部编版秋季课程 初三语文第16讲 《红楼梦》品读《刘姥姥进大观园》教案Word格式.docx
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部编版秋季课程 初三语文第16讲 《红楼梦》品读《刘姥姥进大观园》教案Word格式.docx
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“姑娘说那里话。
咱们哄着老太太开个心儿,可有什么好恼的!
你先嘱咐我,我就明白了,不过大家取个笑儿。
我要心里恼,也就不说了。
”
一个七十五岁的老人,为了生活,她扯下了自己的尊严,戴上一副丑角的面谱,变成一个引人发笑的对象。
刘姥姥是丑角,但她决不是傻子,她早已知道是为了哄老太太开心……所以,刘姥姥不是傻子,而是一位“大智若愚”的人物,为了环境的需要,她不得不装作愚者,以所获得别人的同情,希望得到些恩惠。
刘姥姥进了大观园,一个乡下人进了美轮美奂的大观园,处处感到新鲜,处处感到好奇,也因此闹了很多笑话。
因为这些内容完全不同于贾府的生活体验,大家觉得新鲜有趣!
至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动,虽引人发笑,但那是因为她以前从没见过这些人事物,当然处处透露著新鲜无知,好奇多问,处处引起哄堂大笑。
不过,她对每项新奇东西所引出来的神态,流露的每一句言词,纯然出自本性天真,恰如身份,并不带丝毫牵强附会,矫揉做作。
所以她俗虽俗,却俗的可爱。
2.其他人物性格特征的分析
这篇课文细致地描写了各具情态的小姐,给人留下了难忘的印象。
请说说主要人物的笑有什么不同,反映了他们怎样的性格特点?
(1)凤姐、鸳鸯的笑而不露,反映出她们善于计谋,爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点;
(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露,反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点;
(3)林黛玉的笑又极力控制,反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点;
(4)宝玉笑时钻到贾母的怀里,反映出他的天真、孩子气的性格特点;
(5)惜春笑得肚子疼,让奶姆给揉肠子,反映出她娇气、孩子气的性格特点;
(6)贾母笑得眼泪流了出来,反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。
刘姥姥是《红楼梦》中一位最有血有肉的人物,她的出现对红楼人物命运走向起着至关重要的作用。
接下来,就来浅析一下刘姥姥的作用。
首先,刘姥姥的作用为结构作用。
刘姥姥身为旁观者,她三进荣国府见证了贾府的盛与衰。
刘姥姥第一次进荣国府时,讲述了荣国府众人的关系,为接来下故事发展奠定了基础。
刘姥姥二进荣国府,见证了贾府的繁荣盛景。
作者借刘姥姥之口,讲述了贾府众人生活的奢靡。
刘姥姥三进荣国府,见证了贾府的落魄与衰败。
此时,刘姥姥化身为一名义气使者,她将巧姐救于水火之中。
其次,刘姥姥的作用为凸显贾府人物关系。
刘姥姥为了进荣国府,她找到了周瑞家的,随后认识了平儿,在平儿的引进之下,刘姥姥见到了王熙凤。
刘姥姥二进荣国府时,认识了贾母、王夫人、林黛玉、宝玉等人。
不难发现,刘姥姥几乎将贾府大小人物都进行了串联,更加刻画了各自的性格特征。
比如,刘姥姥在栊翠庵喝茶时,衬托出妙玉为人心高气傲的性格特征。
虽然妙玉是佛家弟子,但是她依然不具备众生平等的观念。
第三,刘姥姥还具有象征意义的作用。
刘姥姥出现在《红楼梦》中,代表着自给自足的田园生活。
刘姥姥和大观园众人说笑时,用“大火烧了毛毛虫”体现了自己对田园生活的认知,也也暗喻了腐朽体制终将衰败。
这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。
她对于升华小说主题,拓展其思想内涵也有重要作用,而且,在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种文化意义——俗文化。
阅读下面的文字,完成小题。
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。
忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。
刘姥姥心中想着:
“这是什么爱物儿?
