陕西省度九年级五四学制上学期期中语文试题D卷.docx
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陕西省度九年级五四学制上学期期中语文试题D卷
陕西省2019-2020年度九年级(五四学制)上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一项是
A.百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推广了许多高水平的学术新著。
B.《全宋文》的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义重大。
C.日前,交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应,表示要进一步加大对交通违法行为的查处。
D.破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人,在湖的深处摆开阵势,星星点点像白棋盘上散落的黑子。
2.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()
A.羸弱(léi) 告罄(qìng) 哀悼(diào)
B.稠密(chóu) 契约(qiè) 门槛(kǎn)
C.修葺(qì) 矜持(jīn) 抹杀(mǒ)
D.钦佩(qīn) 竹篾(miè) 猥琐(wéi)
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.你睁眼一看,屋顶、树枝、街道……等,都已经盖上了柔软的雪被。
C.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
D.他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”
4.下列加横线成语使用不正确的一项是()
A.五一假期,天气晴朗,同学们纷纷相约来到长江畔,或戏水玩沙,或放风筝,在大自然中尽情享受天伦之乐。
B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师,招来诸多质疑,韩红却劝大家不要吹毛求疵,因为艺术都是相通的。
C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家,其小说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明,惟妙惟肖。
D.泸州的区位优势毋庸置疑,它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽,在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。
二、现代文阅读
奶奶的背脊像什么呢?
面对这个简单的问题,我有些忧虑起来,因为我不知道怎么去形容它。
在我的记忆里,奶奶的脊背是不断变化着的,它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的。
幼年时,奶奶的脊背是一张温暖的摇篮。
无论走到哪里,奶奶都把我背在背上。
那时候,我喜欢热闹,哪里热闹我就吵着要到哪里去。
我的这个脾性正合了奶奶的意,因为她喜欢看戏,有了我这个小祖宗,她去看戏就成了理所当然。
每每听说有庄子唱戏,奶奶早早地把一家人的晚饭烧好,就背着我跑出了门。
奶奶虽然不识字,但是对于戏文却门儿清,还能唱上一些。
我在路上无聊的时候,奶奶就哼着戏文逗着我。
我呢,被背篼兜着,一摇一晃的,在摇篮里一样,不大一会儿就在奶奶的催眠曲中睡着了。
等到我醒来的时候,戏一般都唱了十之八九。
奶奶呢,背着风,靠在稻草堆上,眼睛盯着戏台,嘴里哼着,手里打着拍子,背篼一晃一晃的,那真是一种不一样的舒适呢。
看到我醒了,不闹腾,她也不问我;但是只要我哼唧一声,她就会从口袋里变戏法似的,掏出一两粒糖果塞进我的嘴里。
有了糖果,还有热闹,我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。
看完了戏,一般都是深夜了,但是只要附近有卖零食的,奶奶就会跑去买上一点瓜子、花生之类的零食给我吃来醒瞌睡,以免睡着了感冒。
我呢,就一直从戏台下吃到家里,就是嘴酸了,嘴干了,也不愿意停下来——要知道,那时这可是只有过年的时候才能吃到的美食。
读书了,奶奶的脊背是一座平稳的桥。
那时,我在小河那边的小学里读书。
只要下大雨,山洪就像脱缰的野马一样从峡谷里冲下来。
我们放了学,气喘吁吁地跑到小河边。
河滩上都被洪水吞没了。
它咆哮着,翻卷着,裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。
那声响,声如奔雷,那气势,万马奔腾。
我仗着自己会点水,脱下鞋子,把裤管绾到膝盖处,想试一试。
但一下水,我就吓得退了回来。
那脚底的沙“嗖嗖嗖”地往下蹿,就像受惊的兔子一样——脚都踩不实,还怎么过河?
奶奶在对岸看到了,嚷嚷着。
虽然听不见,但她那团团转的焦急我还是看在眼里的。
好在小伙伴的家人也赶来了,他们在河中很快拉起了一根绳子。
奶奶从不容许我一个人摸水过河,说怕我被水冲走,她总是固执地要背我。
那么大的水流,人稍不留意,就有可能摔倒,我吓得趴在奶奶的背上,闭着眼睛不敢看,只是心里默默地祷告着,祖宗保佑,祖宗保佑。
等到过了河,提着的心放下了,我从奶奶的背上溜下来,抱着奶奶的脸就亲。
这么大的孩子还亲奶奶,羞不羞?
乡亲打趣我。
我也不害羞,我奶奶,我怎么不能亲了?
那时,奶奶的脊背还是一根屋梁,家里大大小小的事,虽然有父亲,但是最后做决定的一般都是奶奶。
人們都说,我的奶奶撑起了半边天,这话我信。
而现在,奶奶的脊背是一个近乎完美的圆。
也许是一生的劳动太过辛劳,奶奶四十多岁的时候,腰就弯了,而现在弯得更厉害了。
虽然拄着拐杖,但是头却在拐杖头的下面,似乎脊背支撑不住她的身体似的。
有时候,我就悲哀地想,要是没有拐杖,奶奶是不是再也抬不起头来了呢?
但是,奶奶却想得很开,人生不就是求一个圆满吗?
要是哪一天,我真的成了一个圆,你们不要悲伤,因为那是圆满的圆。
要高兴,知道吗?
我强笑着,心底还是有些涩涩的。
这就是我奶奶的脊背。
5.文章以“奶奶的脊背”为题,有什么好处?
