二语文教学计划Word格式文档下载.docx
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1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;
5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;
9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;
18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。
二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。
三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。
四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。
二、本学期教学要求
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;
养成爱惜学习用品的习惯。
(2)掌握正确的写铅笔字的方法;
培养积极发言,专心听讲的习惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读406个生字,能按笔顺正确书写、默写生字276个。
(2)掌握本册新安排的27个常用偏旁。
(3)能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构(独体;
合体——左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、特殊结构等两类六种),把字写端正、匀称、美观,初步感受汉字的形体美。
(4)记汉语拼音字母表,形成熟练的拼读能力。
(5)会用音序检字法查字典。
初步感受汉字的一些规律,会查字典,有主动识字的愿望和能力。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。
5、阅读。
(1)打好认读基本功,进一步提高认读能力.
(2)能感情朗读课文,具有一定的感悟和想象能力,能主动的进行情感体验和审美体验.
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.
(4)认识并能体会常见的标点符号的用法。
(5)喜欢阅读,喜爱。
6、写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
三、提高教学质量规划
一、
狠抓学生良好的学习习惯
(一)以图为师,模仿练习。
(二)加强指导,行动鞭策
良好学习习惯的养成,是一个长期渐进的过程,我会在整个教学过程中坚持不懈地抓实抓好。
1、加强指导。
本学期,我会从学习最基本的阅读方法、具备最起码的阅读能力抓起。
利用晨读等时间,认真负责,积极指导。
指导学生用普通话朗读每篇课文,要求背诵的章节一定要背会。
根据教学需要,及时推荐合适的读物或文章,实现课内外沟通。
2、勤于检查。
我会利用课堂或课外时间经常抽查学生的朗读、背诵和课外阅读的情况,采用表扬和婉转批评等多种形式,让学生享受成功的喜悦,提高朗读、背诵和课外阅读的兴趣。
(三)育人之妙,存乎一心。
我会重视学生阅读情趣的培养,多鼓励孩子,让他们立读书之志,享受读书的快乐。
在班内,我会创设浓浓的文化氛围,建立班级图书架,开展有关读书活动。
我也会请家长协助指导学生阅读,实现校内外的联合。
同样,我也会经常向学生介绍自己的读书心得,向学生介绍自己读过的好文章,引导学生从书内走向书外,从课内走向课外。
二、抓好阅读教学
在本学期的语文教学中,我除了继续以培养学生认字、识字的能力为重点外,还要加强阅读教学的研究,实现“识、写、读、背、习”五项教学目标。
1.充分关注个性化的朗读。
朗读能力是儿童必备的语文基本功,课堂上我要让琅琅的读书声替代烦琐的分析、提问,让儿童在“声情并茂、有声有色”的诵读中享受语文学习的乐趣。
我会发挥朗读在语文学习中的重要作用,详细地考虑朗读指导的内容、方法、步骤,并且准备好范读。
在课堂上更要注重朗读后的评点指导,对朗读及时、具体的评点能即时提高学生的朗读能力,同时在反复的诵读中也有利于学生对语文文字的感悟。
2.充分关注独特的阅读体验。
不同的学生,由于生活经验和语文积淀不同,对同一篇课文的阅读体验也会不同,甚至千差万别。
同一个学生读同一篇课文,此时的感受跟彼时的感受也不尽相同。
我会充分尊重学生的这种个性差异,把阅读真正看做学生的个性化行为,承认学生在阅读过程中或多或少的差异。
例如,《狐假虎威》一课,有些学生可能看到狐狸的狡猾,有些学生则会看到狐狸聪明的一面。
即使是狡猾。
这些不同的阅读体验,都是值得提倡和尊重的,正是在这样独特的体验下,学生的创新思维才得到了培养,思维的活跃性、积极性、主动性才得到了充分的展示。
3.充分关注语言的训练点。
教学中,我会教会学生在读中感知
教学中,我会教会学生在读中感知内容。
一个词语、一个句子、一段话,讲了什么内容,表达了什么感情,不需要去进行琐碎的分析讲解。
因为课文大浅显易懂,理解起来并没有多少障碍。
古人说:
“书读百遍,其义自见。
”我会引导学生自己去读书,相信他们完全能读懂,教会学生主动地去读懂课文,而不是由教师去讲懂意思。
学习一篇课文,要让学生懂得主要写了什么,干更重要的是能把文字读进脑子里,变成自己的东西,重要的是在阅读中学会理解、学会思考、学会想象、学会表达。
其次要引导学生在读中品词析句。
阅读课文,不仅要知道“写了什么”,还要体会“怎么写的”、“写得怎样”。
而对于二年级的学生来说,这种对遣词造句的领悟并不作很高的要求,主要还是引导学生在读中品词析句。
训练时要善于抓住语言训练的切人点。
如一些表达准确的词句、表意关键的词句、情味丰富的词句……教学中指导学生把课文看成一个整体,循着一条线索,在上下的联系中抓住这些关键的词句,让学生读一读、悟一悟、说一说,在理解的词句同时,读懂了课文。
教材中要求学生背诵的课文,首先要求学生读熟、读好,对于内容稍有些复杂、篇幅稍长的课文,在课上还要指导学生找到文章脉络,理清叙述顺序,明白内容要点,以便于背诵,还要进行相关的写话训练。
四、单元教学计划与进度表
单元教学计划与进度表
单元
第一单元
教学内容
养良好的学习习惯
教
学
要
求
1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵方法,培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。
2、通过指导观察,使学生初步了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。
教学重点
及难点
重点:
掌握朗读、背诵的正确方法,了解课外阅读的形式和内容。
难点:
持之以恒培养乐于课外阅读的习惯
进度表
周次
1
内容
教时
2
备注
第二单元
识字1识字2识字3识字4练习1
1、学会本单元生字,认识新的偏旁部首。
能结合课文或插图理解词语。
2、按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,初步了解会意字、形声字的构字特点,激发学习汉字的兴趣,提高识字能力。
3、学会《汉语拼音字母表》,能正确读、背、书写。
积累有关秋天的词语、诗歌。
学会祝贺。
。
1-2
12
第三单元
1秋游
22008,北京!