有甚用呢?
”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。
接着又是一连八九下。
方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:
“奶奶下来了。
”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候我们来请你”。
说着,都迎出去了。
刘姥姥屏声侧耳默候。
忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。
只见门外錾铜钩上悬着大红撒花软帘,南窗下是炕,炕上大红毡条,靠东边板壁立着一个锁子锦靠背与一个引枕,铺着金心绿闪缎大坐褥,旁边有雕漆痰盒。
那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:
“怎么还不请进来?
”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。
这才忙欲起身、犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。
刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。
凤姐忙说:
“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。
我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。
”周瑞家的忙回道:
“这就是我才回的那姥姥了。
”凤姐点头。
刘姥姥已在炕沿上坐了。
板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,周瑞家的向凤姐回话道:
“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。
”刘姥姥道:
“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太,姑奶奶,也是亲戚们的情分。
”周瑞家的道:
“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。
”一面说,一面递眼色与刘姥姥。
刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?
只得忍耻说道:
“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。
如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。
”说着又推板儿道:
“你那爹在家怎么教你来?
打发咱们作煞事来?
只顾吃果子咧。
”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:
“不必说了,我知道了。
”因问周瑞家的:
“这姥姥不知可用了早饭没有?
”刘姥姥忙说道:
“一早就往这里赶咧,那里还有吃饭的工夫咧。
”凤姐听说,忙命快传饭来。
一时周瑞家的传了一桌客饭来,摆在东边屋内,过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。
刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴的道谢。
凤姐笑道:
“且请坐下,听我告诉你老人家。
方才的意思,我已知道了。
若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。
但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。
况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。
二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。
今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。
可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。
”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:
“嗳,我也是知道艰难的。
但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!
”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。
凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。
凤姐乃道:
“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。
若不拿着,就真是怪我了。
这钱雇车坐罢。
改日无事,只管来逛逛,方是亲戚们的意思。
天也晚了,也不虚留你们了,到家里该问好的问个好儿罢。
”一面说,一面就站了起来。
刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家来至外面,仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回
有删节)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)(
)
A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头子们齐乱跑,说
“奶奶下来了”。
这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有甚说的,只管告诉二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。
C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。
D.作者安排刘姥姥进贾府,就是从一个外人的眼光来描写贾家的奢华,凤姐满屋子耀眼争光的物件,引起这个穷困农妇的无比惊奇,也写出荣府的豪富奢华。
E.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子,缓解了刘姥姥的窘态,可以不觉得她的话语那么突兀。
(2)小说中刘姥姥是一个什么样的形象?
请简要分析。
(6分)
(3)小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节,这样写有什么作用?
(4)凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。
你的看法呢?
请结合全文,谈谈你的观点和理由。
(8分)
【答案】
(1)D给3分,答A给2分,答E给1分;
答B、C不给分。
(2)①贫穷、质朴、没见过世面;
②粗俗;
③自尊、知耻
(3)①为引入正文做铺垫;
②烘托或反衬人物的情感或情绪;
③渲染环境氛围。
