快乐识字小乌龟第二课时的教学设计及反思.docx
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快乐识字小乌龟第二课时的教学设计及反思
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思
一、教学目标:
1、熟读儿歌
2、学会认读六个字:
披、缩、踩、胆、鬼、滴
3、学会认读三个词语:
缩头、铁甲、胆小鬼
二、教学准备:
板书,板画、小乌龟和小兔子卡纸、字卡
三、教学过程;
1、师生问好
2.分组比赛
师:
薛老师的果园里长了很多又大又甜的苹果,今天看谁有机会吃到薛老师的苹果。
现在我们分两组比赛,第一组是小兔子,第二组是小乌龟,我们来个赛跑,看谁最先到达果园,谁就可以吃到苹果。
有没有信心?
幼:
……
3、复习儿歌
(1)全班齐读儿歌
师:
小眼睛
幼:
……
师:
现在请你们一起朗读一遍
幼:
……
师:
你们的声音很响亮,但是老师更喜欢优美的声音,我们再美美得读一遍。
幼:
……(哪一组读的美就送苹果)
(2)接接读
师:
请你跟我接接读
请幼:
……
师:
第一组读黄色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
小宝贝们读的真好,那我们换过来第一组读红色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
你们真棒,读得真好,我的大苹果送给第一组和第二组。
4、小兔子休息(师把六个字宝宝圈起来)
5、师以文提字
师:
小兔子起床了
幼:
……
师:
怎么办?
薛老师的字宝宝被铁笼关起来了,谁来救救它们?
幼:
……
(以文提字后,用多种形式读字宝宝:
开火车;模仿小猫、小鸡的声音;跺脚;跟老师的节奏)
6、小乌龟休息(师把三个词宝宝圈起来)
7、手指游戏:
红红跟蓝蓝
8、师以文提词
师:
你们用望眼镜瞧瞧,我的词宝宝怎么啦?
幼:
……
师:
我们一起来救救它们,有没有信心?
幼:
……
(以文提词后,用多种形式读词宝宝:
拍手、模仿小鸭的声音)
9、巩固字宝宝、词宝宝
(1)小游戏:
开火车
(2)送字宝宝和词宝宝回家
10、宣布比赛结果,结束课堂
反思:
1、这节课以分组比赛的形式比较能激起孩子的兴趣,所以孩子比较配合。
2、时间把握不够,后面的巩固环节比较急
3、在课堂上还是有个别孩子没在状态中,还有一些细节方面做的不够,我会继续努力,希望有更大的进步.
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思
一、教学目标:
1、熟读儿歌
2、学会认读六个字:
披、缩、踩、胆、鬼、滴
3、学会认读三个词语:
缩头、铁甲、胆小鬼
二、教学准备:
板书,板画、小乌龟和小兔子卡纸、字卡
三、教学过程;
1、师生问好
2.分组比赛
师:
薛老师的果园里长了很多又大又甜的苹果,今天看谁有机会吃到薛老师的苹果。
现在我们分两组比赛,第一组是小兔子,第二组是小乌龟,我们来个赛跑,看谁最先到达果园,谁就可以吃到苹果。
有没有信心?
幼:
……
3、复习儿歌
(1)全班齐读儿歌
师:
小眼睛
幼:
……
师:
现在请你们一起朗读一遍
幼:
……
师:
你们的声音很响亮,但是老师更喜欢优美的声音,我们再美美得读一遍。
幼:
……(哪一组读的美就送苹果)
(2)接接读
师:
请你跟我接接读
请幼:
……
师:
第一组读黄色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
小宝贝们读的真好,那我们换过来第一组读红色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
你们真棒,读得真好,我的大苹果送给第一组和第二组。
4、小兔子休息(师把六个字宝宝圈起来)
5、师以文提字
师:
小兔子起床了
幼:
……
师:
怎么办?
薛老师的字宝宝被铁笼关起来了,谁来救救它们?
幼:
……
(以文提字后,用多种形式读字宝宝:
开火车;模仿小猫、小鸡的声音;跺脚;跟老师的节奏)
6、小乌龟休息(师把三个词宝宝圈起来)
7、手指游戏:
红红跟蓝蓝
8、师以文提词
师:
你们用望眼镜瞧瞧,我的词宝宝怎么啦?
幼:
……
师:
我们一起来救救它们,有没有信心?
幼:
……
(以文提词后,用多种形式读词宝宝:
拍手、模仿小鸭的声音)
9、巩固字宝宝、词宝宝
(1)小游戏:
开火车
(2)送字宝宝和词宝宝回家
10、宣布比赛结果,结束课堂
反思:
1、这节课以分组比赛的形式比较能激起孩子的兴趣,所以孩子比较配合。
2、时间把握不够,后面的巩固环节比较急
3、在课堂上还是有个别孩子没在状态中,还有一些细节方面做的不够,我会继续努力,希望有更大的进步.
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思
一、教学目标:
1、熟读儿歌
2、学会认读六个字:
披、缩、踩、胆、鬼、滴
3、学会认读三个词语:
缩头、铁甲、胆小鬼
二、教学准备:
板书,板画、小乌龟和小兔子卡纸、字卡
三、教学过程;
1、师生问好
2.分组比赛
师:
薛老师的果园里长了很多又大又甜的苹果,今天看谁有机会吃到薛老师的苹果。
现在我们分两组比赛,第一组是小兔子,第二组是小乌龟,我们来个赛跑,看谁最先到达果园,谁就可以吃到苹果。
有没有信心?
幼:
……
3、复习儿歌
(1)全班齐读儿歌
师:
小眼睛
幼:
……
师:
现在请你们一起朗读一遍
幼:
……
师:
你们的声音很响亮,但是老师更喜欢优美的声音,我们再美美得读一遍。
幼:
……(哪一组读的美就送苹果)
(2)接接读
师:
请你跟我接接读
请幼:
……
师:
第一组读黄色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
小宝贝们读的真好,那我们换过来第一组读红色字宝宝,第二组读……
幼:
……
师:
你们真棒,读得真好,我的大苹果送给第一组和第二组。
4、小兔子休息(师把六个字宝宝圈起来)
5、师以文提字
师:
小兔子起床了
幼:
……
师:
怎么办?
薛老师的字宝宝被铁笼关起来了,谁来救救它们?
幼:
……
(以文提字后,用多种形式读字宝宝:
开火车;模仿小猫、小鸡的声音;跺脚;跟老师的节奏)
6、小乌龟休息(师把三个词宝宝圈起来)
7、手指游戏:
红红跟蓝蓝
8、师以文提词
师:
你们用望眼镜瞧瞧,我的词宝宝怎么啦?
幼:
……
师:
我们一起来救救它们,有没有信心?
幼:
……
(以文提词后,用多种形式读词宝宝:
拍手、模仿小鸭的声音)
9、巩固字宝宝、词宝宝
(1)小游戏:
开火车
(2)送字宝宝和词宝宝回家
10、宣布比赛结果,结束课堂
反思:
1、这节课以分组比赛的形式比较能激起孩子的兴趣,所以孩子比较配合。
2、时间把握不够,后面的巩固环节比较急
3、在课堂上还是有个别孩子没在状态中,还有一些细节方面做的不够,我会继续努力,希望有更大的进步.
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- 快乐 识字 乌龟 第二 课时 教学 设计 反思