醛等六瓶规定浓度的溶液。

由于时间仓促，仅在盛乙醛的试剂瓶上贴上了标签。

但这位老师在演示实验时，每次都能准确地取出所需药品。

他辨认药品的方法是什么？

从试剂的性质与原瓶色瓶塞的关系进行思考。

溶液显蓝色的是CuSO4溶液，配有橡皮塞的是NaOH溶液，棕色瓶且装有胶头滴管的是AgNO3溶液，棕色瓶不带胶头滴管的是HNO3；

余下无标签者是氨水。

典例剖析

【例1】下列试剂保存方法不正确的是

A.硝酸银存放在棕色瓶中B.氢氟酸盛装在铅制容器中

C.用铝制容器装运浓硝酸D.溴水存放在带橡皮塞的玻璃瓶中

剖析：

A.硝酸银见光易分解，存放在棕色瓶中是正确的。

B.氢氟酸能腐蚀玻璃，可存放在铅制容器中或塑料瓶中。

C.铝在常温下，遇浓硝酸时表面会被钝化，生成坚固的氧化膜，从而阻止了反应的进行，所以铝制容器可以装运浓硝酸。

D.错误。

橡胶分子中有双键，能与溴水发生加成反应，所以保存溴水的试剂瓶应该用玻璃塞。

答案：

D

【例2】（2004年上海，9）下列实验操作错误的是

A.配制5%食盐溶液时，将称量的食盐放入烧杯中加计量的水搅拌溶解

B.硫酸铜结晶水含量测定时，需用小火缓慢加热，防止晶体飞溅

C.测定未知NaOH溶液浓度时，酸式滴定管需用标准酸液润洗2～3次

D.配制0.1mol·

L－1的H2SO4溶液时，将量取的浓H2SO4放入容量瓶中加水稀释

本题以四个定量的实验操作为题材，考查考生动手操作的能力。

容量瓶是用来配制准确的物质的量浓度溶液的仪器，不能用来长期盛装试剂，更不能用来溶解固体或稀释液体及盛装热的溶液。

稀释浓H2SO4时会放出大量的热，所以D不正确。

【例3】（2003年江苏，19）

（1）无水乙酸又称冰醋酸（熔点16.6℃）。

在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。

请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂瓶中取出无水乙酸。

（2）要配制浓度约为2mol·

L－1NaOH溶液100mL，下面的操作正确的是________（填代号）。

A.称取8gNaOH固体，放入250mL烧杯中，用100mL量筒量取100mL蒸馏水，加入烧杯中，同时不断搅拌至固体溶解

B.称取8gNaOH固体，放入100mL量筒中，边搅拌，边慢慢加入蒸馏水，待固体完全溶解后用蒸馏水稀释至100mL

C.称取8gNaOH固体，放入100mL容量瓶中，加入适量蒸馏水，振荡容量瓶使固体溶解，再加水到刻度，盖好瓶塞，反复摇匀

D.用100mL量筒量取40mL5mol·

L－1NaOH溶液，倒入250mL烧杯中，再用量筒量取60mL蒸馏水，在不断搅拌下，慢慢倒入烧杯中

题

（1）考查特殊情况下物质的取用方法。

无水乙酸在常温常压呈液态，故一般盛放在细口试剂瓶中，当室温较低时结为晶体，很难取出，此时应考虑给试剂瓶加温，超过16.6℃使冰醋酸熔化倾倒取出；

加温时应注意不能将试剂瓶直接在火焰上加热，升温过程应均匀缓慢以防止试剂瓶因受热不均匀而炸裂。

题

（2）考查配制一定物质的量浓度的溶液，但本题在命题时打破了常规，要求配制浓度约为2mol·

L－1的NaOH溶液，与平常经常遇到的用容量瓶配制一定准确浓度的溶液不同，可用烧杯量筒近似配制，A、D符合题意。

B错误，不可以在量筒中直接配制溶液；

同样也不能在容量瓶中直接溶解固体，而应将NaOH固体在烧杯中溶解，冷却至室温后再转移至容量瓶中，C也错误。

（1）将试剂瓶小心放入温水或用热毛巾等捂住试剂瓶使其缓慢升温，待冰醋酸熔化后倾倒取出。

（其他合理方法亦可）

（2）AD

特别提示

化学实验常用仪器的使用方法和化学实验基本操作是进行化学实验的基础，对化学实验的考查离不开化学实验的基本操作，所以本部分内容在高考命题中一方面是单独命题，另一方面是出现在综合实验试题中，就前者来说，今后仍然是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确及灵活运用的能力。