(4)观点一:
凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。
①运用了“不接茶”、“不抬头”等神态描写,写出了凤姐的富贵和傲慢;
②运用了“忙欲起身、犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;
③运用了嗔怪周瑞家的等语言描写,反衬了凤姐表里不一的性格特点。
观点二:
凤姐接待刘姥姥比较得体。
①运用了“满面春风”的神态描写,写出了凤姐的热情;
②运用了“忙欲起身”的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;
③运用了多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。
【解析】
(1)试题分析:
B“这是她的谨慎性格所致”不当,实为一见面就张口求人,“情有所难”。
C“设置刘姥姥这个角色进贾府”不是为了说明“上山擒虎易,开口求人难”的道理,这与主题不符,应该一是说明贾府的奢华,二是凸显王熙凤的权势地位。
E“行乞的幌子”评价不当,最多是“求助”,因为第二年刘姥姥即带着“头一茬摘下的瓜菜”,二进荣国府,以感谢贾家的关照。
考点:
此题考查分析名著中的情节和人物形象。
阅读下面小说,完成以下小题。
鸳鸯笑道:
“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公,拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人,听了不解。
凤姐儿却知是说的是刘姥姥了,也笑说道:
“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道:
“你们一点好事也不做,又不是个小孩儿,还这么淘气,仔细老太太说。
”鸳鸯笑道:
“很不与你相干,有我呢。
”正说着,只见贾母等来了,各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来,大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下。
贾母因说:
“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说,忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:
“这是我们家的规矩,若错了我们就笑话呢。
”调停已毕,然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。
王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌.贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他。
鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:
“别忘了。
”刘姥姥道:
“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:
“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声:
“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:
“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又说道:
“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。
我且攮一个。
”众人方住了笑,听见这话又笑起来。
贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着。
贾母笑道:
“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了。
”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,要攮一个,凤姐儿笑道:
“一两银子一个呢,你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。
”刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。
刘姥姥叹道:
“一两银子,也没听见响声儿就没了。
”众人已没心吃饭,都看着他笑.贾母又说:
“这会子又把那个筷子拿了出来,又不请客摆大筵席。
都是凤丫头支使的,还不换了呢。
”地下的人原不曾预备这牙箸,本是凤姐和鸳鸯拿了来的,听如此说,忙收了过去,也照样换上一双乌木镶银的。
刘姥姥道:
“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。
”凤姐儿道:
"
菜里若有毒,这银子下去了就试的出来。
“这个菜里若有毒,俺们那菜都成了砒霜了。
那怕毒死了也要吃尽了。
”贾母见他如此有趣,吃的又香甜,把自己的也端过来与他吃。
又命一个老嬷嬷来,将各样的菜给板儿夹在碗上。
【注】①篾片:
旧时依附于富贵人家,为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”,也叫“清客”。
②敁敠:
估量、盘算、斟酌的意思。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.鸳鸯主张把刘姥姥当成“女篾片”来加以取笑,凤姐也推波助澜,表示赞同,这表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。
B.薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”,喷茶而不是喷饭,这一细节在前文有所铺垫,文章前后照应体现出了作者行文细腻、构思精巧。
C.在刻画众人大笑的场面时,作者注重独像刻画,将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现,同时又注重群像塑造,使主要人物和辅助人物相互映衬,相得益彰。
D.“独有凤姐、鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分,这里补足一笔,使整个场景就完整了,“撑着”二字极其符合她们俩此时所扮演的“导演”角色。
E.本段文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片段,却表现出了作者人物形象塑造手法多样,语言华美考究的艺术风格。
(2)作者在塑造刘姥姥这一人物形象时,从描写的角度看,采用了哪些手法?
(3)文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子,有何作用?
(4)清代点评价涂瀛在评价刘姥姥时曾说:
“刘姥姥深观世务,历练人情,……思之之深。
出其余技作游戏法,……忽而痴人说梦,忽而嬉笑怒骂,……无不会如人意。
……视凤姐辈真儿戏也。
”你同意他的这一评价吗?