3英英学古诗
4乡下孩子
练习2
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字词,按照田字格书写生字,理解由生字组成的。
3、图文结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。
4、感受秋天的美好景象,了解乡下孩子的幸福快乐,激发热爱农村、大自然的感情。
感受申奥成功的喜悦,激发爱国热情,弘扬奥运精神。
体会李白思念、热爱家乡的感
5、学会请求,能在观察的基础上说说写写秋天。
1、掌握字、词,正确流利有感情地朗读、背诵课文。
2、抓住重点词句,理解课文内容,受到情感的熏陶。
1、培养学生朗读、背诵课文的能力。
2、抓住重点段落和句子理解课文,体会文章的思想内容。
3-4
16
第四单元
5送给盲婆婆的蝈蝈6一株紫丁香7有趣的发现练习3
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,并能复述指定的课文。
2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的。
4、通过学习激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老帮残的意愿。
体会老师的辛苦,激发崇敬老师的情感。
知道认真思考、亲自尝试的重要。
5、学会用音序查字法查字,学会问路。
1、掌握字、词,能准确流利地背诵课文。
学会复述课文。
2、在理解的基础上懂得文章蕴涵的道理。
3、学会音序查字法。
复述课文,学会用音序查字法查字典。
5-7
13
第五单元
8小鹰学飞
9青蛙看海
10狼和小羊
11狐狸和乌鸦
练习4
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,能有感情地分角色朗读、复述课文。
2、学会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。
3、理解课文内容,让学生懂得学无止境的道理,从小要虚心好学、不断进取。
只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。
懂得像狼一样的坏人,总找借口做坏事,不讲道理。
喜欢听奉承话容易受骗上当。
4、认识大写的数字,学会买文具。
能分角色朗读、复述课文。
2、能正确美观地书写字。
3、积累好词佳句,理解课文内容。
1、培养学生的复述能力。
2、能在理解的基础上读懂课文。
7-9
第六单元
识字5识字6识字7识字8练习5
1、学会本单元的生字,掌握几个新偏旁。
正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力。
3、正确、美观地书写生字。
4、初步了解象形、会意字、形声字的构字特点,激发学习兴趣。
5、能联系生活实际说说菜市场的菜,在写一写。
说出自己长大的理想。
1、正确、美观地书写笔画、生字。
2、有感情地朗读韵文。
3、说话、写话训练。
培养学生说话写话的能力。
10-11
第七单元
2要好好学字
13朱德的扁担14梅兰芳学艺
15大禹治水
16孔繁森
练习6
1、能正确、美观地书写生字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。
3、通过朗读、理解课文,真鲷革命需要文化,从小要好好学习,天天向上。
懂得勤学苦练可以弥补先天不足,要苦练基本功。
感受大禹为民治水的顽强意志和献身精神。
学习孔繁森,从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
4、认识气象等标志,知道表示的意思。
学会问候生病的同学。
1、掌握字、词,能准确流利地背诵课文、复述有关课文。
2、抓住重点词句,理解课文内容。
1正确、美观地书写。
2有感情地朗读、背诵课文。
11-13
第八单元
7登鹳雀楼
18青松
19小动物过冬
20美丽的丹顶鹤
练习7
1、正确、美观地书写生字。
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文,分角色朗读课文。
3、在理解课文的基础上,体会青松不畏严寒,纯洁高尚的品格。
了解动物过冬的有关知识,懂得对朋友要关心。
知道丹顶鹤是美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。
4、学会使用“他、她、它”,能写几句问候的话。
学习《二十四节气歌》,学会待客。
1、能正确、美观地书写生字。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文,分角色朗读课文。
3、理解诗的意思。
1、朗读、背诵课文的能力。
2、抓住重点词句理解课文。
14-16
第九单元
21水乡歌
22云房子23夕阳真美
练习8
2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、感受水乡秀丽的风光和美好生活,激发热爱大自然、热爱生活的感情。
培养爱观察、爱想象的良好习惯。
培养欣赏美的健康情趣。
4、学会看图写几句话,能说说自己的寒假计划。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、图文结合,培养观察、想象能力。
2、观察、说话的能力
17-19
20
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