应注意学过的典型演示实验。

闯关训练

夯实基础

1.有下列仪器：

①烧杯②烧瓶③试管④锥形瓶⑤表面皿⑥坩埚，其中属于玻璃仪器，但可用于加热的有

A.②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

解析：

坩埚属瓷质仪器，表面皿不可用于加热，只有①②③④既属于玻璃仪器，也可用于加热。

B

2.下列化学药品皆为较大的块状，其中哪种或哪几种可在研钵中将其研成细粒粉末

A.硫磺B.锌粒C.钠块D.硝酸铵

可在研钵中研磨的化学药品应满足下列条件：

①硬度较小；

②不易燃，不易爆，不易跟水、CO2作用；

③不腐蚀研钵。

分析题目给出的四种化学药品的性质可知，只有硫磺可以。

研钵的使用范围和化学药品的性质是解好本题的基础。

金属（如锌）硬度较大，又具有延展性不易研磨，NH4NO3研磨时易爆，常见易燃、易爆的物质还有：

钾、KNO3、KClO3等；

易跟水、CO2作用的有：

Na2O2、Na2O等。

A

3.进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是

A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛

B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液

C.如果苯酚溶液沾到皮肤上，应立即用酒清洗

D.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

此题中，A、B、C项在初高中教材中都有明确的说明。

D项配制硫酸溶液是在初中学过的知识，但在量筒中配制是错误的，因为量筒的体积小，浓硫酸溶于水所放出的热不易散失，容易造成沸腾而使溶液溅出。

故操作应在烧杯中进行。

4.（2005年春季北京，7）某校学生用化学知识解决生活中的问题，下列家庭小实验不合理的是

A.用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢

B.用米汤检验含碘盐中的碘酸钾（KIO3）

C.用食用碱（Na2CO3）溶液洗涤餐具上的油污

D.用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物

食醋中的醋酸能溶解水垢中的碳酸钙；

食用碱碳酸钠水解呈碱性能除去餐具上的油污；

纯棉织物的成分为纤维素，纯毛织物的主要成分是蛋白质，后者灼烧时具有烧焦羽毛气味。

碘盐中无碘单质（I2）存在，无法使米汤中的淀粉变蓝色，故B不合理。

5.（2004年江苏，7）下列实验操作正确的是

A.将氢氧化钠固体放在滤纸上称量

B.用10mL量筒量取8.58mL蒸馏水

C.制取氯气时，用二氧化锰与浓盐酸在常温下反应，并用排水集气法收集

D.配制氯化铁溶液时，将一量氯化铁溶解在较浓的盐酸中，用水稀释到所需浓度

NaOH固体易潮解且具有腐蚀性，只能用玻璃器皿称量而不能放在滤纸上，A不正确；

10mL量筒的最小分度为0.1mL，故不可能量取8.58mL蒸馏水，B不正确；

MnO2与浓HCl在常温下不反应，只有在加热条件下才能生成Cl2，并用向上排空气法收集，C不正确；

由于FeCl3易水解生成Fe（OH）3和HCl，故配制时常将其溶于浓HCl中，以防止发生水解，D选项正确。

6.下列实验操作完全正确的一组是

①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部

②给盛有液体的体积超过

容积的试管加热

③把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味

④将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后竖立试管

⑤取用放在细口瓶的液体时，取下瓶塞倒立放在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着地面

⑥分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

⑦蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口