请结合文章加以探究。
(1)B(3分),C(2分),E(1分)。
(2)①正面描写:
作者采用语言、动作对刘姥姥进行直接刻画。
(2分)结合文章举例(2分)②侧面描写(1分):
结合文章举例分析,如听到刘姥姥“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
”后众人的表现。
(1分)
(3)①与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。
②贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究,以小见大,凸显了贾府的奢华。
③引出下文刘姥姥的评价,“不伏手”写出了刘姥姥的农人本色。
④进一步引出凤姐“菜里若有毒,这银子下去了就试得出来”一席话,表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。
(每点2分,大堆3点得6分)
(4)同意。
(1分)刘姥姥是憨厚又不失睿智的封建农妇形象。
①她任由鸳鸯、凤姐取笑、捉弄却毫不介意,并且十分配合,可见她宽容、忠厚的一面。
(2分)②刘姥姥生活经验丰富,深通人情世故,到贾府来,她需要得到阖府人的欢心;
多年生活阅历是她能够把握别人的心理,当被取笑她,也能逢场作戏,装疯卖傻故意显示出没见过是世面,以迎合贾府人的心意。
(3分)③所以,表面上看是凤姐等在取笑憨厚没见过世面的刘姥姥,可实际上,是刘姥姥在牵着她们的鼻子往前走,刘姥姥才是真正的主角。
(2分)(如果不赞同,分析合理,也可酌情给分)
A“表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人,瞧不起贫苦百姓的性格特征。
”错。
B文中有“薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶”的铺垫,正确。
C分析基本准确。
参看“地下的无一个不弯腰曲背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的”。
D插叙错。
E“语言华美考究”错。
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:
描写人物的方法有正面描写和侧面烘托两种。
正面描写有语言、动作、肖像、心理、细节描写等,在原文中找到相关内容,进行分析归纳即可。
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
(3)试题分析:
分析情节的作用须从内容和结构两个方面入手,结构方面这个细节和前文、后文都有联系,形成照应关系。
内容方面当然是和贾府的奢华有关系了。
(4)试题分析:
这个题开放性较强。
回答时,要做到观点明确,不可骑墙。
可以同意,也可不同意。
但是无论同意与否,都要言之成理。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
阅读下面的文字,根据要求作文。
(30分)
曹雪芹在贫困交加中留下了不朽之作《红楼梦》;
安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅;
海伦·
凯勒,一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女,以惊人的毅力和不屈的精神,创造了生命的奇迹。
正由于生命里程中有困境,有挫折,我们变得更坚强、更勇敢、更乐观。
成长路上无捷径,我们走得更坚实。
请以“我在挫折中成长”为题目,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感,写出自己的体验和感悟。
②除诗歌外,文体不限;
③不得抄袭;
④不少于600字;
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名;
⑥书写要正确、规范、清楚、美观。
试题分析:
本次作文的题目是“我在挫折中成长”,这道作文题的关键词有“我”、“挫折”、“成长”,写作时,要写清楚自己经历了什么挫折;
既然是成长,那就必须要写出自己在挫折中表现出的坚强、勇敢、乐观,或者自己在挫折中的收获。
先要审清题意,看清题目和具体要求,然后再开始构思。
在写的过程中,要注意写清楚自己所面对或经历的挫折是什么,选材一定要典型,尽量做到文从字顺,写出真情实感,内容具体充实。
合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
另外,书写一定要整洁美观。
本题考查学生的书面表达能力。
1.下列歇后语不是出自文学名著的一项是()
A.诸葛亮当军师——名副其实
B.齐桓公用管仲——不计前仇
C.林冲到了野猪林——绝处逢生
D.刘姥姥出大观园——满载而归
【答案】B
此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
A出自《三国演义》,C出自《水浒传》,D出自《红楼梦》。
识记文学常识。
能力层级为识记A。
2.下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是(
)
A.张翼德——义释严颜(《三国演义》)
B.格列佛——小人国立功(《格列佛游记》)
C.鲁智深——大闹飞云浦(《水浒传》)
D.晴雯——病补雀金裘(《红楼梦》)
【答案】C
大闹飞云浦的应该是武松。
所以C项不对。
本题考查名著阅读。
3.《红楼梦》中,有一个女子,她模样标致,语言爽利,端庄大方,“才自精明志自高,生于末世运偏少”,这个人是;
还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,这个人就是:
2分
【答案】贾探春
林黛玉
名著常识关键在平时积累,做题时抓住材料中有关信息点。
本题可根据材料中的信息点比“《红楼梦》”和人物的性格特点来判断。
4.阅读下面的文字,完成后面题目。
(20分)
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌,王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了。
今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他。
鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:
”那刘姥姥入了座,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:
“这叉爬子比俺那里铁锹还沉,那里犟得过它。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:
“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;
林黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“嗳哟”;
宝玉早滚到贾母怀里
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