6.划线句子用了哪些描写手法?
有怎样的表达效果?
7.本文在叙述过程中详略得当,请简要概括详写奶奶的两件事。
8.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是
A.幼年时,奶奶天天背着我,所以“我”心中“奶奶的脊背”是一张温暖的摇篮。
B.读书了,奶奶背着我过河,所以我心中“奶奶的脊背”是一座平稳的桥。
C.“现在,奶奶的脊背是一个近乎完美的圆”采用了比拟的手法赞美了奶奶的乐观和豁达。
D.“家里大大小小的事,虽然有父亲,但是最后做决定的一般都是奶奶”,所以在我看来“奶奶的脊背”还是一根屋梁。
9.尾段说“我强笑着,心里还是有些涩涩的”,原因是什么?
10.请概括奶奶是一个什么样的人?
(二)带着伤痕飞翔(朱毅帆)
⑴它出壳了。
一身灰色的毛,还带着水,它顶破了蛋壳,从里面钻了出来。
它抖抖毛,似乎想站起来,但是没有成功。
⑵它的父亲忧心忡忡地望着它,因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡,这个样子,它也许就不能飞翔,也许……是注定无法活下去的。
⑶因为它们是鹰,高飞于天空的鹰,没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。
⑷它整天守在窝中,抬头望着天空。
似乎有什么东西从天空中一掠而过。
那是它的同类。
是它的兄弟姐妹。
但是它不能飞,也就没有了捕获猎物的能力,也就没有了生存的保障。
就这样一直靠父母捕获来的食物为生?
它不愿意,它努力地站起来。
艰难地展开双翼,走到窝边。
天是蓝色的。
它一振翅,跳出了窝。
⑸没有用,它就如一块石头一样坠落下去,掉在下面十米外的树丛中,溅起了几片树叶和羽毛。
⑹父母把它带回了窝。
它的身上有好几处都被树枝挂破,也许这些伤永远也好不了。
它用喙梳理着羽毛,忍住了疼痛。
它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间,虽然是短暂的一瞬,但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。
它再次抬头望着天空。
⑺它向往飞翔,向往着靠自己的能力骄傲地活下去。
它不断尝试着,一次次从窝边跳下去,体会着飞翔的感觉,一次次摔在树丛中被父母带回来。
⑻这是第几道伤痕了?
它自己也不记得了。
这天和以前一样,它又一次掉在了树丛中。
但父亲对它说:
你身上的每一道伤痕,都是一枚勋章,它见证了鹰的勇敢和坚强,见证了鹰的拼搏与努力。
⑼伤痕不仅留在它的肉体上,也留在它的精神上。
除了身上的伤口,还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。
它把伤口上的羽毛梳理好,不让树枝把它们弄乱。
因为它要带着这些伤痕——这些勋章,学会在天空里飞翔。
⑽有一天,它发现自己能滑翔了。
它顺着风,从高高的窝里跃下,在天空中扑打了几下翅膀,在天空中画出了一条弧线,然后缓缓地降落在了地面上,它第一次不是重重地摔在树丛间。
它的泪水第一次流淌了下来。
它又想起自己身上那些累累伤痕,那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕,此刻都化为了它飞翔的希望。
它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。
它把这一天永远地珍藏在心里,连同那些肉体和精神上的伤痕。
⑾从此,它每天都要跃出窝去,逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。
终于有一天,它发现自己能飞翔了。
它能熟练地煽动翅膀,能控制自己飞行的姿势和速度,虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷,双翼和双脚还不能很好地配合,但是它的确开始用自己的方式飞起来。
那一次一次的努力换来的伤痕,成了它振翅蓝天的动力,真正成了父亲所说的勋章。
⑿它把每一次练习当做自己飞翔的新开始,把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。
它带着伤痕越飞越好,越飞越高。
⒀它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……
(转摘《微型小说选刊》2010·8)
11.本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。
请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。
(每处用8个字加以概括)
→扑打翅膀,画出弧
12.文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情,请结合上下文细读,说说你能从中读出它怎样的心思?
13.第⑽段中写道:
“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”,你怎样理解这个“含义”?
14.请结合自己的成长体验,谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。
三、句子默写
15.诗句填空。
(12分)
(1)_____________________,欲语泪先流。
(2)千嶂里,____________________。
(3)《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句:
____ _________,_________ __。
(4) ,衡阳雁去无留意。
(5)过尽千帆皆不是,
四、对比阅读
阅读以下文言文,回答小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
(乙)子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
(《学而》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
(《雍也》)
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
(《子罕》)
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
(《子罕》)(节选自《<论语>十二章》)
16.解释下列加点词在文中的意思。
(1)太丘舍去 舍:
(2)入门不顾 顾:
(3)人不知而不愠 愠:
(4)三军可夺帅也 夺:
17.下列句子的断句,正确的一项是()
A.传不/习乎
B.学而/时习之
C.知之者/不如好之者
D.匹夫不可夺/志也
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)与人期行,相委而去。
(2)逝者如斯夫,不舍昼夜。
19.在与人交往上,甲、乙两文共同强调的是什么?
从乙文中你还获得了哪些提高个人修养的方法?
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成后面小题。
定林①所居
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。
二月四日作②
宋·陆游
早春风力已轻柔,瓦雪
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- 陕西省 九年级 五四 学制 学期 期中 语文试题