⑧称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中

⑨检验装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手掌贴住容器的外壁或用微火烘烤

A.①④⑥⑦⑧⑨B.①②④⑤⑦C.③④⑤⑦⑧⑨D.②③④⑦⑧

本题综合考查有关仪器的使用及注意方法。

给盛有液体的试管加热时，液体的体积最大不超过试管容积的

；

嗅闻气体气味的方法是：

用手在瓶口上方轻轻扇动，使极少量的气体飘入鼻孔；

倾倒液体时，试剂瓶的标签应对着手心，故说法②③⑤不正确，应选A。

培养能力

7.现有下列仪器或用品：

①铁架台（含铁圈、各式铁夹）②锥形瓶③酸式滴定管和碱式滴定管④烧杯（若干）⑤玻璃棒⑥胶头滴管⑦天平（含砝码）⑧滤纸⑨量筒⑩过滤漏斗。

现有下列药品：

A.NaOH固体B.标准NaOH溶液C.未知浓度盐酸D.蒸馏水E.碳酸钠溶液

根据所做过的学生实验，回答下列问题：

（1）过滤时，应选用的上述仪器是________（填编号）。

（2）配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时，还缺少的仪器是________。

（3）做酸碱中和滴定时，还缺少的试剂是______________。

（4）进行中和滴定时，决不可用将要盛的溶液润洗的仪器是下列的________（填编号）。

甲.酸式滴定管乙.碱式滴定管丙.25mL量筒丁.锥形瓶

本题主要考查过滤、配制物质的量浓度溶液、中和滴定等化学基本实验所用仪器的选择及有关典型操作要求。

（1）①④⑤⑧⑩

（2）容量瓶（3）指示剂（4）丁

8.下面A～H是中学化学实验中常用的仪器：

A.量筒B.烧杯C.容量瓶D.蒸馏烧瓶E.试管F.锥形瓶G.滴定管H.温度计

（1）其中标有具体使用温度的是________（不包括温度计）。

（填序号或编号，下同）

（2）其中可用于组装气体发生装置且加热时应垫石棉网的是________。

（3）下列操作所得实验结果比理论数值偏高的是________。

①用量筒量取8.5mL液体时，仰视液面读数

②中和滴定达到终点时，仰视液面读数

③配制一定物质的量浓度的溶液，定容时仰视溶液液面

（4）下面实验中需要使用温度计的是________。

①乙醛的银镜反应②测定KNO3溶解度③分馏石油④纤维素水解⑤制乙烯⑥制乙酸乙酯⑦用新制Cu（OH）2检验葡萄糖

本题主要考查常用计量仪器（如温度计、量筒、滴定管）和常用加热仪器（如蒸馏烧瓶、试管）的使用及注意事项。

（1）ACG

（2）DF（3）①②（4）②③⑤

9.现有：

①Na2CO3·

10H2O②FeSO4·

7H2O③白磷④浓硫酸⑤NaOH固体⑥亚硫酸钠固体⑦CuSO4·

5H2O⑧苯酚⑨石灰水⑩银氨溶液

氢硫酸

Na2SO4·

10H2O

回答：

（用编号回答）

（1）露置于空气中氧化而变质的是_________。

（2）能风化的是_________；

能潮解的是_________。

（3）因不宜长期保存必须现用现配的是_________。

本题主要考查常见药品的相关性质，物质若具有较强的还原性时，将它们暴露在空气中，可被氧气氧化而变质，如本题中的②③⑥⑧

等。

在室温时，置于干燥空气中的Na2CO3·

10H2O易风化，而氯化镁、氯化钙、氢氧化钠固体等在空气中易潮解。

碱如氢氧化钙可与空气中的二氧化碳反应而变质；

银氨溶液在放置过程中易产生具有爆炸性的化合物而发生危险；

氢硫酸极易被氧化而变浑浊，故⑨⑩

需要现用现配。

（1）②③⑥⑧

（2）①⑤（3）⑨⑩

探究创新

10.双球洗气管（如图15－3）是一种多用途仪器，常用于去除杂质、气体吸收（能防倒吸）、气体干燥等实验。

图15－3

（1）用水吸收下列某气体时，从左方进入的被吸收气体是_________。

A.Cl2B.HClC.CH4D.CO2

（2）若管中盛放的是饱和亚硫酸钠溶液，则可用来吸收的上述气体是______________。

（3）简述该仪器可防止倒吸的原因：

_______________。

（1）用水作吸收剂时，该气体必定为极易溶于水的气体（因为左端液面高），故应选B。

（2）若用饱和亚硫酸钠溶液作吸收剂时，若气体具有较强的酸性或强氧化性时，可与亚硫酸钠迅速反应，使管内压强减小，导致左端液面升高，如HCl、Cl2等，答案应选A、B。

（3）当发生倒吸时，左边气压减小，吸收剂将进入右边容积较大的球形容器中，右管中液面下降使液体进入左管，在重力的作用下，液体回落而防止倒吸。

（1）B

（2）AB

（3）当左边气压减小时，吸收剂进入左边有较大容积的底部

11.有点难度哟！

现有实验药品；

一定质量的锌（分片状和粒状），浓H2SO4、水以及如图15－4所示装置。

图中量气管B由甲、乙两根玻璃管组成，它们用橡皮管连通，并装适量水。

甲管有刻度（0～100mL）。

甲、乙两管可固定在铁架台上供量气用。

实验时乙管可上下移动以调节液面高低。

利用此装置可测定锌的相对原子质量（设锌全部反应产生的H2不超过50mL）。

回答下列问题：

图15－4

（1）实验前如何检查装置的气密性？

___________________________________________________________________________。

（2）按图示装置实验，要保证不漏出H2，应如何操作？

（3）为了较准确地测量H2的体积，在读取反应前后甲管中液面的读数时，除注意视线与凹液面最低处相平外，还应注意_______________，原因是_________________________。

（4）设计一个不用量气管，而用中学常用仪器来测H2体积的装置，应用的仪器是（自选）_______________。

本题主要考查装置气密性的检验方法，答案具有开放性，只要科学合理均可。

要明确实验的目的与原理，在此基础上去分析有关实验操作与选用的仪器。

（1）①固定A、甲、乙三管，在乙管内注入适量水，将A、甲管橡皮塞塞紧，上（或下）移乙管至某一位置固定，使甲、乙两管内水面不相平，静置片刻后水面保持不变，表明气密性良好。

或者②固定A、甲、乙三管，将A、甲两管橡皮塞塞紧，在乙管注入适量水使乙管液面高于甲管液面，静置片刻水面保持不变，说明装置气密性良好。

（两种方法取其中一种即可）

（2）取下试管A，向其中加入适量水，再沿试管壁慢慢加入少量浓H2SO4，振荡，使液体总体积不超过试管容积的1/3，将试管斜放，把锌片放在试管内壁上，塞紧塞子，慢慢直立，使锌片滑下与稀H2SO4接触。

（3）调节甲、乙两管液面高度至相平水柱本身有压强，须使气压与外压相等，以减少测量误差

（4）洗气瓶，带导管的双孔塞，50mL量筒（或水槽，50mL量筒）

教师下载中心

●教学点睛

化学是一门以实验为基础的学科，在教与学的过程中，必须十分重视化学实验在培养学生的观察能力、动手能力、创造能力等方面的重要作用，不能单纯把实验当成验证知识的手段。

在高考化学中，对实验能力的考查是重点，它的导向功能在这里得到了很好的表现。

从知识内容来说，高考化学涉及化学原理、概念、物质性质、实验操作、实验技能、实验方法、实验设计以及识图、绘图等许多方面；

从认识水平来看，它又包括了解、理解、综合运用各个层次。

复习化学实验，首先要认真阅读教材中的演示实验和学生实验，采用归纳和对比的方法，形成实验知识网络，还要动手做一些实验，熟练实验技能技巧，提高实验能力和思维能力。

本部分为化学实验基础知识，主要考点是：

①各种仪器的使用：

不仅能准确使用各种仪器，还要明确各种仪器的基本构造、使用原理以及使用注意事项。

②药品的保存与取用：

药品的保存方法是由该药品的性质（包括物理性质与化学性质）决定的，了解了药品的性质，才能更好地掌握其保存原理与方法。

掌握固体药品与液体药品的取用方法以及剩余药品的处理方法。

③仪器的洗涤：

仪器上附有特殊物质时需采取特殊的洗涤方法。

掌握常见的特殊洗涤法。

④几种基本的实验操作步骤与方法。

在复习时应注意如下几点：

1.重视对有关化学实验基础知识的复习

从近几年的高考题分析中明显看出，有许多实验题是直接测试考生对中学化学实验基础知识的基本操作的掌握情况。

例如，常见物质的制取、提纯、鉴别，常见药品的贮存和取用，常见指示剂及试纸的使用，常见的过滤、分液、蒸馏和中和滴定等基本操作都属于这方面的内容。

这类考题一般难度不大，但答题时对学生掌握这些基础知识和基本操作的准确性、规范性的要求却很高。

掌握好这些实验的基础知识和基本技能，可以在高考中顺利完成一些最基本的实验题。

从另一角度讲，高考重视对实验能力的测试，但应该说明的是：

“我们在强调能力测